教学设计方案教 材 名 称 国际贸易基础知识 课 程 名 称 商品倾销与外汇倾销 课 程 类 型 专业基础课 授 课 学 生 高一 国际商务专业 学 生 人 数 26人 授课内容商品倾销和外汇倾销课型新授教学目标(含德育目标)1、 知识目标：掌握商品倾销和外汇倾销的概念 理解倾销的生效条件2、 能力目标：学会利用所学知识分析时事热点 学会团队协作解决实际问题 学会利用“微时代”工具自主学习3、 情感目标情培养认真严谨的职业素养 培养爱国使命感 教学内容商品倾销的含义、构成、特征、种类和生效条件外汇倾销的含义和生效条件教学重难点重点：商品倾销和外汇倾销的概念难点：商品倾销和外汇倾销的生效条件教学方法教法-任务驱动教学法、分组教学法、拓展训练法学法-自主探究学习法、小组讨论法、头脑风暴法板书设计6-1 鼓励出口方面的措施自由活动区 商品倾销 外汇倾销学情分析1、 有自主探究学习的诉求但是没有自主探究学习的方式方法2、 有表现自我的诉求但是没有展示自我的勇气和方向3、 有渴望实践的想法但是没有理论联系实际的能力教学环境及资源准备1、 云班课APP2、 电子白板3、 投影设备4、 教学课件、微课、视频、动画教学评价E学导教，以学定教；flash动画，激趣导学；微课视频，个性学习；白板软件，学做结合；国际视野，时事串联。对于国际贸易基础知识这门专业基础课来说，本课的设计思路有很强的推广性，可以运用于其它基础内容的学习。教 学 内 容教师活动设计学生活动设计一、复习引入（2分钟） flash动画导入五个课堂任务二、讲授新课（32分钟）l 任务一：商品倾销的含义1、商品倾销的含义。看微课，进行关键词填空是一些国家的大企业在控制市场的条件下，以低于国内市场的价格，甚至低于商品生产成本的价格，在国外市场上抛售商品，打击竞争者以占领市场。l 任务二：商品倾销的构成和特征2、 商品倾销的构成要件。【案例】中国猪肉遭遇日本反倾销中国猪肉的成本价值折合18美元，出口到日本售价21美元。日本当地猪肉厂商售价20美元，两种猪肉在日本卖的都很好，后来由于日本当地爆发猪流感，日本居民都拒绝买日本猪肉导致日本猪肉产业相继破产，日本的猪肉市场成了中国的天下，据此日本向中国进行反倾销惩罚。您认为日本应该对中国实行反倾销惩罚吗？1）产品以低于正常价值或者公平价值的价格销售2） 这种低价销售的行为给进口国产业造成损害。3）损害是由低价销售造成的，两者之间有因果关系3、 商品倾销的特征。1） 倾销是一种人为的低价销售措施2）倾销的动机和目的是多种多样的。l 任务三：商品倾销的种类4、商品倾销的种类1）美国ABC进出口公司猪肉成本价15美元，该公司在中国销售猪肉价格10美元，2014年11月6号美国ABC公司宣布动画导入吸引学生的学习兴趣教师课下通过云班课下发微课视频资料，课上重温微课，带着问题引导学生重新观看微课通过微课中提出的问题设置关键词，引导学生填空教师给出案例，抛出问题：中国猪肉应该遭遇日本反倾销吗？案例中学生给出的三个理由对应着商品倾销的三个构成要件，借以突破这一重点知识教师提问学生在教师的引导下，带着问题重新观看微课，思考微课中的问题，整理关键词，完成商品倾销的含义学生分组讨论后给出答案并解释原因在教师的引导下自主探究出商品倾销的构成要件学生总结教 学 内 容教师活动设计学生活动设计将猪肉价格抬高至22美元，由于国内其他猪肉厂商已经 相继倒闭，所以这种高价猪肉只能由消费者买单间歇性或掠夺性倾销。2）日本经历了猪流感之后，开始全国大范围养猪导致国内猪肉产量剧增，供过于求，所以日本以低价把剩余的猪肉在中国市场抛售 偶然性倾销3）印度猪肉成本价13美元，在国内售价15美元，印度猪肉在中国售价14美元，面对低价的诱惑，中国的消费者一直购买印度猪肉使得印度猪肉在中国一直占领着大部分市场长期性倾销 l 任务四：商品倾销的生效条件5、商品倾销的生效条件1）、头脑风暴怎样才能进行有效的商品倾销学习完商品倾销之后麦兜坐不住了，原来商品倾销可以获取暴利啊，那何不现在往日本倾销猪肉大赚一笔呢？麦兜公司的猪肉成本价12美元，在中国猪肉均价16美元，运往日本的运费1美元，日本本土猪肉均价14美元。同学们，你认为麦兜兜公司在日本销售猪肉的价格为多少能达到倾销的目的？2）、投票如何定价麦兜如何定价才能达到倾销的目的大赚一笔呢？A 13B 12C 13.5D 不可能实现3）展示分组上台展示本组观点，并进行交流总结：商品倾销生效的条件：商品不能返销一般是垄断企业才能成功依据教学内容，教师设置三个时事案例，引导学生对号入座教师指导使用蓝墨云班课进行头脑风暴教师关闭头脑风暴，指导学生查看其他同学的观点并进行点赞评论组织学生利用云班课投票学生分组讨论，进行案例分析，利用白板软件进行演示学生在APP上进行观点阐述学生查看其他同学答案，总结出自己最后的观点根据投票统计修正自己的观点，总结出商品倾销成功的条件学生展示各组最终观点l 任务五：外汇倾销的生效条件观看英国脱欧和跨境电商的视频1、外汇倾销的含义是出口企业利用本国货币对外贬值的机会争夺国外市场的特殊手段。2、 外汇倾销的生效条件1）货币贬值的程度大于国内物价上涨的程度2）其他国家不同时实行同等程度的货币贬值和不采取其他报复性措施三、 延伸拓展（8分钟）时事热点分析小组任务分组讨论各组以外贸商人的角度阐述一下人民币升值是利还是弊？（请大家任选商品为例，利用数据来支撑自己的观点）人民币升值对于中国是有利有弊的，但是对于我们本国的外贸商人来说是弊大于利，因为这会造成我们的商品在国外市场上价格升高，不利于我们的出口竞争力，反之国外商品在我国的销售反而会价格降低，容易造成对我国外汇倾销。 四、课堂小结（3分钟）由学生进行总结1、商品倾销的含义、构成、特征、种类、生效条件2、外汇倾销的含义和生效条件通过蓝墨云班课的经验值，完成个人评分。通过任务的完成情况进行小组评分。结合英国脱欧和跨境电商这两个时事热点，将知识融入视频和案例，提高学生探究学习的动力教师组织学生利用云班课分组，进行小组任务教师按照约定时间关闭讨论区，引导学生互评对任务完成情况进行总结评价看视频，比较商品倾销和外汇倾销，探究外汇倾销的含义和生效条件学生利用app分组讨论完成小组任务学生观看其他组的答案，进行评价通过app的评分反思课堂表现五、作业设计1、基础作业掌握商品倾销的含义和种类 理解商品倾销的构成、特征和生效条件理解外汇倾销的含义和条件 2、拓展作业完成人民币升值的调研报告网络搜索国际商品倾销和反倾销的案例，写一份案例分析上传到云班课上进行讨论交流。六、教学反思：本课的创新点在于以课前软件反馈优化教学思路，体现助教性，以时事热点实现高效课堂，体现助学性。但是本课依然存在不足之处。集中体现在学生对于时事热点的把握是存在个体差异的，在课堂中无法针对学生的认知差异作出调整。如果能在课前将相关时事热点通过云班课让学生有一个提前的预习与把握，通过软件反馈来优化教学思路，我相信会获得更好的教学效果。