资源预览内容
第1页 / 共5页
第2页 / 共5页
第3页 / 共5页
第4页 / 共5页
第5页 / 共5页
亲,该文档总共5页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
第二单元阅读能力提优训练卷(试卷:60分钟 总分:100分 得分: )一、日积月累。 1.写出带有“山”字的成语(至少3个) 2.写出带有“花”字的成语(至少3个) 3.写出两句关于“观察”的名言警句。(1)_ (2) 4.写出连续两句含有“花”的古诗句。_二、文本回顾。 1. 爬山虎的脚一文中作者先介绍爬山虎的 ,再写爬山虎的 ,最后说爬山虎的 。从中可看出作者观察得十分 。2“蟋蟀用前足_土,还用钳子_掉较大的土块。它用强有力的后足_地。后腿上有两排锯,用它将泥土_到后面,倾斜地_开。”这段话主要写_ 。3.古诗两首登飞来峰春日不仅写了诗人观景的所见所闻,还写了从观察事物中得到的_;写竹的文章,表现了竹子的_的精神;世界地图引出的发现和描写哥伦布竖鸡蛋的趣事,生动地讲述了科学家从生活中的_到不断寻求证据直至创立学说的故事,颇具吸引力。4.北宋时期有个著名画家叫_,他特别喜欢画_。“胸有成竹”就是由此而来的,它的意思是_。5.走进花园(在括号中填写花名,看清月份哟)正月()香又香,二月()盆里装。 三月()连十里,五月()红似火。 六月()满池塘,八月()满枝黄。 九月()初开放,十月()正上妆。三、阅读文苑。(一)无 名 花 故乡是个山清水秀、绿树成阴的小村庄。在故乡的山坡上、小溪旁,盛开着一簇簇火一样红、雪一样白的小野花。村里的孩子们都叫它“无名花”。 春天,我来到山坡上,那些无名花在春风中频频点头,好像向我传递春天的信息;夏天,我来到小溪旁,那些无名花舒展腰肢向我招手,仿佛对我倾诉大自然芳香的话语。每当我看到它,就从心底涌出一股无比欢畅的爱意。我喜欢无名花,我尊敬无名花。清晨,阵阵幽香把我吸引到无名花旁,只见晶莹发亮的露水像一颗颗珍珠,在无名花的花叶上滚动。远远看去,那一片片无名花好象一片片彩云铺在山坡上,把大地打扮得非常美丽。傍晚,我站在村口放眼望去,漫山遍野都是无名花,分不清哪儿是晚霞,哪儿是无名花。朴实无华的无名花!色彩缤纷万紫千红的花圃里没有它的身影,它不与各种名贵的花卉争奇斗艳,只愿与茫蛮的野草为伴。它不要人们的照料,只要在泥土里吸取一点点养料和水分,来维持自己并不太长的生命。它完完全全地把自己的一切献给人们:它的花美化环境,它的叶、茎是牲畜的好饲料,当它的生命结束时,又把自己的身躯变成肥料滋养大地无名花是坚强的。人们从它的身上踩过,牲畜在它的身上践踏,它不委屈、不叫苦,仍然昂首挺胸地站在那里,为绿色的山坡添色彩,为人们的生活织锦绣啊!朴实无华的无名花,我喜欢你,我尊敬你,因为你是无私、坚强的花。1.文章第三、四个自然段末尾的省略号表示 。2.文章第三自然段写无名花是 的,第四自然段写无名花是 的。3.在文中找出能概括主要内容的一句话。_4.本文第二、三自然段使用了哪种修辞手法?_5.这篇文章表达了作者怎样的思想感情?_6.写出描写无名花“无私”和“坚强”的语句。并说说你喜欢这些话吗?_ (二)昙花终于怒放我爱昙花。三年前的春天,朋友亲自给我送来一株昙花亩,种在白瓷壶里,枝叶铁青如剑,精心系上的红丝带临风飘拂。我高兴极了!不久,我便依照朋友的嘱咐,把这株昙花移植到花盆里,天天浇水,日日松土,不时除草,但由于阳光不足,长得很慢。我有点心急了,但急有何用?一天一天过去,一年一年到来,一直未见她结蕾开花。这株昙花长势还算正常,从原来的一枝发成三枝,叶子变得厚实起来,三年时间差不多长高三倍。时间久了,心情也就淡然了,花开不开任由她去吧。心想,她终是一株昙花在生长着,只要她能延续生命,也就可以了。今年中秋佳节将临的前几天,我突然发现最长的那枝已冒出小蕾来,每隔一天就大了许多,如小型的佛手农历八月十三日,我来到花架边观察,只见嫩绿的花苞低首含羞,微启小口。我立即预感到,今夜昙花终于要怒放了。大约到晚上九时,她便开始悄然开放。原先柔软下垂的筒状萼部,徐徐向上翘升,作白天鹅抬头状。随之花瓣缓缓展开,如玉女提裙起舞,清香阵阵,优美绝伦。啊,她就是“月下美人”啊!过去未见昙花开放,感到非常神秘,真想一睹其仙姿芳颜。以前看到的都只是画家笔下的清影和摄影家镜头下的清艳,见不到她的动态美姿,也闻不出她的清香。今夜如愿以偿,真正见到鲜活美丽的昙花怒放,真是欢喜欲狂!这朵昙花,花冠硕大,高雅洁丽,雍容华贵,香气清新诱人。皓月当空,一家人在花架边,尽情欣赏“月下美人”,乃是今秋最美好的享受。种昙花三年,不开属自然,开了亦属自然,何必计较时间的迟早?里尔克说:“有何胜利可言,挺立就意味着一切。”此乃真理名言。她一年不开,两年不开,第三年终于怒放了。世上一切美好的事物,只要能坚持,锲而不舍,就能开花结果。昙花的品性令人感佩:她不急功近利,不争宠于群芳,只求一瞬的辉煌就已满足。昙花的生命力可谓强矣!她随处能够生存,叶可青万年,花可放万年!我爱昙花。1在下面方框内,填写表明作者心情随昙花的生长而发生变化的词语。高兴极了 ( )( ) ( )2. 简要分析选文第段画线句子的表达效果。_3选文第段和链接材料运用的表达方式有什么不同?_4. 选文第段在全文内容与结构上的作用分别是什么? _5. 作者从昙花终于怒放的过程得出的人生哲理是什么? _第二单元阅读能力提优训练卷一、1. 山清水秀崇山峻岭青山绿水山水如画2.花明柳媚花团锦簇花枝招展奇花异草3. (1)观察对于儿童之必不可少,正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里,观察是智慧的最重要的能源。苏霍姆林斯基(2)一切推理都必须从观察与实验中得来。伽利略4.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。杨万里晓出净慈寺送林子芳二、1.叶子 脚 爬墙方法 细致入微2. 扒 搬 踏 推 铺 蟋蟀盖房子的一系列动作描写3. 启示 自强不息 不经意发现4.文与可 竹子 原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。用来比喻人们在办什么事情以前,早就打好了主意,心里有个准谱儿了5.梅花 兰花 桃花 石榴 荷花 丹桂 菊花 芙蓉 三、(一)1.内容的省略 2.无私 坚强3.啊!朴实无华的无名花,我喜欢你,我尊敬你,因为你是无私、坚强的花。4.第二自然段拟人,第三自然段比喻。5.对朴实无华的无名花和像无名花一样无私、坚强的人们的歌颂和赞美。6.写无名花无私:色彩缤纷、万紫千红的花圃里没有它的身影,它不与各种名贵的花卉争奇斗艳,只愿与茫茫的野草作伴。它不要人们的照料,只要在泥土里、雨水中吸取一点点养料和水分,来维持自己并不太长的生命。它完完全全地把自己的一切献给了人们:它的花美化环境,它的叶、茎是牲畜的好饲料,当它的生命结束时,又把自己的身躯化作肥料滋养大地 写无名花坚强:人们从它的身上踩过,牲畜在它的身上践踏,它不委屈、不叫苦,仍然昂首挺胸地站在那里,为绿色的山坡增添色彩,为人们的生活编织锦绣(二)1有点心急 心情淡然 欢喜欲狂 2运用了拟人的修辞方法,描写了昙花含苞待放的情态,将昙花人格化,更加生动形象。(意对即可)3第段运用了议论、抒情的表达方式(只答“议论”也可得分);链接材料运用了说明的表达方式。4. 进一步抒发了喜爱昙花的感情;首尾呼应,使文章结构严谨。5世上一切美好的事物,只要能坚持,锲而不舍,就能开花结果。
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号