六年级综合实践教案(整理)人与自我 认识我自己 教学目标： 1.能客观地认识自身的优点及不足,树立自信心。 2.能大方地与他人交流，大胆展示自己亮点，努力克服自 身缺点。 3.懂得成长是一个变化发展的过程，能关注这一过程并努 力使自己健康成长。 第一课时 回忆童年 一、谈话导入。 从呱呱坠地到蹒跚学步，从牙牙学语到背上书包，每一阶 段，都记录着你的精彩。还记得小时候的样子么？是调皮，还 是文静；是大胆，还是内向？ 二、描述自己 1课前向爸爸妈妈问一问自己小时候的故事。 2请生用一两句话描述自己小时候的形象。 （自己说小组交流全班交流） 3.课后把平时拍摄的照片整理出来，看看自己的变化，感 受成长的奇妙。 三、选择研究主题，并说明选择理由。 1. 认识自己。 2. 童年的友谊。 3. 学生追星现象调查。 4. 也可选自己感兴趣的主题。 四、全课总结。 第二课时 认识我自己 一、谈话导入 在每个人的潜意识里，都有一个“我”的存在。那么，在 你的眼里有个怎样的自我？如何塑造一个精彩的自我？希望 通过今天的活动，同学们能进一步关注自我，认识自我，更健 康地成长。 二、同伴之间展开讨论，理清研究思路。 1. 明确研究目标。 2. 可以从哪些方面展开研究？ 3. 从哪几个方面研究自己？ （探究过程的展开应由浅入深，要有进度安排。） 三、完善“认识我自己”研究方案。 主题名称： 研究时间： 研究目的： 研究方法： 小组成员与分工： 研究步骤： 研究成果： 四、完成准备工作。 五、全课总结。 第三课时 我的自画像 一、导课。 每天都会照镜子，镜中那个你是什么模样？在内心深处， 有个怎样的自己？让我们开始学着了解自己，先来画一张“自 画像”吧！ 二、请生思考：应该从哪些方面认识自我？ 1.自己思考。 2.全班交流。 我的自画像 我的姓名： 我的生日： 我的身高： 我的爱好： 我的性格： 我的本领： 三、学生从以上方面给自己画“自画像”。 四、全班交流。 五、总结。 给自己一个评价：