汽修专业教学设计方案课 题盘式制动器的检修授课类型理实一体化课时4课时教师姓名韩佳丽任教班级2010级汽修专业学生数20人使用教材汽车底盘构造与维修（主编：杜瑞峰 李忠凯）学科名称汽车底盘构造与维修教材分析课程性质：汽车底盘构造与维修是中等职业学校汽车维修专业国家规划教材。适用于中等职业学校汽修专业学生使用。 授课内容：第四章 汽车制动系 第二节 车轮制动器 -盘式车轮制动器的检修地位作用：盘式制动器的检查是车辆每次保养的必备检查项目，所以掌握这部分内容对于学生以后的职业活动具有重要意义。 教学目标1.知识目标：熟悉盘式制动器的检修内容。 2.能力目标:（1）根据工作任务，合理选用工量具;（2）掌握盘式制动器检修方法.3.情感目标:（1）引导学生积极地参与到教学活动中，激发他们对专业技能的热情；（2）培养学生的合作精神和与人沟通的能力，以适应社会的发展。教学重点1. 合理选用工量具;2. 制动盘的检修;3. 摩擦衬片的检修.教学难点利用磁性百分表座，对制动盘端面跳动量进行检查学生分析教学对象：高二汽车维修专业的学生技能水平：不均衡现有技能：通过高一机械基础、机械制图、电工电子等课程的学习，学生学习汽修有一定基础知识。本节课前面已经学习了举升器使用、车轮拆装、盘式制动器的拆装及各种工量具的使用，大部分学生能独立拆装并熟练使用工量具。个性特征：思维活跃、乐于动手、适应性强，但理论学习热情不高、缺乏钻研精神、学习目标不明确。教 法案例教学法、任务驱动法、分组教学法、实物教学法学 法自主学习法、分组讨论法、实务操作法教具使用磁力表座、百分表、千分尺、钢板尺、记号笔、车轮扳手、扭力扳手（各种工量具为5套）课件、盘式制动器教学台架2台、桑塔纳轿车2辆、手套若干、抹布若干联网计算机为4台，资料若干课前准备分组：把20人的教学班分为4组，每组5人，任命组长一人。教学内容与过程教学过程教学内容教师活动学生活动时间案例引入案例：一辆桑塔纳轿车在制动时,出现前轮“吱吱吱”响声。请问：这是什么原因造成的呢？教师引导，通过案例及提问，激发学生学习兴趣。学生回答问题，产生兴趣，理解任务，进入上课状态。3分钟获取信息根据教师在学习任务单上设置问题，学生以小组为单位在教材、参考资料、联网计算机等辅助教学工具上进行信息搜集。设置问题为：1. 盘式制动器检修相关技术数据2. 盘式制动器检修内容及量具选用3. 盘式制动器检修注意事项及处理意见教师指导对照学习任务单，进行信息收集10分钟制定计划小组内讨论收集到资料，进行检修的初步计划制定。根据需要，教师接受咨询并指导教师视实际情况进行全部讲解或部分讲解。主要内容为：制动盘外观检查、制动盘端面跳动量检修、制动盘厚度检修、摩擦衬片检修、密封圈级防尘罩检修。教师接受咨询并指导，点评操作多媒体，进行重难点突破学习。小组讨论，咨询教师学生观看、思考、讨论并制定初步计划20分钟做出决定小组讨论，修正计划，模拟操作小组代表在制动器教具上根据各组制定的计划进行模拟操作，教师和全班同学一起讨论根据盘式制动器检修内容、确定使用工量具、操作注意事项及处理意见。教师巡回指导教师观看，就出现问题引导全班同学一起发现并修改。学生讨论小组代表进行教具检修操作内容演练。全班学生在指导教师引导下，发现问题并帮助各组确定最终方案。25分钟实施计划盘式制动器检修前准备：拆卸车轮、举升车辆、拆卸盘式制动器、准备本节课所需工量具及其他用品。学生在本次课前都已经掌握，教师仅巡回检查指导即可。举升机随机抽调一名学生操作，各组在组长安排下进行拆卸车轮、制动器，准备工量具及其他。互相协作完成。55分钟在桑塔纳轿车上学生以组为单位进行操作。练习成绩不计入最后总分。组内共五人，每人操作制动器检修为一个工作过程。在这一工作过程中，五人角色定位分别是：操作员、安全员、评价员、监督员、预备员。每次工作过程角色安排由组长依次安排，每人均担任这些角色一次。若有些班级组内人数多于五个，可以两人担任一个角色；组内人数少于五个，可以安排为一人担任两个角色。教师巡回指导，发现问题记录并及时和组内同学一起解决。引导学生完成各自角色定位。操作员：进行实物操作并记录相关数据。安全员：注意操作员操作过程中人生安全、设备安全及工量具安全。评价员：评价操作员，进行打分。监督员：监督操作员步骤及准确性，检查评价员评价是否公正。预备员：准备进行下一个工作过程的操作。检查评价各小组按照练习时实物操作角色定位进行小组考核与评价。教师巡回指导学生按照角色定位逐步进行。55分钟课堂比赛：在各组考核完毕后，各组派一名代表进行盘式制动器检修比赛，全班观看并评价。评出：操作规范小组、工具摆放整齐小组、清理清洁优秀小组、工量具使用准确小组。教师带领同学一起观看并评价，主要是大家交流汇报一下，在增加课的趣味性同时提高技能，增强集体荣誉感学生代表参赛、其余同学在老师带领下观看并评价。现场恢复：整理工量具、安装制动器、安装车轮、降下举升机、打扫卫生教师巡回指导举升机随机抽调一名学生操作，各组在组长安排下进行安装制动器、车轮、，整理工量具及打扫卫生。互相协作完成。课堂拓展通过今天实训课，我们知道摩擦片变薄引起磨损指示器钢片接触制动盘，发出“吱吱吱“响，以提示驾驶员应该及时更换刹车片，更换后声音消失。 在有些汽车上，安装有报警提示灯显示。教师讲述学生回到多媒体教室听讲并思考。5分钟课堂小结一、制动盘外观检查二、制动盘端面跳动量的检修三、制动盘厚度的检修四、摩擦片厚度的检修五、防尘罩和密封圈的检查教师引导。与教师一起回顾本节课内容，进一步掌握重难点知识5分钟布置作业1.完成工作页，熟记检修操作方法。2.搜集桑塔纳鼓式制动器检修操作方法。3.观察身边车辆制动器报警方式。教师布置学生记录2分钟板书设计盘式车轮制动器的检修一. 制动盘外观检查二. 制动盘端面跳动量的检查三. 制动盘厚度的检查四. 摩擦片厚度的检查五. 防尘罩和密封圈的检查教学反思在盘式制动器检修的教学过程中，以学习任务为载体，采用任务导向的教学模式，能够更好的培养学生分析问题和解决问题的能力，提高职业学校课堂教学的有效性。 不足之处是教师的启发作用还不够到位，今后为之努力方向是：加强对引导的设计和探索。