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现代汉语语法讲解,一、什么是语法? 语法是语言组合的规律和规则。 从语言单位大小的角度看,语言可以分成由小到大的五级单位,即语素、词、短语、句子、句群。 使用语言,就是把较小的语言单位组合成较大的语言单位,用它来表达思想,进行交际。而组合语言单位,人们必须共同遵守语言的组合规律和规则。 在汉语中,语言单位的组合主要靠两种组合手段:语序和虚词。,语素和语素,词和词,短语和短语,句子和句子,组合起来,就构成一定的关系结构关系,或者事理关系。由较小的语言单位一层一层的组合成较大的语言单位,就形成一定的层次结构层次。因此,一个较大的语言单位如句子都具有一定的结构层次和结构关系。 上面所说的都是语法的一些具体内容。 二、为什么要学习语法? 一是掌握语言的组合规律和规则,对语言具有一定的科学认识。 二是提高理解和运用语言的能力,提高辨别语言运用的正误优劣的能力。,第一节 词类,一、概说 词是由语素构成的。根据词的语法功能和语汇意义,可以分为实词和虚词。 二、实词:a、表示实在的意义,b、可以以语序为手段直接组合,c、能够作短语或句子成分,如主语、谓语、宾语,d带上语调(有时候还要带上语气助词)能够独立成句。可分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。,(一)名词:名词是表示人或事物的名称的词。 人和事物是多种多样的。按照名词表示人或事物的不同情况,可以把名词分为以下小类: 1、普通名词:表示普通事物和某一类人,例: 机器 黑板 象棋 教室 工厂 牛 羊 马 白菜 松树 工人 农民 战士 团员 2、专有名词:表示特定的人或事物。例: 马克思 鲁迅 中国 北京 长江 泰山 3、时间词:表示时间。例: 今天 上午 去年 星期一 国庆节 4、方位词:表示方向、位置。例: 上 下 前 后 以上 以下 前头 后头,名词的主要语法功能有: 1、名词前边可以用数量短语修饰(表示方位的名词不能),表示不同事物的名词要用不同的量词。例如: 一枝钢笔 三所学校 一列火车 一位老师 两只兔子 六斤白菜 练习:以下名词应分别与哪些量词搭配? 茶壶 著作 球拍 牙齿 种子 绸缎 唱片 2、表示人的普通名词后边可以加“们”表示复数,如“战友们”“同学们”“姑娘们”。但加“们 ”以后不能再加表示确定数目的数量短语。例,不能说“三位学生们”“五位教师们”。 3、名词主要作主语、宾语。例: 恩来先生明天抵达重庆。,我们立刻准备药品! * 表示时间、处所的名词常常作状语、补语,有时也可作谓语。例如: 咱们上海见! (春天)的井冈山,经常是细雨如丝 今天星期五。 4、名词可以独立成句,构成名词非主谓句。例如: 那是什么?蛇!(“蛇”单独构成句子) *方位词比较特殊,可以分为单纯的方位词和合成的方位词。 单纯的方位词如下边第一、二行所列的词: 上 下 前 后 东 西 南 北 左 右 里 外 中 内 间 旁 以 之 边 面 头 部,合成的方位词由单纯的方位词与上边第三行的词组合而成。例如: 以上 以下 之上 之下 前边 后边 东头 西头 前方 后方 南部 北部 合成的方位词可以作主语、宾语、定语、状语。方位词常常同别的词或短语构成短语,作主语、宾语、定语、状语。 练习:阅读下面一段文字,找出方位词并指出在句中充当的语法成分。 客厅也很小巧,没有什么装饰。除掉好些沙发椅之外,正中一个小圆桌,陈着一盆雨花台的文石。这文石的宁静,明朗,坚实,无我,似乎也就象征 着主人的精神。西侧的壁炉两旁,北面与食厅相隔的左右腰壁上,都有书架式的壁橱。,(二)动词:表示人或事物的动作、行为、发展、变化的词。可以把动词分为如下八小类: 1、表示动作、行为: 走 跑 看 唱 飞 劳动 学习 生产 2、表示发展、变化: 缩小 增加 扩展 膨胀 生长 减少 3、表示心理活动: 想 爱 怕 希望 喜欢 讨厌 怜悯 4、表示存在、消失: 有 丢 出现 丧失 死亡 流逝 5、表示使令: 叫 让 请 使 派 命令 禁止,6、表示可能、意愿简称能愿动词: 能 能够 会 可以 愿 愿意 肯 敢 应当 要 应该 7、表示动作的趋向简称趋向动词: 上 下 来 去 进 出 回 起 上来 下来 出来 进来 上去 下去 进去 开来 开去 起来 回来 回去 8、表示判断简称判断词:是 *动词的主要语法功能: 1、主要作谓语: 例:队伍集合了。,2、大多数动词能够带宾语。例如: 听故事 讲卫生 团结同志 少数动词一般不带宾语,如“诞生、竞赛、开幕、游泳、鼓掌、前进”等。 常带宾语的动词一般称作及物动词,不带宾语的一般称作不及物动词。 3、动词能够重叠,形式是“AA”,“A了A” “A一A”,还有“ABAB”,表示时间短暂、尝试一下或者随随便便等附加意义。例如: 看看看看了看看一看 想想想想了想想一想 学习学习学习 讨论讨论讨论,还能够用肯定否定重叠的方式表示疑问:听不听? 看不看? 学习不学习? 4、动词后边带上动态助词“着、了、过”,表示动作、行为、性状的发展变化的情况,即表示动态。动词后边加“着”,表示尚未完成,正在进行;加“了、过”,表示已经完成。比较: 他一边穿着衣服,一边走。 他穿了衣服就走。 他穿过这种两用衫。 5、动词可以独立成句,构成动词非主谓句。例: “打!” “是!”,(三)形容词:形容词是表示人、事物的形状、性质或者动作、行为、发展、变化的状态的词。例: 1、表示形态: 大 小 高 低 直 曲 红 黑 粗 细 圆 扁 魁梧 平缓 平坦 崎岖 笔直 2、表示性质: 冷 热 好 坏 真 假 善良 忠厚 朴素 勇敢 老实 正确 特殊 3、表示状态: 快 慢 急 缓 迅速 愉快 轻松 严肃 高兴 热情 *形容词的语法功能有: 1、形容词能够重叠,可表示程度加深。,(1)AA(的):高高(的) 深深(的) (2)AA(儿):满满(儿) 亮亮(儿) (3)AABB:恭恭敬敬 整整齐齐 (4)ABAB:雪白雪白 漆黑漆黑 (5)ABB:热腾腾 沉甸甸 酸溜溜 (6)A里AB(多含贬义):慌里慌张 娇里娇气 糊里糊涂 马里马虎 形容词和动词一样,也能用肯定否定重叠的 方式表示疑问: 形容词 动词 深不深? 去不去? 高不高? 讲不讲? 清楚不清楚? 喜欢不喜欢? 漂亮不漂亮? 出来不出来?,2、形容词主要作定语、谓语,还可以作状语、补语: 快六十岁了,(瘦弱)的身子,又是两只(小)脚;但她从来也不叫苦叫屈。 她漂亮、大方,挺招人喜欢。 两千多人的学生队伍,浩浩荡荡地向新华门涌去。 你唱得。 形容词跟动词一样,可以作主语、宾语,所要的条件跟动词差不多: 急是不行的。 诚实是一种美德。 哥白尼更相信地动学的正确。 3、形容词可以独立成句,构成形容词非主谓句:“快!” “好!”,练习一:把下边句子的错误指出来,说明理由。 1、张师傅亲切而又耐性的教育他。 2、只见乌云腾空,顷刻间雨点瓢泼似的倒下来。 3、这次考试成绩不好,他很情绪。 4、这些干部们热心为群众服务。 5、她努力考试优良成绩。 6、这间屋子很干净,墙壁非常雪白。 7、我们班被评为先进班级,同学们都感到无比高兴和荣誉。,练习二:辨别下列各组词的类别: 勇敢() 友好() 希望() 勇气() 友谊() 愿望() 企图() 限制() 特征() 意图() 限度() 特殊() 青年() 成绩() 坚决() 年青() 成功() 坚持() 疑问() 使用() 思想( ) 怀疑() 效用() 思想性() 机械() 理想() 绿() 机械化() 理想者() 绿化() 盖() 夹() 约束() 盖儿() 夹子() 拘束(),练习二:辨别下列各组词的类别: 勇敢(形) 友好(形) 希望(动) 勇气(名) 友谊(名) 愿望(名) 企图(动) 限制(动) 特征(名) 意图(名) 限度(名) 特殊(形) 青年(名) 成绩(名) 坚决(形) 年青(形) 成功(形) 坚持(动) 疑问(名) 使用(动) 思想(名 ) 怀疑(动) 效用(名) 思想性(名) 机械(名) 理想(名) 绿(形) 机械化(动) 理想者(名) 绿化( 动) 盖(动) 夹(动) 约束(动) 盖儿(名) 夹子(名) 拘束(形),(四)代词:具有代替、指示作用的词。可分为三类: 1、人称代词:代替人或事物的名称的代词。例如: 我 你(您) 他 它 我们 你们 他们 它们 自己 自个儿 别人 人家 大家 旁人 *使用人称代词要注意: (一)要指称明确,防止滥用。例如: 小张和小王赛跑,他跑得快,他跑得 慢,结果他超过了他。 (二)可以用来表示虚指,并不实指哪个 人。例如: 同学们你看看我,我看看你,谁也不先发言。,(三)区分几个人称代词的用法: (1)我们和咱们 “我们”表示第一人称复数,可以只指说话人,也可以包括说话人和听话人,看语言环境而定。 “咱们”一定包括说话人和听话人双方。用“咱们”显得亲近,口语化。比较: 老师,你等一等,咱们一块儿去。 老师,你等一等,我们一块儿去。 老师,你等一等,我们去,你别去了。 (2)您 “您”是第二人称的敬称,读“nn”。不可用复数。 (3)自己和人家 “自己”可以同 “你”“我”“他们”等组合:,你自己、我自己、他们自己、你们自己。 作用:a、表示强调。例如: 他自己愿意去的。 b、用来表示虚指。例如: 自己错了,也已经懂得,又不想改正,自己对自己采取自由主义。 “人家”指第三人称,还可以指第一人称,也可以同名词组合在一起。例如: 人家都急死了,你们还开玩笑!(指第一人称) 人家小玲多聪明!(指第三人称) 2、疑问代词:用来提出疑问的代词。 问人或事物的:谁、什么、哪些 问处所:哪里、哪儿 问时间:几时、多会儿,问性状、方式:怎么、怎样、怎么样 问数量:多少、几 问程度:多、多么 *使用疑问代词要注意: (一)可以用来表示任指和虚指,并无疑问,不能用问号。例如: 谁知道谁回答。 哪儿他都想去。 咱们哪天去鼓浪屿玩玩。 多会儿有空多会儿来玩。 (二)表示反问,无疑而问,不需要回答,语气较重。例如: 你急什么? 我哪儿不高兴了?,3、指示代词:用来指别人或事物的代词。 最基本的是表示近指的“这”和表示远指的“那”,其他的指示代词均由“这”“那”派生出来。 指代人或事物:这(些)、那(些) 指代处所:这儿、那儿、这里、那里 指代时间:这时、那时、这会儿、那会儿 指代指代动作、性状、方式:这么、那么、这样、那样、这么样、那么样 指代数量:这(么)些、那(么)些 指代程度:这么、那么 其 他:某、各 *使用指示代词要注意: (一)“这”表示近指,“那”表示远指,远近是相对而言的。 (二)也有虚指的用法:你不要问这问那。,(五)数词:表示数目的词。可分为基数、序数、分数、小数、倍数和概数。 1、基数:表示数目多少的数词。 简单数词:一 二 三 四 五 六 复合数词:十二 二十 一百二十 三千六百五十二 九万二千六百八十三 2、序数:表示次序的数词,由基数前加“第”构成。例如: 第一 第一百零一 *在表示组织机构
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