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第五章 语 法,目 录,第一节 语法概说,第二节词类(上),第三节 词类(下),第四节 短语,第五节 句法成分,第六节 句子的分类,第七节 常见的句法失误,第八节 复句,第九节 句群,第十节 标点符号,教学目标:系统讲述现代汉语的词类划分原则,各类词的用法,短语和句子的结构及其类型,分析句子的方法,标点断句的方法等内容,使学生掌握现代汉语语法体系,掌握用词造句的规则,具有辨别词性、短语和句子的结构类型,析句、造句以及分辨句子正误的能力,从而更好地理解和运用现代汉语。,教学难点:掌握汉语语法的基本结构规律,提高驾驭汉语的能力。,教学重点:把握短语和句子的结构类型,分析语句的 结构类型和变换关系,掌握其表意的异同,评改病句。,一、语法和语法体系,第一节 语法概说,二、语法的性质,三、语法单位和句法成分,一、语法和语法体系,1.指语法结构规律本身。 2.指语法学。,语法指词、短语、句子等语言单位的结构规律。,(二)语法术语有两个含义,(一)语法,(三)语法学 语法学是研究、描写语法规律的科学,是对客观存在着的语法系统的认识和说明。,1.词法的研究范围包括词类和各类词的构成,词形变化(形态)。 2.句法的研究范围是短语、句子的结 构规律和类型。,分为词法和句法,(四)语法体系也有两个含义,2.指语法学体系,即语法学说的系统性。,1.指语法系统,即客观存在的语法事实、语法规律的系统性。,二、语法的性质,(二)稳固性 (三)民族性,(一)概括性,三、语法单位,2.语法单位的分类 共分四级:语素、词、短语、句子 。,1.语法单位:是能够表达一定语法意义的语言单位。,根据语气分出来的句子类型。,句子的分类,1.他们去学校打球。 (陈述句) 2.你会说普通话吗? (疑问句) 3.别再说话了! (祈使句) 4. 校 园 多 美 呀! ( 感 叹 句 ),(一)句类,(二)句型 根据句子的结构分出来的句子类型。,句型,形容词谓语句,名词谓语句,主谓谓语句,形容词性非主谓句,名词性非主谓句,叹词性非主谓句,拟声词性非主谓句,(一)句法成分 句法成分就是短语和句法结构的组成成分。,三、句法成分,(二)八种句法成分 主语 谓语 宾语 定语 状语 补语 动语 中心语,一、谈谈四级语法单位的关系。,练 习,二、分析下列句子的句法成分: 1.这篇文章写得太好了。 2.我们学校建了一栋新实验楼。,返回目录,第二节 词 类 (上),一、 词类划分,二、实词,三、实词的运用,1.名词,2. 动词,3. 形容词,4. 区别词,5. 数词,6. 量词,7. 副词,8. 代词,9. 拟声词,10. 叹词,一、词类划分,(二)划分词类的目的和作用,(一)词类 词类就是词的语法性质的分类,1.在于说明语句的结构和各类词的用法。 2. 语法研究的需要,教学和运用语言的需要,自 然语言处理的需要。,(三)划分词类的标准,分类的依据是: 1.词的语法功能(主要标准) 2.词的形态 3.词的意义,(一)名词,1. 名词:是表示人或者事物等的名称的词。,二、实词,人类 冬天 过去 桂 林,如:,老子 周恩来 朋友 作 家,飞机 游 船 文 化 政 治,飞机 游 船 文 化 政 治,2. 名词的语法特征,(1)名词经常做主语和宾语,不能做补语。 如:老师找同学。,(2)名词的前面一般都能加上表物量的数量短 语,不能受副词的修饰。 如:一张纸 *不纸。,(3)名词一般不能重叠,但少数单音节名 词可以重叠。如:家家户户。,(4)表人的普通名词的后面可以加“们”表不 定量复数。如:同学们。,3. 时间名词和方位名词,(1)时间名词除了做主语、宾语和定语外, 经常做状语。 如:我明天去。,(2)方位名词主要是加在别的词语后,组成方位 短语。 如:教室里,小河边。,(二) 动词,1. 动词:是表示动作、行为、心理活动 或存在、变化、消失等的实词。,如: 笑 走 阅读 研究 解放 开始 停止 结束 存在 出现 希望 消失 热爱 害怕 喜欢 派 托 命令 迫使 应该 应当 可以 下去 出来,2. 动词的语法特征,(1)动词一般都能做动语,多数能带宾语。 如:洗衣服,写文章。,(2)动词一般都能受副词的修饰,但多数不能受 程度副词修饰。如:很羡慕,*十分接受,(3)动词后一般都可以加“了” “着” “过”表示动态。 如:走了 走着 走过,(4)一部分动词可以重叠。单音节动词的重叠形式 是“AA”,如:看看。双音节动词的重叠形式是 ABAB ,如:讨论讨论, 判断动词“是” 如:他是学生。 牛是反刍动物。 这杯子是景泰蓝。,3. 特殊动词,动词“是”和副词“是”的区别: 如:我们的战士是勇敢。 今天是很冷。 他是个修房子的。,(2) 能愿动词,表示可能:可 可以 能 能够 会 表示必要:应 该 应该 应当 要 表示意愿:愿 愿意 肯 敢,1.在句子里常作状语。 如:他可能去阳朔。 2.它还可以作谓语或谓语中心。如:他可以。 3.能愿动词不能用在名词前面,不能重叠、不能带助 词“着、了、过”。,(3) 趋向动词,1.具有一般动词的语法功能,即可单独 作谓语或谓语中心。如:老师回来了。 2.经常在别的动词或形容词后表示趋 向,做趋向补语。如:他走了。 3. 用在动词前,应看作一般动词,构成 连谓结构。如:他进来拿本书。,(三)形容词,形容词:是表示性质或状态的词。 性质形容词 酸 甜 苦 辣 伟大 勇敢 状态形容词 安静 雪白 笔直 水灵灵 不定量形容词 多 少 全,2. 形容词的语法特征,(1)形容词在句子里经常做谓语、定 语、状语、补语。如:同学很好。 (2)形容词一般可以受程度副词修饰。 如:十分干净,很生动。,(3)形容词不能带宾语。 (4)一部分形容词可以重叠.如:明明白白。,3. 名词、动词、形容词的比较,动词、形容词的比较,简化( ) 简单( ) 收入( ) 收成( ) 希望( ) 愿望( ) 光荣( ) 荣誉( ) 打仗( ) 战争( ) 聪明( ) 智慧( ),根据名词、动词、形容词的语法特征,指出下列各词的词性。,练 习,(四) 区别词,如:金、银、铜、铁、初级、中级、高级、无限 能直接修饰名词作定语;多数能组成“的”字短语。 如:彩色电视,小号的。 组成“的”字短语后可作主语、宾语。 如:我喜欢中式的。 否定时前加“非”。如:非正式的。,(五) 数 词,数词:是表示数目和次序等的词。 2. 数词的种类: 基数、序数、分数、倍数、概数,如:一 百 初一 甲 乙 丙 丁 十分之八 十倍 五米左右,3. 数词的语法特征 数词通常要跟量词组合成数量短语,才能作句法成 分。 数量短语通常用作定语或补语、状语。 如:一个人 一脚踢开 跑了五趟 一些数词有固定的用法。 倍数只能用来表示数目的增加,不能表示数目的 减少;分数既可以表示数目的增加,也可以表示数目 的减少。,4. “二”和“两”的用法,(六) 量 词,1. 量词:是表示计量单位的词。,2.量词可分为物量词和动量词两类。,(1)物量词:是表示人或事物单位的量词。 如: 块 根 张 间 对 副 套 群 克 吨 升 碗 箱 车 担 捆 些 点,(2)动量词:表示动作、行为单位的量词。 专用的:下、回、次、趟、遍、阵、场。 借用的: A. 表示时间名词:看一小时、去一上午。 B. 借用表器官或工具的名词:瞪了两眼、画一笔、 开了三枪、踢了几脚、打了三拳。,3. 量词的语法特征,(1) 量词一般不能单用,要用在数词和指示代 词之后,组成数量短语和指量短语。 如:这一篇 那次 (2) 单音节量词一般可以重叠。物量词重叠后常做 主语或定语,动量词重叠后常做状语。 例如:个个,次次。,(七)副词,1. 副词:是修饰、限制动词、形容词,表示 程度、范围、时间等的词。 如:更、很、略微、十分、都、共、一齐、仅仅、 忽然、渐渐、永远、曾经、马上、正在、将、 陆续、时常、再三、的确、没有、莫、未必、 匆匆、连忙、悄悄、亲自、毕竟、大概、到底,2. 副词的语法特征,(1)副词只能做状语。另外,“很、极”还可 做补语。 如:很好,好得很。 (2)副词不能重叠,副词也不能修饰副词。 (3)少数几个副词可以单说单用。如:的确。 (4)少数副词可以起关联作用。 如: 也、又、再、也也、 只要就、 无论都,3. 副词与形容词, 同学一致反对。/*同学一概反对。 意见很一致。/*意见很一概。 一致的想法。/*一概的想法。,4. 副词和动词的区别,出现在名词前是动词; 出现在动词、形容词前是副词。 如:你说什么东西没有了? 米没了,面没了,酱油没了,精盐也没有了。 没有了就去买嘛! 我现在可没空! 你下班回来怎么没买点来?,5. 时间名词和时间副词的区别,(八) 代词,1.代词:是有指示或代替作用的词。,2.代词的种类 (1) 人称代词,近指:这,这里,这儿,这么 远指:那,那里,那儿,那么 其他:别的,其余,表疑问,确指用法。如:谁今天没来上课?,不表疑问,任意指称,任指用法。如:他哪儿都不想去。,不表疑问,无所指称,虚指用法。 如:别管是谁,我都这样了。,(2)指示代词,(3)疑问代词,(九) 叹词,1. 叹词:是表示感叹或者呼唤、应答的词。 如:唉、啊、哎、哦、哟、喂、哈、呸、哎 2. 叹词只表示某种强烈的感情或呼唤、应答的声音,可以做句子的独立语或单独成为叹词句。 如:咦,他怎么走了呢?,3. 汉语的叹词数目很多,写法也不固定。 如:表示醒悟的,写作“哦、噢、喔”。,(十)拟声词,1.拟声词:是模拟声音的词。 2. 拟声词可以做状语、定语、谓语、补语、独立语等, 也可单独成句。作状语最常见。 如:泉水叮咚,泉水叮咚,泉水叮咚响。 他哎哟了一声,倒了下去。 呯,他一脚把门踢开。 她呜呜直哭。,三、实词的运用,(一)名词、动词、形容词的误用 如:他理想自己得到一份好工作。 他散步种种捏造,妄图破坏我们的友谊。 这本书,精装本和平装本定价悬殊十多元。,(二)数词、量词使用不当 如:近二十多名同学先后通过了普通话测试。 上学期,他有二门功课不及格。 我们俩个在一个小组里讨论。,(三)副词误用 如:他这种艰苦奋斗的作风是 一向的。 新来的经理同老经理一样,更会体贴职工。 他在工作中犯这么大的错误不是偶尔的。,(四)代词使用不当 如: 小王和小李是好朋友,在工作上他一直是支持的。 此时此刻,获奖同志们的心情是什么呢? 老王说他小时候得了一场大病,是李大夫把我救的。,练 习,一、在括号里添入合适的词,并指出属于什么词类,以及 什么小类。 1.我的( )个战友来了。 2.他去过三( )上海。 3.我不( )这种事。 4.青年们要到( )去。 5.桌子( )有什么? 6.我们在路上碰到了三个( )。 7.他刚刚走( )山。 8.你给我的书我看
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