寻梦者,戴望舒,教学目标,1.反复朗读，体会诗歌重叠复沓、一唱三叹的形式美。 2.理清线索，欣赏诗歌鲜活绚丽的意象美。 3.把握脉络，领会作者真挚深沉的情感美。,中国现代诗坛上有一大批优秀的诗人，其中一位被称为“雨巷诗人”，他就是戴望舒。 戴望舒(1905.3.5-1950.2.28) 笔名有戴梦鸥、江恩、艾昂甫等，生于浙江杭州，中国现代著名的诗人，为中国现代象征派诗歌的代表。因雨巷成为传诵一时的名作，他被称为“雨巷诗人”。早年就读于上海大学、震旦大学，曾因宣传革命被捕。无论理论还是创作实践，都对中国新诗的发展产生过相当大的影响。诗集有我的记忆望舒草望舒诗稿灾难的岁月戴望舒诗选戴望舒诗集，另有译著等数十种。,课文导入,寻梦者,梦,寻,果,金色贝中的桃色的珠,航瀚海、攀冰山；,暗夜守候,无憾的人生,品读诗歌 整体感知,一 生 追 寻,养海水里、天水里,1.“梦会开出花来”，“梦会开出娇妍的花来”，这样的梦给你怎样的感受？又激发你怎样的欲望？梦，美丽，甚至绚丽。如无价之宝般珍贵，值得人一生去寻求。 2.“在青色的大海里，在青色的大海的底里”两句之间有着怎样的关联？梦呈现给我们怎样一种姿态？大海里”已是难寻，“大海的底里”更加难寻，层层递进，可见梦是“深藏”的，不易寻找的。,逐节品读 感悟诗情,3. “攀九年的冰山”、“航九年的瀚海”，寻梦是怎样的一种历程？“九”这个数字并非实指，只言岁月之久长，“冰山”“瀚海”则指道路之艰难，可见寻梦要付出巨大的艰辛。 4. 要真正实现这个梦，还需付出怎样的努力？ “在海水里养九年”，“在天水里养九年”，如此精心呵护，才能在“一个暗夜里开绽”。在“暗夜里”，预示着梦的来临又是如此的不易。,逐节品读 感悟诗情,5. 何时梦才会降临？当我们“鬓发斑斑”“眼睛朦胧”的时候，金色的贝才会吐出桃色的珠。 6. 这“桃色的珠”还需如何呵护？放在怀里，放在枕边。 7. 经历了重重艰辛，付出了滴滴呵护，“桃色的梦”会让我们获得怎样的心灵震颤？ 即使我们已经衰老，如果有一个“开了花的梦”，有一个“开出娇妍的花的梦”，那么我们的人生已是最幸福、最无憾的了。,逐节品读 感悟诗情,探究与思考：意象,艺术特色,1.回环往复： 开篇写梦的美丽、珍贵，用了“开出花来”，“开出娇妍的花来”这样的句子；结尾再次重申，写梦实现时的绚丽多姿。美丽的句子回环往复，久久萦绕在人的心里，成为人们心中一个五彩斑斓的结。,艺术特色,2.复沓反复 “开出花来”，“开出娇妍的花来”， “在青色的大海里”，“在青色的大海的底里”仿佛画一幅妍丽的画，泼洒色彩时一层层的涂抹上去，色彩便一层层的浓烈起来。又给人一种纵深感，一层层地潜下去，就一层层地深刻，复沓反复形成的波浪状的层次感，让心情跌宕起伏。,艺术特色,3.意象传统的象征手法： 大海、金色的贝、珍珠、冰山、旱海、海水、天水等一连串习见于中国古典诗歌之中的意象和“青色”、“金色”、“桃色”这些符合中国民族心理感受的色彩的运用，使人生理想这一象征意义的载体，获得了最广泛的情感呼应。,课堂小结,寻梦者以象征的手法告诉了人们一个人生的真谛：任何美好理想的实现、任何事业成功的获取，必须付出人一生追求的艰苦代价。如果你退缩了，中途放弃了，是看不到梦想“开出娇妍的花”来的时候。碌碌无为是一生，勇敢追求也是一生，“在你已衰老了的时候”，能有一颗“桃色的珠”伴你入眠实是一件幸福的事！任何年代、任何阶段，人都不应该放弃追求，追求你心目中最“娇妍的花”吧！,课后作业,1.完成习题册相关语言训练题。 2.摘抄有关梦想的语录。,