小学生心理健康教育教案一年级下册张曰玲一年级下册心理健康教育整体备课在小学阶段,上好健康课，对学生的身心发展具有重大的意义。我们作为教育工作者，应该关注小学生健康，上好每一节健康课。首先，明确一个概念，什么是健康？过去大家都认为没有病就是健康。健康不仅是没有疾病，而且包括身体健康、心理健康、社会适应和道德健康。打破了人们长期以来“无病即健康”的认识。下面我就来谈一谈小学心理健康课的重要性。【一】、营造轻松、和谐氛围，学生与真诚沟通心理健康课不同于一般的文化课，绝不能仅仅满足于让学生了解一些心理学知识，懂得一些道理，更重要的是为开展心理健康而专门设计的一种课程。形式上以学生活动为主，体现的是学生的心理活动。所以，在教育教学中，要极力创造出一种轻松、和谐的氛围，让学生积极参与课堂活动，真诚的与人沟通，说出自己的心里话。1、教师要倾情投入心理健康课需要教师具有良好的心理素质和全面扎实的教育能力，要求教师掌握教学的基本技巧。当教师进入教学活动中时，就是卸掉自己的心理防护，坦城地面对自我和每一个学生。2、积极引导学生倾诉真情上课时，学生可以各抒已见，大胆地说出心里话，由此可见，心理健康课给学生们提供了一个内心交流的良好场所。在教学活动中，我们要积极引导学生说真话、吐真心、诉真情，让学生体会情感交流带来的满足感。【二】、真诚贴近生活实际学习是学生熟悉的事情，只有从学生身边的事情出发，他们才能有话可说，产生共鸣，课堂气氛活跃，辅导效果水到渠成。在学生的人际交往、自我认识等方面，选择一些有针对性、有实际意义的内容，一切以学生的需求为出发点。社会在发展，生活在校园中的小学生们正成长。关注小学生的心理健康教育，努力上好每一节心理健康课，是我们教育工作者重中之重的工作。【三】、教学课时安排：本学期计划用十五周完成新授课程，两周的复习考查评价。 1、我写作业快又好【一】、目标要求：1、懂得只有专心，作业才能写的快又好。2、通过活动，提高学生集中注意力的能力。【二】、重点、难点：1、加强学生对注意力的自我感知。2、体会集中注意力的重要性。【三】、活动准备：课件、图片【四】、活动过程：【观看图片】1、（听一听）寒号鸟的故事，提问：寒号鸟为什么会冻死？ 学生讨论交流。2、（想一想）仔细想想自己在学习中，是不是也有类似拖拉的情况？做事拖拉有什么害处？ 学生交流不同的情况。3、（找一找）明明为什么不快乐？到底什么原因导致他写作业拖拉？请看明明在学校里一天的生活吧！ 【“看一看”，明明在课堂上的表现吧！在课堂上明明注意力不集中。】A、美美专心听讲，而明明却在偷看漫画。B、快放学了，明明被作业题目难住了，发呆。C、放学了其他同学高兴的放学了，而明明愁眉苦脸，作业没完成，天越来越黑了.4、让我们来帮明明找找原因吧！【上课不听讲，写作业拖拖拉拉.】。5、（议一议 ）A、同学们，也许你们在做作业的过程中也遇到了像明明这样的烦心事，让我们也学着找找自己身上的原因吧！B、遇到这样的问题时，你准备用什么好办法来战胜它？6、（夸一夸）谁写得又快又好呢？大家说她为什么写得又快又好呢？7、（看一看）A、谁的握笔姿势对呢？B、你知道正确的握笔姿势吗？正确握笔姿势：学生讨论交流，师指导小结。8、（做一做）你也想成为作业做得又快又好的好孩子吗？你会怎么做呢？学生讨论交流。9、（评一评）师生一块评一评。要想做好每一件事，都要集中注意力。他能帮助我们在很短的时间里完成较多的事情，如果心不在焉，那么什么事也做不好。10、总结:亲爱的同学们:学习可以是快乐的，成长的道路上有阳光、有风雨、有快乐，也有烦恼，我们要学会笑着完成每一次作业，笑着面对每一次考试，笑着渡过每一天。教学反思：通过本节课的学习，同学们都知道了学习是快乐的，成长的道路上有阳光、有风雨、有快乐，也有烦恼，我们要学会笑着完成每一次作业，笑着面对每一次考试，笑着渡过每一天。 2、今天我举手了 【一】、目标要求：1、培养学生在课堂上积极举手、勇敢发言的好习惯。2、让每一个学生从小养成说话流畅、声音响亮、遵守课堂纪律的习惯。 【二】、重点、难点 ： 1、 课堂上积极举手、勇敢发言。2、说话流畅、声音响亮、遵守课堂纪律。【三】、活动准备：课件、图片【四】、活动过程：【观看图片】1、（听一听）老师喜欢大胆举手的同学.2、（看一看）哪些事情需要我们举手？A、老师提问时，我要举手。B、老师，我有个问题要问。C、有不同意见时，要举手.3、（说一说）A、老师提问时，你为什么不举手？B、我能把手高高举起来。学生讨论交流。4、（想一想）答错了，老师会不会批评？A、生说：【其实每个人都有犯错的时候，因为害怕犯错而让你错过了展示的机会，那就真的很可惜了。】B、生说：【积极举手是认真学习的表现，学校的课堂纪律也有规定：学生上课时要积极举手发言，无论是没有举手就抢先发言，还是因为各种原因不敢举手发言，都不符合学校的规定。】C、师生共同讨论交流。5、（猜一猜）我的小手法宝多。我的小手自豪地举起来是因为.6、（夸一夸）我们来夸一夸在课堂上勇敢举手的同学吧！学生想一想然后小组讨论交流。7、总结：亲爱的同学们：课堂上要积极举手，勇敢发言，认真学习，让我们大家从小养成说话流畅、声音响亮、自觉遵守课堂纪律的好习惯。 教学反思：通过本节课的学习，同学们都知道了课堂上要积极举手，勇敢发言，认真学习，让我们大家从小养成说话流畅、声音响亮、自觉遵守课堂纪律的好习惯。3、认真听讲，我能行【一】、目标要求： 1、培养学生认真听讲，勤于思考的习惯。2、培养学生积极举手，敢于发言，认真听讲，我能行的好习惯。【二】、重点、难点：1、培养学生认真听讲，勤于思考的习惯。2、培养学生积极举手，敢于发言，认真听讲，我能行的好习惯。【三】、活动准备：课件、图片【四】、活动过程：【观看图片】1、（说一说）课堂上：我走神了。我没有听清老师说什么. 2、(找一找) 找一找下面这些同学做的对吗？如果不对，你会怎样做？学生讨论交流。A、有的同学上课时，爱走神。B、练习时，在画画。C、课堂上，打瞌睡。D、上课时，我要这样做. 3、（听一听）我要改掉这些坏习惯。学生讨论交流。4、（演一演）认真听讲，要做到. 5、（夸一夸）他（她）是个认真听讲的好学生。学生讨论交流。6、总结： 亲爱的同学们:认真听讲，勤于思考。积极举手这个故事告诉我们，要先做再说，多做事少说话，做一个踏踏实实的人。养成良好的倾听习惯，能使你拥有更多的朋友。 教学反思：通过本节课的学习，同学们都知道了认真听讲，勤于思考。积极举手这个故事告诉我们，要先做再说，多做事少说话，做一个踏踏实实的人。养成良好的倾听习惯，能使你拥有更多的朋友。 4、 做个好听众【一】、目标要求：1、培养学生学会倾听别人说话不插嘴的习惯。2、让每一个学生用心倾听别人说，做个耐心好听众。【二】、重点、难点：1、培养学生学会倾听别人说话不插嘴的习惯。2、让每一个学生用心倾听别人说，做个耐心好听众。【三】、活动准备：课件、图片【四】、活动过程：【观看图片】1、（说一说）【小孙子问爷爷：“为什么人有两只眼睛，两个耳朵，两只手，却只有一张嘴巴呢？”爷爷告诉小孙子：“这是让人要多看，多听，多做，少说话呀。”这个故事其实古希腊先哲苏格拉底也说过，他说：“上天赐人以两耳两目，但只有一口，欲使其多闻多见而少言。”】这个故事告诉我们，要先做再说，多做事少说话，做一个踏踏实实的人。养成良好的倾听习惯，能使你拥有更多的朋友。 2、（看一看）A、我愿意当她的小听众。B、我一边听，一边思考。C、她讲的故事太有趣了。D、大人谈事情，我不插嘴。 3、（听一听）你快把心里话告诉我吧！我一定做个好听众。4、（演一演）【用小纸杯打电话】室外游戏。A、眼睛要看着对方。B、不打断对方的话。C、用心听对方说完。【每两个同学一组做实验：用一条线在两端各拴一个纸杯放在耳边听，做小纸杯传声音游戏。】5、（想一想）【锦囊小妙计：】做个好听众，要做到“四心”：专心：听清每一句话，不想其他事。耐心：不插嘴，别人说完再发表意见。虚心：不自满，能接受别人的意见。用心：有自己的思考，有选择地接受别人的意见。6、（夸一夸）他（她）是个好听众。师生讨论，从每个小组中选出一人交流，各抒己见。7、小结：亲爱的同学们:我们要做一个踏踏实实的人。养成良好的倾听习惯，能使你拥有更多的朋友。做个好听众，要做到“四心”： 专心、耐心、虚心、用心。教学反思：