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1 4 4 北冥有鱼北冥有鱼 课内精读课内精读 阅读下文,回答问题。 北冥有鱼 北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也; 化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒而飞, 其翼若垂天之云。是鸟也,海运则将徙于南冥。南冥者,天 池也。齐谐者,志怪者也。谐之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去 以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?其视下 也,亦若是则已矣。 1解释下面加点的词。 (1)怒而飞( ) (2)志怪者也( ) (3)去以六月息者也( ) (4)亦若是则已矣( ) 2下面的句子朗读节奏划分不正确的一项是( ) A不知其/几千里也 B其翼/若垂天之云 C抟扶摇/而上者九万里 D亦若是/则已矣 3下列句子中加点词的解释不正确的一项是( ) A怒而飞,其翼若垂天之云(愤怒) B齐谐者,志怪者也(记载) C去以六月息者也(离开) D亦若是则已矣(这样) 4以下句子中,表现大鹏鸟“有恃”的一项是( ) A化而为鸟,其名为鹏 B其翼若垂天之云 C水击三千里,抟扶摇而上者九万里 2 D野马也,尘埃也,生物之以息相吹也 5用现代汉语翻译下列句子。 (1)抟扶摇而上者九万里。 _ (2)天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪? _ 6下列对本文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( ) A本文起笔即以极度夸张的手法描述了巨鲲变化为大鹏,使人感到惊骇万分、神奇莫测。 B文中巨大的鹏鸟要腾空而起,乘风做万里游。当然,这样的鱼和鸟是现实生活中绝对没有的。 C庄子对鹏飞冲天的情景,作了具体细致的描写和生动的形容,目的是给这个寓言故事渲染一种神秘 的气氛。 D本文的核心思想,旨在说明人应当活得无拘无束,自由自在,轻松自如。在庄子看来,即使是腾空 高飞的大鹏,也仍然“有所恃”,算不上“逍遥游”。 7鲲鹏、雾气、尘埃等,事物无大小,在庄子看来,它们有什么共同特点? _ 比较阅读比较阅读 阅读下面两个语段,完成题目。 甲 北冥有鱼 北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒 而飞,其翼若垂天之云。是鸟也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。齐谐者,志怪者也。谐之 言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物 之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣。 乙 秋 水(节选) 秋水时至,百川灌河。泾流之大,两涘渚崖之间,不辩牛马。于是焉河伯欣然自喜,以天下之美为尽在 己。顺流而东行,至于北海,东面而视,不见水端。于是焉河伯始旋其面目,望洋向若而叹曰:“野语有之 曰:闻道百,以为莫己若者。我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻,而轻伯夷之义者,始吾弗信。今我睹 子之难穷也,吾非至于子之门则殆矣,吾长见笑于大方之家。” 3 本文是寓言,写的是河伯见识短浅,狂妄自大,认为天下的美景都集中在自己那。但当看到海的广大无 边时,他自叹不如。河伯“望洋向若而叹”的一席话颇具哲理,告诉人们,看问题不能局限于某一点,应当 全方位、多角度地看问题。 1解释下面加点的词。 (1)志怪者也( ) (2)其翼若垂天之云( ) (3)百川灌河( ) (4)于是焉河伯始旋其面目( ) 2用现代汉语翻译下列句子。 (1)去以六月息者也。 _ (2)以天下之美为尽在己。 _ 3甲、乙两文的体裁是什么?请结合你的生活实际,说说哪一篇对你的生活启示更大。 _ 课外阅读课外阅读 一、2017临沂阅读下面的文言文,完成题目。 养鱼记 北宋 欧阳修 折檐之前有隙地,方四五丈,直对非非堂。修竹环绕荫映,未尝植物。因洿以为池,不方不圆,任 其地形;不甃不筑,全其自然。纵锸以浚之,汲井以盈之,湛乎汪洋,晶乎清明,微风而波,无波而平。 若星若月,精彩下入。予偃息其上,潜形于毫芒,循漪沿岸,渺然有江湖千里之想。斯足以舒忧隘而娱 穷独也。 乃求渔者之罟,市数十鱼,童子养之乎其中。童子以为斗斛之水,不能广其容,盖活其小者而弃其大。 怪而问之,且以是对。嗟乎!其童子无乃嚚昏而无识乎!予观巨鱼枯涸在旁,不得其所;而群小鱼游戏乎 浅狭之间,有若自足焉。感之而作养鱼记。 (选自居士外集) 注 折檐:屋檐下的回廊。非非堂:作者刚刚出仕,在洛阳做留守推官时所建,在衙厅西侧。 洿(w):地势低洼的地方。甃(zhu):砌池壁。筑:夯底土。锸(ch):铁锹。浚:挖沟疏通水路。 偃息:休息。潜形于毫芒:在毫末之中隐藏了自己的身体。舒忧隘而娱穷独:释放忧愁郁闷的心情,在 困厄孤独中快乐起来。罟(g):渔网。无乃乎:相当于现代汉语的“难道不是吗”“恐怕 4 吧”。嚚(yn)昏:愚蠢糊涂。 1解释下列句中加点的词。 (1)修竹环绕荫映,未尝植物( ) (2)纵锸以浚之,汲井以盈之( ) (3)循漪沿岸,渺然有江湖千里之想( ) 2下列句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是( ) A折檐之前有隙地 怪而问之 B因洿以为池 童子以为斗斛之水 C任其地形 不能广其容 D微风而波 盖活其小者而弃其大 3用现代汉语翻译下面的句子。 予观巨鱼枯涸在旁,不得其所;而群小鱼游戏乎浅狭之间,有若自足焉。 _ 4下列六个句子分为四组,全部描写鱼池的一组是( ) 修竹环绕荫映,未尝植物。纵锸以浚之,汲井以盈之。湛乎汪洋,晶乎清明。微风而波,无波 而平。若星若月,精彩下入。循漪沿岸,渺然有江湖千里之想。 A B C D 5文章结尾,作者“感之而作养鱼记”,请结合全文,谈谈作者有怎样的感想。 _ _ 二、阅读下文,回答问题。 知与不知 楚人有生而不识姜者,曰:“此从树上结成。”或曰:“从土地生成。”其人固执己见,曰:“请与子 以十人为质,以所乘驴为赌。”已而遍问十人,皆曰:“土里出也。”其人哑然失色,曰:“驴则付汝,姜 还树生。”北人生而不识菱者仕于南方席上啖菱并壳入口。或曰:“啖菱须去壳。”其人自护所短,曰: “我非不知,并壳者,欲以清热也。”问者曰:“北土亦有此物否?”曰:“前山后山,何地不有!” 夫姜产于土,而曰树结;菱生于水,而曰土产, 皆坐强不知以为知故也。 5 (选自江盈科雪涛小说) 6下列各组句子中,加点的词意思相同的一项是( ) A或曰 或王命急宣 B啖菱须去壳 日啖荔枝三百颗 C欲以清热也 清心寡欲 D皆坐强不知以为知故也 温故而知新 7请用“/”给文中画线的句子断句。(限断三处) 北 人 生 而 不 识 菱 者 仕 于 南 方 席 上 啖 菱 并 壳 入 口。 8结合选文,说说楚人和北人的故事对你的启示。 _ 6 参考译文与答案详析 课内精读 1(1)振奋,这里指用力鼓动翅膀 (2)记载 (3)离开 (4)这样 2解析 A A 项属于动宾短语,正确的划分应为“不知/其几千里也”。 3解析 A “怒”的意思为“振奋,这里指用力鼓动翅膀”。 4C 5(1)乘着旋风盘旋飞至九万里的高空。 (2)天色湛蓝,是它真正的颜色吗?还是因为天空高远而看不到尽头呢? 6D 7它们都有所恃,有所凭借,没有达到真正自由的状态。 比较阅读 1(1)记载 (2)悬挂 (3)注入 (4)转,改变 2(1)凭借着六月的大风离开。 (2)(河伯)认为天下的美景都集中在自己那了。 3寓言。示例:乙文对我的启示更大。乙文说明个人的见识是有限的,经过比较,就会显示出自己的 不足,如果骄傲自满,就难免贻笑大方。(或:一个人应该有自知之明,要知道山外有山,天外有天,不能 坐井观天。) 参考译文 乙 秋雨按时而降,大小溪水都灌入了黄河。水流浩大宽广,两岸及河中水洲之间,连牛马都不能分 辨。于是河伯欣然自得,认为天下的美景都集中在自己那了。(它)顺着水流向东前进,到达了北海,面向东 那方望去,不见大海的尽头。于是河伯这才改变自得的态度,仰起头对着海神若感叹说:“俗话说:听了 很多道理,总觉得都不如自己高明。说的就是我这种人啊。而且我还曾经听说过认为孔子的见闻很少和轻 视伯夷气节的话,当初我还不信。现在我目睹了你那望不到边的海水,难以穷尽,我如果不是来到你的门前, 那就危险了,我将永远被见识广博的人讥笑。” 课外阅读 1(1)种植 (2)满,充满 (3)顺着,沿着 7 2解析 C 本题考查对文言虚词的意义和用法的理解。A 项,“折檐之前有隙地”中的“之”是结 构助词,“的”;“怪而问之”中的“之”是代词,指“童子”。B 项,“因洿以为池”中的“以”是介词, “用,把”;“童子以为斗斛之水”中的“以”是动词,“认为”。D 项,“微风而波”中的“而”是连词, 表顺承;“盖活其小者而弃其大”中的“而”是连词,表转折。只有 C 项中的两个“其”都是代词,代指 “鱼池”。 3我看那些大鱼枯死在池边,不能回到该去的地方;而那一群小鱼却在又浅又窄的水池里游玩嬉戏, 好像很满足的样子。 4解析 C 本题考查对文章内容的理解。这六个句子中,第句写空地四周的环境,第句写疏通 水路,引水灌池;第句写作者的自足之感。 5作者看到大鱼“不得其所”,而小鱼“有若自足”,感到两者命运不公,感叹像童子一样的用人者 糊涂无知,还感慨自己不能满足于现状,应到更广阔的空间施展才华。 参考译文 在我屋檐下的回廊前有块空地,方圆有四五丈,正对着非非堂。四周绿竹环绕,互相荫蔽映照,不曾种 植花草。于是借着低洼的地势用作水池,不是方形也不是圆形,就随着这块地的形状;没有砌池壁,也没有 夯池底,保全它本来的样子。用铁锹挖沟疏通水路,从井里取水灌满水池,池水光亮明朗,有风,漾起水波; 没风,水面平静清澈。星星月亮都能映照在池中。我在池边休息,如在毫末之中隐藏了自己的身体,顺着池 面的微波沿岸散步,便萌生出一种身处千里江湖上的感受。这足以释放我忧愁郁闷的心情,也让我在困厄孤 独中渐渐快乐起来。 于是我寻
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