无线路由器的配置教学方案一、教材分析本课选自高等教育出版社出版的计算机应用基础第四章任务4.4接入Internet。本节主要讲述的是有关网络接入的内容，教材比较详细地介绍了有线接入方面的知识，而对无线接入方面涉及不多。我们的生活习惯越来越依赖无线上网，笔记本电脑、手机等移动办公设备也迅速普及，而无线路由器是最常用的无线设备，所以本人就在本节课讲一讲无线路由器的配置。二、学情分析本次授课对象是高一电子商务专业的学生。他们是信息化时代的原住民，出生在无线网络迅猛发展的年代，很早就接触了无线上网，具有一定的网络操作技能，也对网络知识很感兴趣。作为职校学生，自然探索能力较强，对新鲜事物存在较强的好奇心，并有较强的上机操作兴趣和动手实验兴趣，本人将通过小组合作学习的形式，来提高学生的自主学习积极性，调动学生的学习主观能动性。三、教学目标1、知识与技能（1）了解SSID与信道。（2）了解WAN口与LAN口的概念。（3）了解PPPoE、动态IP和静态IP三种上网方式。（4）了解无线路由器的加密种类。（5）了解MAC地址的概念与获取方式。（6）掌握基本的无线路由器配置。2、过程与方法学习小组学生通过合作学习了解有关无线路由器配置的相关知识点，再通过交流分享让相互学习，最后通过合作学习运用所学知识完成无线路由器的配置。3、情感态度与价值观培养学生团队合作学习能力，增强学生团队协作意识。四、教学重难点1、教学重点：（1）学会WAN口设置。（2）学会无线MAC地址过滤功能的应用。2、教学难点学会无线MAC地址过滤功能的应用。五、课前准备实验用具：准备8套，每套含有TP-LINK无线路由器、双绞线、笔记本电脑、平板电脑、手机。教学平台：课堂派平台(www.ketangpai.com)，邀请码：Z97WDV。教学微视频上传到课堂派平台。教学分组：将学生分成4组，每组4个成员，称为项目小组。六、教学过程教学活动教师活动学生活动预备知识展示天猫双11新闻图片：使用无线WIFI进行上网已经成为了主流，现在我们生活的很多场合和角落都被无线WIFI所覆盖。那么这么多WIFI我们如何来区分呢？那么多WIFI信号会相互影响吗？播放教学视频总结：SSID：可修改的无线路由器标识符。 信道：数据信号传送通道。只有3条是非重叠信道（信道1、信道6、信道11)。演示操作修改SSID和选择信道。这就是无线路由器配置的其中一项操作。那我们来看一下这个任务，展示项目任务：假如有一家新建的小型电子商务公司，需要一个无线WIFI信号供公司的所有员工使用，其中外网接入端口为静态IP，具体要求如下：（1）无线WIFI容易识别，为公司名，并尽量避免WIFI信号受影响，选择合适信道。（2）无线WIFI接入需要密码，密码为公司老板的手机号码，老板手机号：13856785678。（3）无线WIFI只允许公司的笔记本电脑和平板电脑接入，不允许手机接入。 观看视频。观看演示。阅读项目任务并思考。设计意图：用双11购物节来说明无线上网的普遍性，突出无线路由器的作用，也为项目任务创建一个电子商务专业相关的环境。本环节预先学习了无线路由器的重要参数SSID和信道，起到一个预热作用，激发学生对无线路由器配置知识的渴望。合作学习要完成这个项目任务，需了解一些专业知识，下面进行分组学习，分组要求：每组派一个同学去各学习小组，学习小组有1/2/3/4组。学习要求：可以观看课堂派上传的微视频、可以无线上网、可以交流，但必须单独完成各自的学习报告。现有无线WIFI：ilovestudyWIFI密码:ilovestudy分组结束后下发所有学习报告。巡视检查确认所有学习小组完成学习报告。按组长分配去相应学习小组学习将分到的笔记电脑、平板电脑、手机接入现有无线WIFI，登录课堂派，可在线观看各微视频，在填写学习报告过程中可相互讨论，也可以随时运用百度搜索。各学习小组学习内容与学习报告如下：1组：WAN口与LAN口*WAN口与LAN口的概念和作用。完成2组学习报告2组：PPPoE、静态IP、动态IP*PPPoE、静态IP、动态IP上网的概念，如何设置PPPoE和静态IP。完成2组学习报告3组：无线加密类型*无线加密类型以及使用的环境，密码设置的注意点。完成3组学习报告4组区：MAC地址*MAC地址的概念，常用无线终端MAC地址的获取方式完成4组学习报告设计意图：完全把学习主动性交还给学生，激发学生的主观能动性。学生在学习过程中，不但可以通过教师提供教学资源进行学习，而且可以通过与同组同学交流学习，还可以通过网络学习更多与学习内容相关知识，多渠道的学习方式让课堂氛围显得民主、放松和和谐，可以有效发掘学生的学习潜能，提高学习效率。知识分享教师指令：下面进入知识分享环节，所有同学返回原项目小组。关注每组交流分享进度，及时帮忙解答做报告同学无法回答的问题。携带学习报告书返回原来的项目小组。组内开始进行知识分享：组内同学轮流做学习报告，报告结束后，接受另外3个同学提问，无法解答的提问可以请学习小组成员或老师帮忙解答。设计意图：通过知识分享交流，每个学生都可以将自己的学习成果和学习心得和同学分享，人人都可以做小老师。在回答问题环节可以提升学生的承压能力和应变能力，也可以在交流过程中进一步增进同学的友谊，改善人际关系。项目策划再一次展示项目任务：假如有一家新建的小型电子商务公司，需要一个无线WIFI信号供公司的所有员工使用，其中外网接入端口为静态IP，具体要求如下：（1）无线WIFI容易识别，为公司名，并尽量避免WIFI信号受影响，选择合适信道。（2）无线WIFI接入需要密码，密码为公司老板的手机号码，老板手机号：13856785678。（3）无线WIFI只允许公司的笔记本电脑和平板电脑接入，不允许手机接入。运用刚才所学知识，为项目任务出一份项目实验报告。给每个学生下发一份项目实验报告书实验上网提供静态IP参数：IP地址：10.40.191.240247子网掩码：255.255.255.0网关：10.40.191.1首选DNS地址：10.40.7.2备选DNS地址：8.8.8.8要求每个学生都独立完成填写。拿到实验报告书，可以继续交流。完成实验报告。设计意图：通过知识分享环节的学习部分学生仍未完全了解知识点，也可以拿到实验报告针对实验报告再次交流讨论，做到完全了解，并能顺利填写实验报告，帮助学生查漏补缺。项目调试分发无线路由器、提供静态IP上网网线、双绞线等实验用具。下发调试评分表，根据自己的实验报告，调试无线路由器，并达到所有的项目要求，并且核对项目实验报告。根据上交项目实验报告和调试评分表，项目实验报告总分40分，调试评分表60分，总分100。评选学习小能手：每组内分数最高的学生。评选最佳小组：平均分最高的组。所有学习小能手和最佳小组组长发表获奖感言2人1台无线路由器，智能手机和平板电脑都可以作为调试仪器。一个同学调试一个同学可以根据他的调试情况进行打分，最后在评分表上打出一个总分。上交项目实验报告与调试评分表设计意图：每个学生都要调试无线路由器，并且要被评分，这个可以起到相互监督的作用，也能再次相互协作完成项目任务。评选小能手和最佳小组环节，意在提高学生的竞争意识。七、教学反思1、创设任务情景需要结合专业本身，这样才能激发学生的学习热情。2、微课教学的引入大大提高了课堂效率，能起到查漏补缺的作用。3、合作学习的课堂形式中加入知识分享环节，让学生当老师，体会教师感受，不但可以提升学生之间感情，还能提升师生感情。4、如果合作学习能合理推广，定能给我们的中等职业教育带来翻天覆地的变化。1组任务书一、学习指南1.课题名称：WAN口和LAN口2.达成目标：了解WAN口和LAN口。3.学习方法建议：课堂派平台的教学视频同组同学交流合作百度4、无线WIFIWIFI：ilovestudy密码：ilovestudy二、学习任务1、LAN口。LAN代表 （1、广域网，2、局域网），所以LAN口也被称为 （1、广域网接口，2、局域网接口）。这类网口主要用来接 （1、外部，2，内部）网络,可以接笔记本电脑等上网终端，所以一般的无线路由器有 （1、1，2、4）个LAN口。LAN口的IP地址由本网决定，LAN口的IP地址就可以作为这个网络的网关。2、WAN口。WAN代表 （1、广域网，2、局域网），所以WAN口也被称为 （1、广域网接口，2、局域网接口）。这类网口主要用来接 （1、外部，2，内部）网络，如ADSL、LAN、光纤等各种接进线路，所以一般的无线路由器有 （1、1，2、4）个WAN口。WAN口的参数由入网网线决定。3、搭建简易无线局域网时，笔记本电脑配置无线路由器时网线应接 （1、LAN口，2，WAN口）,外网网线应接 （1、LAN口，2、WAN口）。三、困惑与建议2组任务书一、学习指南1.课题名称：PPPoE、静态IP和动态IP 2.达成目标：了解三种外网上网方式3.学习方法建议：课堂派平台的教学视频同组同学交流合作百度4、无线WIFIWIFI：ilovestudy密码：ilovestudy二、学习任务1、家中常用的宽带拨号连接为 上网方式（1、PPPoE,2、静态IP，3、动态IP），要上网我必须输入 （1、IP地址，2、子网掩码，3、帐号、4、首选DNS、5、备选DNS，6、密码、7、网关）2、动态IP上网时，计算机的IP地址 改变，PPPoE上网时，计算机的IP地址 改变，静态IP上网时，计算机的IP地址 改变。（1、会，2