4 四个太阳一、学习目标1.认识“挂、街”等13个生字。会写“园、因”等6个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3.感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。二、学习重难点1.重点：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.难点：感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。三、学习过程（一）自主学习1.朗读课文，掌握文中的字词。（1）词语积累田野、街道、校园、邀请、落叶、温暖、颜色、季节。（2）近义词送给 到达 清凉凉爽 温暖暖和（3）反义词熟生 亮黑 温暖寒冷 清凉炎热2.整体感知，概括文章的主要内容。太阳是地球上万物的生命之源。本篇课文的作者凭着丰富的想象力和独特的创造力，画出四个不同颜色的太阳。盛夏，烈日扫尽清晨晶莹的露珠，照射着大地一直到黄昏，多么沉重闷人的时光！人们懒洋洋地像是失去了生命力。画个绿绿的太阳吧！让大地到处一片清凉。金秋，登高望远，大地犹如茫茫的金海。它给人们献上一个丰收、欢乐的季节。画个金色的太阳吧，它会比春天更富有灿烂绚丽的色彩。寒冬，冷风飕飕，天冷得让人缩手缩脚。画个红红的太阳吧，人们都会有这个希望。春天，大地复苏，万物生长，山清水秀，鸟语花香。画个彩色的太阳吧，给人惊喜，催人奋进。（二）合作探究1.作者通过画太阳要表达的心愿是什么？明确：作者通过画太阳要表达的心愿是：希望世界美好、人类幸福。2.天上不是只有一个太阳吗？为什么作者说是四个太阳？明确：作者凭借丰富的想像力和独特的创造力，画出四个不同颜色的太阳分别送给“夏、秋、冬、春”。夏季绿绿的太阳挂在天空，一扫夏之炎热，给饱受烈日烤炎的高山、大地、校园送来了阵阵清凉。秋季天高云淡，金黄的太阳带来金黄的落叶和丰收的果实，让农民们喜上眉梢。冬季寒风刺骨，红红的太阳温暖了小朋友的手和脸，让人充满希望。春季花儿争奇斗艳，莺歌燕舞。彩色的太阳把大地打扮得多彩多姿。诗歌表现出作者希望一年四季时时美丽、处处舒适的善良的心地和美好的心愿，内容催人向上，富有浓厚的人文主义色彩。3.试着分析一下本文的艺术特色。明确：（1）从语言上看，这首诗简短、浅显易懂，共4个小节。每个小节结构相近，在写法上采用并列的型式，读起来琅琅上口，语言明快，节奏感强，其间运用形象的拟人化的手法，生动充满儿童情趣。（2）从题材上看，这首读选材角度新颖，富于情趣。（三）自我检测1.将下列字扩词。阳（ ）（ ）（ ）园（ ）（ ）（ ）解析：本题考查组词能力，注意积累。答案：阳（阳光）（太阳）（阳台）园（公园）（花园）（园丁）2.在括号里填上合适的词。多彩的（ ） 香甜的（ ） 清凉的（ ）解析：本题考查词语的搭配能力。答案：多彩的（季节） 香甜的（水果） 清凉的（夏天）3.连一连。绿绿的太阳 春天金黄的太阳 夏天红红的太阳 秋天彩色的太阳 冬天解析：本题考查课文内容的理解。答案：（四）小结四个太阳是一篇充满想象和美好心愿的儿童散文。通过孩子为四季画上不同颜色的太阳，表达了孩子期望每个季节的人们都能快乐幸福的美好心愿。