班主任工作总结我们知道，班主任工作千头万绪，琐碎繁杂。事必躬亲，根本没有不可能有那么大的精力，如果勉强去做，效果也不会太好。那么如何让班级工作井井有条，班主任又能比较轻松自在呢？只有让学生管学生，让学生自己管自己，提高学生的自我管理能力，班主任才能真的得到解放。任何事也不可能是没有付出就有回报。开学初，班主任要付出很大的精力来指导管理安排班级的事务，让班级走上预设的轨道，以后的路才会朝你预设的方向走，才会越走越轻松。我的做法是这样的：一 制定切实可行的班规及奖惩细则。小学生到了中高年级，有了一定的自律意识和能力以及强烈的荣誉感，但是和老师玩猫捉耗子的本事也大了。所以，必须制定详尽的明确的班规来约束他们。根据小学生守则、小学生日常行为规范的要求，再结合“校规”的要求，我同班干部一起制定班级公约。公约包含了从早晨洗刷，整理宿舍内务，到早操，早读，课前准备，课堂表现，作业，晚休的纪律，参加学校活动，每个方面都有明确要求和奖惩细则。奖惩主要是体现在加分减分上。比如，上课迟到一次扣一分，被老师批评一次扣二分，为班级争得荣誉加5分，等等。目的是促进学生日常行为规范的养成以及参加班级学校活动的热情。制定后，我们又进行全班的学习和讨论，最终达成共识，让班规成为班级管理的依据。二 填好常规评定表，约束学生的言行。为了衡量学生品德、纪律、学习习惯、热爱班级等的综合情况我设计了常规评定表。开学初，我给每个同学发一张作业单，按照一定的格式，让每个同学为自己画好一个考评表，栏目包括周次，加分，原因，减分，原因。然后交由纪律组长保存，负责加分减分，两周一汇总，在班会上公布每人得分及原因。这是一个比较实用的表格。学期结束它得分数和文化课分数相加，作为评选三好、优秀少先队员的依据。一般来说，由学生评优树先，难免带有个人偏见，一些认真负责的班委在平常的工作中，还会得罪同学，影响票数。况且，咱们学校期末只有两个小时来处理试卷、评优、放假、打扫卫生这些事情，时间很紧。另外，如果完全有班主任定夺，高年级的孩子和家长也会有这样那样的议论。而有了品德评定表，省时、省力，又公正。平常我经常告诉学生，不要小看评定表上的分数，文化课要想拉开差距很难，而评定表上要拉开距离却很简单。只要严格要求自己，人人都能得高分。同学们对这个评定表特别重视。所以，每个学生在自觉自律自理方面能相对较好，我们班的纪律和卫生在级部中也就很不错。三 确定班干部，分工明确有了班规和品德评定表，还需要一只自律与负责的班委队伍。我通常采用班级竞选和老师任命相结合的办法来确定班委队伍。我们班的班委队伍很大，除了常规的班委，纪律委员下属5个纪律组织，学习委员下属各科科代表， 15个学习组长，三个卫生委员等。根据每个班委的个性特点，安排最适合每个班委的工作。为了培养班委的责任心和工作能力，定期召开班委会，交给他们工作的方法和要求，比如举个简单的例子，课间操为了让学生及时下去做操，避免拖拖拉拉，我安排体育委员和班长，下课先催学生：快下去，然后体育委员在下面整队，班长断后，负责督促慢的快下去，我经常见他在数数，1。2.3.同时，我教育他们既要以身作则，又要大胆管理，认真负责。用班委是为大家服务，具有无私奉献的精神，激发他们的荣誉感、自豪感和责任心。从宿舍到教室到校园到餐厅，从学习到纪律到卫生，从早读到眼操到晚休，都有专人负责，专人督促专人检查，分工很细。包含了在校生活的方方面面，既起到了锻炼了绝大部分学生的目的，又让班级的常规有条不紊，一举两得。当然，只要是班委，哪怕是小组长，有付出就有回报，每周都会得到奖励加一分。我还要求每个同学都要遵从班干部的管理，班干部在，如同班主任在。利用班会时间，定期对班委的工作进行评定，奖优责劣。时间长了，他们的工作能力和责任心都会大大增强。有了这样一支班委队伍，老师省心不少。精细的分工，看似麻烦，实则时间长了，是最省心的。高年级的卫生区都很大，我也采取精细分工，我把它们分成了一下块一小快的，每一小块一个人负责打扫。所有同学每天干值日。早上，住宿生到扫，中午，班车走读生打扫。卫生位于负责每天检查。每次，只要有问题，马上就知道是谁的卫生区。说实在的，当时我们班的卫生区，我几乎不用管。除了周一和树叶极多的时候，我才去帮忙和坐镇指挥。但是我们班的卫生区总是打扫的最快最干净的班级之一。四 充分利用班会班会课上，除了完成大队部制定的班会主题，每周我们都会由班委和组长们汇报一周来学生方方面面的情况，然后奖优罚劣，其实就是加分减分，目的就是激励优秀，鞭策后进。经过较长时间的常规训练，学生就会训练有素。解放班主任，让孩子自己约束自己，自我管理，这怎么不是一举两得的好事呢？这是我的一些做法，有不当之处，请领导和老师们批评指正。