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5黄河颂1阅读下面的文字,完成题目。黄河惊涛澎湃、浊流 wn转、一xi万丈,她用英雄的体p,筑起我们民族的屏障!我们民族的伟大精神,将要在她的_(哺育养育)下发扬滋长!我们祖国的英雄儿女, 要像她一样的伟大_(坚强坚韧)!(1)给下列加点字注音或根据拼音写汉字。澎湃() 屏障()滋长()浊流 wn()转 一xi()万丈 体p()(2)选择恰当的词语填在上面横线上。2下列句子中加点词语解释有误的一项是()A惊涛澎湃,/掀起万丈狂澜。(巨大的波浪)B用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏障。(像屏风那样遮挡着的东西,这里指精神的堤防)C黄河以它英雄的气魄,/出现在亚洲的原野。(雄壮、雄伟)D向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。(这里比喻支流)3下列句子没有运用修辞手法的一项是()A啊!黄河!/你一泻万丈,/浩浩荡荡,/向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。B惊涛澎湃,/掀起万丈狂澜;/浊流宛转,/结成九曲连环。C啊!黄河!/你是中华民族的摇篮!D这里,/我们向着黄河,/唱出我们的赞歌。42018哈尔滨下列对病句的修改不正确的一项是()A通过这次活动,使同学们认识到“诵读经典”很重要。将“重要”改为“必要”。B在世乒赛上,中国队囊括并包揽了所有项目的金牌。删掉“囊括并”或“并包揽”。C保护水资源刻不容缓,每个人都应作为江河卫士。将“作为”改为“成为”。D教师要善于引导学生质疑问难,解决问题并深入研究。将“解决问题”和“深入研究”调换位置。5将下面的三个句子分别填入语段横线处,使语意连贯,语句通畅。(只填序号)我曾徘徊于黄河上游的水库,惊异于她_;曾生活在河套平原,陶醉于她_;也曾上溯龙门,感奋于她_。如虹如带的飘逸如狮如虎的豪壮如泊如镜的沉静6文学常识填空。黄河颂选自著名诗人_创作的歌颂中华民族精神的组诗_,后经音乐家_谱曲,风行全国。课内精读阅读下面的诗歌,回答问题。黄河颂光未然(朗诵词)啊,朋友!/黄河以它英雄的气魄,/出现在亚洲的原野;/它表现出我们民族的精神:/伟大而又坚强!/这里,/我们向着黄河,/唱出我们的赞歌。(歌词)我站在高山之巅,/望黄河滚滚,/奔向东南。/惊涛澎湃,/掀起万丈狂澜;/浊流宛转,/结成九曲连环;/从昆仑山下/奔向黄海之边;/把中原大地/劈成南北两面。/啊!黄河!/你是中华民族的摇篮!/五千年的古国文化,/从你这儿发源;/多少英雄的故事,/在你的身边扮演!/啊!黄河!/你是伟大坚强,/像一个巨人/出现在亚洲平原之上,/用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏障。/啊!黄河!/你一泻万丈,/浩浩荡荡,/向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。/我们民族的伟大精神,/将要在你的哺育下/发扬滋长!/我们祖国的英雄儿女,/将要学习你的榜样,/像你一样的伟大坚强!/像你一样的伟大坚强!7根据下面的提示,写出相应的诗句。诗中所“望”的内容,既有写实的成分,也有雄奇瑰丽的想象,条理清楚,章法严谨。先是近镜头特写:_;然后是俯瞰全景式的总写:_;接着纵向描写黄河的流向:_;最后横向展开到黄河流域两岸:_。8为什么说黄河“浊流宛转,/结成九曲连环”?_9诗中说“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”,“铁的臂膀”指的是什么?_10诗人借歌颂黄河表达了怎样的感情?_11. 诗歌通篇采用了第几人称的口吻?这样写有什么好处?_课外阅读阅读下面的诗歌,回答问题。黄河一掬余光中厢型车终于在大坝上停定,大家陆续跳下车来。还未及看清河水的流势,脸上忽感微微刺麻,风沙早已刷过来了。没遮没拦的长风挟着细沙,像一阵小规模的沙尘暴,在华北大平原上卷地刮来,不冷,但是挺欺负人,使胸臆发紧。我存和幼珊都把自己裹得密密实实,我也戴着扁呢帽,把绒袄的拉链直拉到喉核。一行八九个人,跟着永波、建辉、周晖,向大坝下面的河岸走去。天高地迥,河景完全敞开,触目空廓而寂寥,几乎什么也没有。河面不算很阔,最多五百米吧,可是两岸的沙地都很宽坦,平面就延伸得倍加夐远,似乎再也勾不到边。昊天和洪水的接缝处,一线苍苍像是麦田,后面像是新造的白杨树林。此外,除了漠漠的天穹,下面是无边无际无可奈何的低调土黄,河水是土黄里带一点赭,调得不很匀称。我回头对建辉说:“这里离河水还是太远,再走近些好吗?我想摸一下河水。”于是永波和建辉领路,沿着一大片麦苗田,带着众人在泥泞的窄埂上,一脚高一脚低,向最低的近水处走去。终于够低了,也够近了。但沙泥也更湿软,我虚踩在浮土和枯草上,就探身要去摸水,大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼,我的手终于半伸进黄河。一刹那,我的热血触到了黄河的体温,凉凉的,令人兴奋。古老的黄河,从史前的洪荒里已经失踪的星宿海里四千六百里,绕河套、撞龙门、过英雄进进出出的潼关一路朝山东奔来,从斛律金的牧歌李白的乐府里日夜流来,你饮过多少英雄的血,难民的泪,改过多少次道啊发过多少次泛涝,二十四史,哪一页没有你浊浪的回声?几曾见天下太平啊让河水终于澄清?流到我手边你已经奔波了几亿年了,那么长的生命我不过触到你一息的脉搏。无论我握得有多紧你都会从我的拳里挣脱。就算如此吧,这一瞬我已经等了七十几年了,绝对值得。不到黄河心不死,到了黄河又如何?又如何呢,至少我指隙曾流过黄河。至少我已经拜过了黄河,黄河也终于亲认过我。在诗里文里我高呼低唤他不知多少遍,在山大演讲时我朗诵那首民歌,等到第二遍五百听众就齐声来和我:传说北方有一首民歌/只有黄河的肺活量能歌唱/从青海到黄海/风/也听见/沙/也听见。我高呼一声“风”,五百张口的肺活量忽然爆发,合力应一声“也听见”。我再呼“沙”,五百管喉再合应一声“也听见”。全场就在热血的呼应中结束。华夏子孙对黄河的感情,正如胎记一般不可磨灭。流沙河写信告诉我,他坐火车过黄河读我的黄河一诗,十分感动,奇怪我没见过黄河怎么写得出来。其实这是胎里带来的,从诗经到刘鹗,哪一句不是黄河奶出来的?黄河断流,就等于中国断奶。山大副校长徐显明在席间痛陈国情,说他每次过黄河大桥都不禁要流泪。这话简直有世说新语的慷慨,我完全懂得。想到这里,我从衣袋里掏出一张自己的名片,对着滚滚东去的黄河低头默祷了一阵,右手一扬,雪白的名片一番飘舞,就被起伏的浪头接去了。大家齐望着我,似乎不觉得这僭妄的一投有何不妥,反而纵容地赞许笑呼。我存和幼珊也相继来水边探求黄河的浸礼。看到女儿认真地伸手入河,想起她那么大了做爸爸的才有机会带她来认河,想当年做爸爸的告别这一片后土只有她今日一半的年纪,我的眼睛就湿了。回到车上,大家忙着拭去鞋底的湿泥。我默默,只觉得不忍。翌晨山大的友人去机场送别,我就穿着泥鞋登机。回到高雄,我才把干土刮尽,珍藏在一只名片盒里。从此每到深夜,书房里就传出隐隐的水声。12分析文中画线语句的语言特点。(3分)_13请从修辞手法的角度对“黄河断流,就等于中国断奶”一句话的表达效果进行赏析。(4分)_14你怎样看待作者将名片投入黄河这一举动?(4分)_15文章结尾句“从此每到深夜,书房里就传出隐隐的水声”表达了作者怎样的思想感情?(4分)_16综合性学习。黄河是中国的象征,是我们永远的母亲河。今天,就让我们走进以“黄河,母亲河”为主题的综合性学习活动,去触摸黄河那历尽沧桑的面庞,去感受她博大的胸怀吧!(1)请给这次活动拟一条主题语。_
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