教案背景1、面向学生：中学 小学2、学科：音乐3、课时：14、学生课前准备：用百度搜索引擎（百度一下，你就知道 http:/www.baidu.com）搜索有关歌曲茉莉花的网页、视频和图片等相关信息。教学课题：茉莉花能力目标：1.通过“看”花、 “听”花、“唱”花、“赏”花，循序渐进地了解茉莉花，感受茉莉花。2.在听赏不同版本的茉莉花中,使学生进一步了解我国民族音乐在世界上的地位，激发其对民族音乐的兴趣与向往。情感目标：1.学唱歌曲茉莉花，感受小调音乐的柔美、委婉，使学生更加热爱我们的民族音乐。2.通过欣赏使学生了解中国的茉莉花在世界音乐史上的位置，增强学生的民族自豪感，从而继承和发扬我国的民族音乐。教材分析茉莉花是一首深受全国人们喜爱的民间小调，她清丽、柔美，是进行民族民间音乐欣赏的好教材；这首脍炙人口的江苏民歌，多次在国家与国际的重要活动中演奏，受到世界人民的青睐，因此它也是进行爱国主义教育的好教材。教学重点：培养学生热爱民族音乐的感情。教学难点：培养学生自主学习的能力和评价能力。课前搜索相关内容的能力。教学方法、教学手段、学习方法教学方法：搜集资料法、听唱法、欣赏法、讨论法教学手段：应用网络和多媒体教学工具。学习方法：自主学习。教学过程一、导入课题：听、问、看1.听（课前音乐）：黑鸭子组合演唱的茉莉花，营造轻松自然的学习气氛。百度搜索引擎（www.baidu.com）：【百度视频】黑鸭子 茉莉花http:/video.baidu.com/v?ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=8&word=%BA%DA%D1%BC%D7%D3%20%DC%D4%C0%F2%BB%A8&fr=ala02.问：刚才听到的音乐你熟悉吗？是什么？把你了解的茉莉花的形态、色彩描绘一下。（分组讨论，交流）3.看（多媒体展示）：茉莉花的图片百度搜索引擎（www.baidu.com）：【百度图片】茉莉花（设计意图： 体现音乐与姊妹艺术的相关文化。音乐与相关文化的渗透是音乐课人文学科属性的集中体现，我通过让学生自主探索，学会用各种方法去了解自己所需要的知识，更好地发挥学生的主观能动性，培养学生对花的情感。）二、欣赏普契尼歌剧图兰朵片段东边升起月亮。1、歌剧简介：关于江苏民歌茉莉花还有一个美丽的传说，想听吗？2、播放歌剧图兰朵特片段和东边升起月亮音乐。（多媒体展示）百度搜索引擎（www.baidu.com）：【百度视频】歌剧 图兰朵特http:/video.baidu.com/v?word=%B8%E8%BE%E7+%CD%BC%C0%BC%B6%E4%CC%D8&ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=0&fbl=800教师：听到茉莉花的音乐了吗？它的出现为歌剧添彩，为中国民族音乐的传播增辉。它通过天才作曲家普契尼天衣无缝的运用，使西方人感受到了中国民族音乐的美，也成为中西音乐文化交流的佳话。（设计意图：激发学生学唱歌曲的兴趣，将音乐知识和技能的学习融于感受与鉴赏领域中，调动学生的学习积极性。）三、学唱歌曲1、跟教师的琴声发“lu”模唱旋律。2、教师有表情地范唱，学生小声试唱歌词，强调歌唱表情和声音位置。3、你感受到这首歌曲是什么样的风格？让学生分组自由讨论（柔美、婉转）。学生回答意思相近的教师都给予肯定，并告诉其这就是小调的特点，让学生感受小调歌曲的特点4、欣赏江苏风景教师：学了江苏民歌茉莉花后，想不想欣赏江苏的风光？百度搜索引擎（www.baidu.com）：【百度视频】江苏风光http:/video.baidu.com/v?ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=7&word=%BD%AD%CB%D5%B7%E7%B9%E2（设计意图：感受茉莉花的柔美、细腻与江南的人文风情也有关系。）5、你能把自己总结的歌曲风格用歌声表现出来吗？再一次听范唱，自己同时练唱，然后教师分组检查演唱效果。让学生进行自评和互评。（设计意图：培养学生自主学习的能力和评价能力。）四、拓展欣赏（感受与体验多样茉莉花）1、欣赏人声、器乐茉莉花片段（黑鸭子组合、女子十二乐坊演奏、萨克斯演奏）教师：由于人们的喜爱和民歌的变异性，有了很多版本的茉莉花，各自风格不同。百度搜索引擎（www.baidu.com）：【百度视频】黑鸭子 茉莉花http:/video.baidu.com/v?ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=8&word=%BA%DA%D1%BC%D7%D3%20%DC%D4%C0%F2%BB%A8&fr=ala0【百度视频】女子十二乐坊 茉莉花http:/video.baidu.com/v?word=%C5%AE%D7%D3%CA%AE%B6%FE%C0%D6%B7%BB+%DC%D4%C0%F2%BB%A8&ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=0&fbl=800【百度视频】萨克斯 茉莉花http:/video.baidu.com/v?word=%C8%F8%BF%CB%CB%B9+%DC%D4%C0%F2%BB%A8&ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=0&fbl=10242、欣赏宋祖英悉尼歌剧院演唱会视频片段教师：茉莉花不仅中国人民喜爱，还受到世界人民的喜爱，在多种重要场合都会奏响它。我国著名歌唱家宋祖英在澳大利亚悉尼歌剧院举办了一场世界性的演唱会，就在这场演唱会里，她深情演绎了茉莉花，将茉莉花再度介绍给了全世界，获得全场来自世界各国的观众热烈的掌声。为她伴唱、伴奏的人中有很多是外国人。老师有个提议，我们一边欣赏一边也来跟着合唱队担任伴唱，感受那激动人心的场面。（观看视频）百度搜索引擎（www.baidu.com）：【百度视频】宋祖英悉尼歌剧院 茉莉花http:/video.baidu.com/v?word=%CB%CE%D7%E6%D3%A2%CF%A4%C4%E1%B8%E8%BE%E7%D4%BA+%DC%D4%C0%F2%BB%A8&ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=0&fbl=1024五、寄语未来 小结：茉莉花是中国民族民间音乐中的一朵奇葩，在我国还有许许多多如茉莉花一般美的民族音乐，期待着有一天在你们的手中焕发出新的光彩，从你们的心田飞向世界！让我们再次高歌茉莉花！并在歌曲结束时随音乐走出教室。教学反思为了能使这节课的教学目标有效达成，我作了如下的设计：首先，用黑鸭子组合演唱的茉莉花导入，营造一种清新的学习气氛。通过欣赏图片，让学生认识茉莉花，了解茉莉花。然后通过茉莉花的传说引出东边升起月亮，并介绍中国民歌茉莉花也随着这部经典歌剧的流传而享誉世界，藉此激发学生的民族自豪感、民族自信心及学习民族音乐的兴趣。让学生初步感受茉莉花的旋律，并回答问题“你是否觉得这段旋律似曾相识，能否说出曲名及哼唱这首歌的旋律”，学生的回答引出本课课题茉莉花。学生通过教材提供的知识点，初步了解茉莉花及小调类民歌特点，使学生初步感知细腻柔美的江南风情，并感受歌曲的情绪。 由于茉莉花的旋律学生非常熟悉，教材中的曲谱较为简单，学生很快掌握歌曲旋律。整节课课堂气氛十分活跃，只有在歌曲结束句的演唱上，由于学生气息运用不是很到位，有个别学生遇到了演唱上的困难，教师就在这里给予更多演唱方法上的指导。茉莉花有多种形式的演绎。通过本节音乐课的教学，对学生而言就不再是一种负担，而是一种美的享受。教师在学生演唱兴趣正浓时，让学生听赏了东北民歌版的茉莉花，使学生感受了完全不同的音乐风格。授课时，我十分企盼能达到一种理想的境界，于是精心设计好每个教学细节，采取多种手段调动学生听觉器官、视觉器官，让学生们喜爱民族歌曲茉莉花并使他们知道：只有民族的才是世界的。教师个人介绍省份：山东省 学校：昌乐育才双语学校 姓名：刘凌云职称：二级教师电话：05366297679电子邮件：clyclly163.com通讯地址：山东省昌乐县育才双语学校 邮政编码：262400个人介绍自1997年参加工作以来，我一直担任小学音乐教学，十几年的音乐教学积累了一定的经验。我拥护中国共产党的领导，热爱党的教育事业，以身作则，为人师表，深受校领导及师生的好评。撰写的论文多次在各级论文评选中获奖，个人课题也已通过审核，顺利结题。