2007年高考历史科考试大纲解析 深圳市教学研究室 宾 华 2006年8月,考试大纲结构 考试性质 考试内容 一、考核目标 二、考试范围 必考内容 选考内容 考试形式与试卷结构 1答卷方式、考试时间 2内容比例 3题型 4难易程度, 考试性质 普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应具有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。, 考试内容 确定确定考试内容的依据： 历史学科考试内容根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的普通高中课程方案（实验）（教基20036号）和普通高中历史课程标准（实验）（2003年4月第1版，人民教育出版社出版）的必修课程、选修课程系列的内容，确定文史类历史科考试内容。,考试命题的方向： 历史学科考查对基本历史知识的掌握程度； 考查学科素养和学习潜力； 注重考查在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法解决问题的能力。,一、考核目标（四个方面的目标） 1获取和解读信息 理解试题提供的图文材料和考试要求。 理解材料，最大限度地获取有效信息。 对有效信息进行完整、准确、合理的解读。 解析：对应的是对材料解析题的命题要求。与原来的提法不同之处在于要求“对有效信息进行完整、准确、合理的解读。”,一、考核目标（四个方面的目标） 2调动和运用知识 辨别历史事物和历史解释。 理解历史事实，分析历史结论。 说明和证明历史现象和历史观点。 3描述和阐释事物 客观叙述历史事物。 准确描述和解释历史事物的特征。 认识历史事物的本质和规律，并做出正确的阐释。,解析：主要对应的是选择题的命题要求。归纳起来，在选择题考试训练中要注重对下列几种命题思路的训练： 辨别历史事物和历史解释。 理解历史事实，分析历史结论。 说明和证明历史现象和历史观点。 客观叙述历史事物。 准确描述和解释历史事物的特征。 认识和阐释历史事物的本质和规律。,解析：以往根据教材内容直接陈述史实的选择题命题思路将逐步淡化、比例将逐步减少。而结合新材料、新情境而要求学生进行辨别、分析、说明、证明、描述、解释、阐释的材料性、主题式的选择题将成为考试命题的主流方向，比例将逐步加大。,一、考核目标（四个方面的目标） 4论证和探讨问题 运用判断、比较、归纳等方法论证历史问题。 运用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点。 独立地对历史问题和历史观点提出不同看法。 解析：主要对应的是主观性试题的命题要求。命题走向将是结合新材料、新情境而要求学生通过判断、比较、归纳、批判、借鉴、引用等方式、方法，去论证、评论历史问题和历史观点，表达独自的看法。,二、考试范围 考试范围包括普通高中历史课程标准（实验）的必修内容和选修内容，历史、历史、历史为必考内容，选修模块为选考内容，各实验省、区可以根据本地实际情况，确定选考的模块和数量。,必考内容 古代中国（4个专题） 1古代中国的政治制度 2古代中国经济 3中国传统文化主流思想的演变 4古代中国的科学技术与文化 古代希腊罗马（2个专题） 1古代希腊罗马的政治制度 2西方人文精神的起源,近代世界（5个专题） 1西方人文精神的发展 2新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界 市场的形成和发展 3欧美资产阶级代议制的确立与发展 4科学社会主义理论的提出和实践 5近代世界科学技术 近代中国（4个专题） 1列强侵略与中国人民的反抗斗争 2近代中国的民主革命 3近代中国经济结构的变动与资本主义的曲 折发展 4近代中国的思想解放潮流,现代世界（6个专题） 1俄国十月革命与苏联社会主义建设 2罗斯福新政与资本主义运行机制的调节 3当今世界政治格局的演变 4当今世界经济的全球化趋势 5现代科学技术 619世纪以来的世界文学艺术,现代中国（7个专题） 1社会主义制度在中国的建立 2现代中国的政治建设与祖国统一 3现代中国的对外关系 4中国特色社会主义建设的道路 5中国近现代社会生活的变迁 620世纪以来中国重大思想理论成果 7现代中国的科学技术与文化,选考一 历史上重大改革回眸（9个专题） 1梭伦改革 2商鞅变法 3北魏孝文帝改革 4王安石变法 5欧洲的宗教改革 6穆罕默德阿里改革 7俄国农奴制改革 8明治维新 9戊戌变法,选考二 近代社会的民主思想与实践 （7个专题） 1专制理论与民主思想 2英国国会与国王的搏斗 3向封建专制统治宣战的檄文 4资产阶级代议制政治框架的构建 5法国民主力量与专制势力的斗争 6近代中国的民主思想与反对专制的斗争 7人民群众要求民主的斗争,选考三 20世纪的战争与和平 （6个专题） 1第一次世界大战 2凡尔赛华盛顿体系下的和平 3第二次世界大战 4雅尔塔体制下的冷战与和平 5烽火连绵的局部战争 6和平与发展是当今世界的时代主题,选考四 中外历史人物评说 （6个专题） 1古代中国的政治家 2东西方的先哲 3欧美资产阶级革命时代的杰出人物 4“亚洲觉醒”的先驱 5无产阶级革命家 6杰出的科学家,选考五 探索历史的奥秘 （7个专题） 1历史与历史的重现 2人类起源之谜 3二里头文化的探索 4三星堆遗址古蜀文明之谜 5米诺斯宫殿遗址与克里特文明 6玛雅文明的消失 7大津巴布韦遗址与非洲文明探秘,选考六 世界文化遗产荟萃 （6个专题） 1世界文化遗产的由来 2古代埃及文明的历史遗产 3古代希腊、罗马的历史遗迹 4欧洲文艺复兴时期的文化遗产 5中国的历史文化遗产代表 6具有警示意义的世界遗产, 考试形式与试卷结构 1答卷方式、考试时间 闭卷、笔试。时间120分钟。 2内容比例 试卷包括必考部分和选考部分，必考试题的比例为80%-90%，其中古代为25%，近代为30%，现代为35%，选考试题的比例为20%-10%。, 考试形式与试卷结构 3题型 试卷一般包括选择题和非选择题。 4难易程度 试卷包括容易题、中等题和难题，以中等题为主。,2006年广东省高考第15题 语汇出现频率的高低可以反映国家政治经济主题的变化。据统计，以下为1949-1952年各年人民日报元旦社论出现的高频率语汇。其中属于1952年的是 A.严重、困难、农民、地区、解放 B.敌人、解放军、中国人民、美国、解放 C.准备、中国共产党、敌人、改造、经济建设 D.中国人民、侵略、中国、美帝国主义、祖国 解题分析：逆向排除法,2006年高考广东省试卷第26题 阅读下列材料： 材料一 天子之豆二十有六，诸公十有六，诸侯十有二，上大夫八，下大夫六。（豆，古代盛食器具） 摘自礼记 材料二 凡进食之礼，食居人之左，羹居人之右。（食，干饭类食品；羹，有浓汁的食品） 摘自礼记 材料三 羹之有菜者用木夹，其无菜者不用木夹。（木夹，筷子） 摘自礼记,材料四 考古发现的战国以前的餐叉 据王仁湘饮食与中国文化 上述材料反映了周人饮食生活的状况。请由表及里、由此及彼地概述周人饮食生活的信息。（不得直译或摘抄原文）,参考答案 要求考生从两个层次回答问题： 第一层次信息：宴饮时，按身份（等级）分配食品；食具有筷子；食具有叉子；食品的摆放有一定的规定；食具的使用有一定的规矩；饮食行为有礼仪要求。（8分） 第二层次信息：饮食之礼起到加强宗族团结，沟通社会关系的作用；周代已经形成了一定的饮食礼俗；饮食礼俗体现了等级有差，贵贱有序的思想。（5分）,评分方式 本题主要考查考生由表及里、由此及彼、最大限度地获取有效信息，分析历史现象的能力。 第一层次，要求考生从材料中直接提取有效信息。答对5个要点给8分，答对4个要点给6分，答对3个要点给5分，答对2个要点给3分，答对1个要点给2分。如超出要点但言之有理，可酌情给分。本层次总分不超过8分。 第二层次，要求考生在第一层次信息基础上，通过分析，找出信息间的某种联系。答对3个要点给5分，答对2个要点给4分，答对1个要点给2分。如超出要点但言之有理，可酌情给分。本层次总分不超过5分。,高三复习备考的课堂教学要求 “三个环节与九项工作” 1、课前环节的两项必要准备工作 （1）提前印发讲课提纲：教师把上课要讲的内容和重点问题，提前准备好，并提前1天以上发给学生，让学生提前消化和做好听课的心理准备。 （2）提前编好巩固试题：教师要把每堂课的配套练习提前设计和编印好，提前或在当堂课发给学生。,2、上课环节的四项主要工作 （1）第一个任务（让学生明白复习备考的范围）：一堂课下来，学生是否十分清楚地明白了复习备考的范围是什么？这是评判一堂复习课的最基本的标准。 （2）第二个任务（让学生明白复习备考的重点）：一堂课下来，学生是否明白了复习备考的重点是什么？这是评判一堂复习课的第二项指标。 （3）第三个任务（让学生建构知识体系）：一堂复习课，是否理清了重大历史事件、历史现象之间的因果关系，一个历史阶段的时代特征，一类历史现象和历史问题的演变关系。这是评判一堂复习课的核心指标。 （4）第四个任务（培养学生的解题方法和解题技巧）：一堂复习课，是否注重了对学生解题思路和解题方法的点拨和培养，是否让学生得到了学习方法和学习技巧方面的提升。这是评判一堂复习课的重要指标。,3、课后环节的三项强化工作 （1）第一个要求（作业）：课后要给学生留下作业，并要检查、督促学生的作业情况。 （2）第二个要求（考试）：每一单元复习结束后，要对学生进行阶段性考试。 （3）第三个要求（学业指导和心理指导）：对学生在作业和考试中出现的学业问题和心理问题，要及时进行个别指导，并鼓励、激励学生进行学习和复习备考。,学生复习用书推荐 1、新课标高中历史（必修）高考备考方案（已出） 2、 新课标高中历史（选修）高考备考方案（11月出书） 出版社：岳麓书社 作者：深圳各校教师 征订电话：07318856578、8885617 传真：07318887881、8853682 联系人：岳麓书社 侯爱华,教师复习用书推荐 高中历史考试测量新坐标（已出） 出版社：中国出版集团东方出版中心 组织者：北京师范大学考试测量研究中心 作者：国家考试中心应书增、杨宁一等 订购方式：电话：01062136320 013801028395 传真：01062142146 email:htyg999vip.sina.com 联系人：焦文智、尚红科,宾华：深圳市教学研究室 电话：13714465555 075582203950 电子邮箱：szbinh126.com,