肾小球的滤过作用,创新杯说课大赛,2015年11月21日,说 课 提 纲,教学内容 教学策略 教学过程 教学反思,教材分析,一 教 学 内 容,教材分析,一 教 学 内 容,学情分析,思维活跃，好奇心较强 活泼好动，喜欢轻松的教学方式 年龄偏小 学习自主性不高,民族学生比例大 语言表达能力有限,一年级第二学期 已学肾脏解剖学知识,2014级护理2班（51人） 女生46人 男生5人 汉族20人 维吾尔族27人 蒙古族4人,一 教 学 内 容,教学目标,能力目标,素质目标,1.通过观看动画，培养学生的观察能力和分析能力。 2.联系所学理论，分析尿常规报告单，培养学生运用所学知识解释解决临床问题的能力。,通过分组讨论等活动形式，强化学生团队协作和合作意识。,确立依据：基于学情、以“必需、够用”为度,一 教 学 内 容,教学重点和难点,滤过膜的结构 有效滤过压 肾小球滤过率,有效滤过压,教学重点,教学难点,一 教 学 内 容,理解,教法,讲授,多媒体,案例分析,问题启发,绘图 计算,讨论,思考,学法,二 教 学 策 略,导入新课 4分钟,知识回顾 3分钟,新课教学 35分钟,综合运用多种教学手段,小结、布置任务 3分钟,强化重难点 为下次课做准备,课前任务,检查和评价课前任务完成情况,温习旧知,三 教 学 过 程,环节一：激趣导入，启发思考,尿毒症的病人为什么在肾移植手术前必须进行透析，其作用是什么？,三 教 学 过 程,环节二：知识回顾,三 教 学 过 程,环节三：新课教学,三 教 学 过 程,环节三：新课教学,肾小球的滤过,滤过膜的通透性,三 教 学 过 程,多媒体教学,环节三：新课教学,尿常规报告单,三 教 学 过 程,分组讨论,案例分析,囊内压,血浆胶体 渗透压,毛细血管 血压,环节三： 新课教学,边 学 边 算,三 教 学 过 程,绘彩图 破难点,环节三：新课教学,每日排出终尿量12L,三 教 学 过 程,计算和对比，留下疑问,案例分析讨论,绘图计算e 04,多种教学方法,环节三：新课教学,三 教 学 过 程,板书设计,环节四：课堂小结,师 生 互 动,四 教 学 过 程,环节五：布置任务,查阅关于血液透析的原理资料。,三 教 学 过 程,优点,不足,运用多种教学手段 联系临床案例和生活现象 易学、乐学、爱学 探究兴趣高 录制微课，供学生学习,如能将有效滤过压制作成动画形式， 让学生更直观地进行观察， 教学效果会更好。,四 教 学 反 思,