印花税的计算和申报实训 -基于网络仿真的教学,2013年“创新杯”全国中等职业学校教师信息化教学设计和说课大赛,C组14号,信息化教学环境： http:/xtzz.sdedu.net/liwei/,教学设计思路,析内容,道过程,明学情,说教法,勤反思,说课构思,课程定位,教材地位,教材理念,任务5 印花税的计算和申报 实训,纳税人、征税范围、税目税率及计算,印花税 基础知识,计算及申报,印花税实训,整合,知识复习、手工贴花，网上申报等内容。,印花税综合 实训,教学目标,认知目标,知道印花税正确贴花和网上申报方法。,情感目标,培养细致、严谨的职业素养，依法纳税意识。,能力目标,具有相应的印花税计算能力、报税纳税实操能力。,教学重点：,教学难点：,会计专业二年级学生,在中职会计专业的课程中，税收课程是比较枯燥乏味的。学生对传统的课堂教学并不感兴趣，而喜欢真实的、充满乐趣的、动手实践的课堂。利用信息化技术开展的实训教学使这成为可能。,基于工作过程,做中教,流程真实，仿真操作,补充新知识 突出教师的引导作用,过程设计 课前准备 复习考核 实训过程 知识拓展,信息化教学环境： http:/xtzz.sdedu.net/liwei/,过程设计 课前准备 复习考核 实训过程 知识拓展,设计意图：通过口诀归纳、巩固知识，提高学生的学习兴趣，为实训打下基础。,过程设计 课前准备 复习考核 实训过程 知识拓展,印花税基础知识： 1、概念、纳税人 2、征税范围、税目、税率,趣味口诀： 1）一猪管饱 (税率是千分之一） 猪（租赁合同），管（仓储保管），饱（保险） 2）三狗奸计（税率是万分之三） 狗（购销合同），奸（建筑安装工程保险），计（技术合同） 3）五个赢家运产茶（税率是万分之五） 赢（营业账簿），家（加工承揽），运（运输），产（产权转移），茶（勘查设计） 4) 万分之零点五只一项：借款合同,设计意图：基于信息技术实现了知识的在线考核，帮助学生及时巩固理论及实操知识，考核他们的掌握情况。,印花税知识在线考核,过程设计 课前准备 复习考核 实训过程 知识拓展,设计意图：学生点击教学资源库，领取实训任务卡等资料，明确实训目标。,过程设计 课前准备 复习考核 实训过程 知识拓展,过程设计 课前准备 复习考核 实训过程 知识拓展,设计意图：教师补充知识，使课堂教学更接近实际操作。,过程设计 课前准备 复习考核 实训过程 知识拓展,一般纳税方法： 印花税通常由纳税人根据规定自行计算应纳税额，自行购买、自行一次贴足印花税票，完纳税款。,简化纳税方法： 1.以缴款书或完税证代替贴花的方法。(一份凭证应纳税额超过500元) 2.按期汇总缴纳印花税的方法。(最长不超过一个月) 3.代扣税款汇总缴纳的方法。(税务机关付给5%的手续费),印花税的缴纳方法：,设计意图：教师展示印花税票图片，使学生体验更直观，提供账簿启用表及打印的仿真印花税票，学生动手实操，巩固知识。,过程设计 课前准备 复习考核 实训过程 知识拓展,设计意图：学生复述网上报税基本流程，根据企业本月业务资料完成学习任务卡，然后进入地方税务综合申报，填写印花税的申报表。,过程设计 课前准备 复习考核 实训过程 知识拓展,过程设计 课前准备 复习考核 实训过程 知识拓展,2005年1月24日，证券交易印花税率从2降到1 2007年5月30日，证券交易印花税税率由1上调到3 2008年4月24日，证券交易印花税率从3降到1 2008年9月19日，证券交易印花税由双边征收改为单边征收，即只对卖出方征收，对买入方不再征税。,设计意图：请学生根据上述资料，调查印花税政策出台前的背景及出台后的效应，深入理解税收的调控职能。,复习印花税基础知识。,按步骤完成本节课的学习任务卡，自评及互评，并上交学习任务卡。,根据视频资料，调查每次证券交易印花税政策出台前的背景及出台后的效应。,课后作业,学生完成上交的实训卡,过程设计 课前准备 复习考核 实训过程 作业设计,板书设计,过程设计 课前准备 复习考核 实训过程 板书设计,业精于勤荒于嬉， 行成于思毁于随。,办税业务处理实训,谢谢!,