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中国民族民间舞,指导理念,学生兴趣,感受体验,舞蹈审美,审美情趣,教材分析,学情分析,01,02,03,教学目标,认知目标,能力目标,情感目标,重难点,重点,难点,教法学法,教法,学法,教学过程,舞 之 旅,中国民族民间舞,舞之旅,考虑学生专业 创设旅游情景 结合中国版图 便于素材整合 吸引学生注意 铺垫舞蹈欣赏,启舞之旅程,启舞之旅程,奔放胶州,柔婉云南,兼美安徽,舞之旅,赏汉舞风采,赏汉舞风采,舞之旅 赏汉舞风彩 奔放胶州,舞之旅 赏汉舞风彩 奔放胶州,舞之旅 赏汉舞风彩 奔放胶州,舞之旅赏汉舞风彩,对比赏析,柔婉云南,兼美安徽,舞之旅,赏汉舞风采,舞之旅,览各族舞韵,览各族舞韵,舞之旅 览各族舞韵,舞之旅 览各族舞韵,03,舞之旅 览各族舞韵,舞 蹈 源 于 生 活,舞之旅,览各族舞韵,舞之旅,盘舞程收获,盘舞程收获,02,01,其实美就在身边,时刻等待你我的发现。 希望大家多多关注传统民族民间艺术,使优秀的民族文化遗产得以继承并发扬光大。,舞之旅,赠赏舞感言,赠赏舞感言,教学反思,有效措施,遗憾与不足,对舞蹈之美的欣赏、赞颂与追求在我国有悠久的历史与传统。让学生学会赏析舞蹈,可以让他们深刻地体会艺术,荡涤心灵,陶冶情操。,感谢聆听,
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