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看图作文2(看多幅图写故事),小猴学艺,作文有高招看多幅图写故事,1.整体观察,知事件。 图画的题目叫小猴学艺,这里一共几幅图画?小猴学艺,他先后学过哪些本领?为什么要学这个本领?学的结果怎么样呢? 小猴学艺。他先是学习写作文,他是看到小白兔在学作文,也就学起来;他接着是学吹喇叭,他是看到小喜鹊在吹喇叭,也就学起来;他之后又是学跑步,他是看到小山羊在学跑步,也就跟着跑起来结果,小白兔、小喜鹊和小山羊都学有所成,获得了奖章,可小猴子什么也没学到学好。,2.局部观察,知细节。 局部观察,我们一幅一幅地来观察,注意每幅画的细节。 第一幅学写作,小白兔竖着耳朵,张着三瓣嘴在对小猴说什么,小猴似乎很认真,可他为什么又放弃了?你得好好地想一想。 第二幅学吹喇叭,小喜鹊捧着喇叭大声地吹着喇叭,仿佛很陶醉;小猴也捧着喇叭吹起来,可他为什么又放弃了?你得好好地想一想。 第三幅图学跑步,小山羊迈开步子飞跑着,小猴子紧跟在小山羊身后,他好像也很努力。可他为什么又放弃了?你得好好地想一想。 第四幅图小白兔、小喜鹊、小山羊胸前都挂上了闪闪发光的奖牌,脸上露出了开心的笑容。站在一旁的小猴子什么也没得到,一副十分沮丧的样子。为什么是这个结果,小猴子后悔了吗?,发挥想象,写文章,看图写话,要善于发挥想象,不仅要让画面有声音,画中人物“说话”,画上人物“动”起来,还要加上心理活动、思想情感。 比如,小猴学写作,可这样发挥想象: 小猴子听说小白兔在练习写作,他想写作文一定很简单吧,就推开小白兔的家门:“小白兔,我也要跟你学写作。”小白兔高兴地说:“可以呀!不过,写作得静下心来,多读书,多练笔啊!”谁知小猴子刚坐下一会,就觉得屁股痒痒的,刚读了几页书就觉得枯燥无味,把书一扔就跑开了。还抱怨说:“我才不喜欢学这枯燥的作文呢。” 有了老师示范,老师相信你的想象力超酷,一定会让画面活起来,让画面有声音,画中人物“说话”,画上人物动起来,还能加上心理活动、思想情感。,开始作文写好开头、中间和结尾,(1)精彩开头 A.森林里,又要举行一年一度的才艺比赛。小动物们听到这个消息,都赶去加紧练习,都想取得好成绩。 B.都说小猴子很机灵,是的,他也想学到自己满意的本领。 (2)具体充实的中间 A.小猴先是觉得学写作一定好玩吧,于是向小白兔学写作 B.接着,他被小喜鹊美妙的喇叭声吸引过去,他想吹喇叭一定很好玩,就央求小喜鹊教他喇叭 C.后来他看见小山羊在跑步,看起来很轻松,他暗暗想:看来跑步最容易,我还是练习跑步好了 D.才艺展示的时候到了,小白兔捧出了精美的作文,小喜鹊的喇叭声很迷人 (3)完美结尾 A.看着自己一无所获,小猴子后悔极了,要是自己做事能坚持努力该多好啊! B.小猴子这才明白了,学本领是不能三心二意的。,
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