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111 1 1一:结题报告的要求和格式一、结题报告内容要求正文内容应包括:1、立项与研究的目的、意义2、项目研究过程与方法概述包含研究过程、研究方法、资料与数据来源等方面的简述3、项目研究的基本内容4、项目研究成果的理论与实践价值5、项目研究成果的特色与创新6、项目研究工作的自我评价分析与结论二、结题报告格式要求1、文字格式(一)字体:宋体(二)字号 1、标题:二号,粗体2、作者:三号,粗体3、一级标题:三号,粗体二级标题:四号,粗体三级标题:小四号,粗体四级标题:五号,粗体4、正文:五号(三)行距:单倍行距【例】 一、村民自治的历史一级标题(一)村民自治的概念二级标题1、村民自治三级标题(1)村民自治四级标题村民自治的概念来源于正文2、版面格式(一)加页眉,内容为:中国地质大学(北京)第x届“创新杯”课外学术科技作品竞赛中期报告;字体为:小五号;居中(二)页面设置1、页边距: 上:2.5厘米 下:2.5厘米 左:3厘米 右:3厘米 装订线:0厘米2、页眉:1.5厘米页脚:1.5厘米3、纸型:A4,纵向(三)插入页码 位置:页面底端 对齐方式:外侧(四)注释采用尾注,自定义标记为1,2,3注:专著为M, 报纸为N, 期刊文章为J,论文集为C,学位论文为D,报告为R,标准为S,专利为P【例】1 美詹姆斯W沃克. 人力资源战略M. 北京:中国人民大学出版社,2001:23-242 李强. 转型期冲突性的职业声望评价J. 中国社会科学2000(4):20-293 Whyte, M.K.& L. Parish. 1984, Urban Life in Contemporary China, Chicago: University of Chicago Press, P78-79(五)参考文献格式同上,先中文后英文;中文按姓名的拼音排序,英文按姓名的字母排序。3、其他问题其他未列出的问题请参见新闻出版署发布的“中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范”注:封面之后以下填写:目录,摘要,关键词,正文内容。结题报告封面样板二:结题报告基本格式教学研究课题结题报告的主要部件包括:一、关于课题的结题报告(1000字左右);二、基本数据统计表(按实际情况填写)。其中“结题报告”主要内容由四个部分组成:课题来源(简述立项背景与批文号);宗旨与目标(与立项申报材料表述保持一致);研究过程与阶段性成果(分阶段表述,说明具体工作事项与工作结果);问题(或不足)与展望(或建议)。结题报告的参考模式如下:关于课题结题报告 一、课题来源XXXX年是XX(高校名称)教学改革开局之年。为配合学校教学改革,经申报,课题XXXXXX获XXXX年学校重点资助项目立项(见XX字XXXXX号)。二、宗旨与目标本课题研究适应区域经济发展形势需要,进一步明确XX校的办学理念、办学定位和专业人才培养目标,准确审视我校办学的出发点、立足点、基本点,校正办学方向;为落实学校XXXX年工作要点,为XX校实现改革发展、有效推进综合改革工作创造必要的基础条件,为学校领导进行科学决策提供有益参考。本课题成果以通信报道、调查报告、指导性文件、专题论文的形式,在学校XX办公室创刊的XXXX、学校主办的XX等刊物上发表。使之能够反复、多次为相关读者阅读并作为参照,为学校、各二级学院教学单位在制订有关教学改革政策、措施时提供可资参考的依据,指导并促进XX校教学实践改革工作发展,进而推动学校综合改革工作,巩固改革成果。通过课题组努力,本课题研究已经达到预期目标。三、研究过程与阶段性成果第一阶段(XX年X月X日以前):确定调查研究对象,开展一次内外结合的调研活动,形成一份专题综合研究报告(见附件1)。第二阶段(XX年X月X日-X月X日):参与改革研讨,听取汇报、答辩、论证;创刊XXX(见附件2);分析总结,构想教改框架,形成指导性文件(见附件3),指导全面修订教学计划;二次调研,了解教改反响、进度、效绩,进行情况分析与研究,调整相关工作;组织、参与教学改革的第二轮汇报、论证与答辩,指导调整课程结构,参与全面初审、会审本科、专科教学计划。同时,撰写并发表有关研究论文(见附件4)。第三阶段(XXX年X月X日-XXX年X月):启动并实施新方案,进行全过程监控(见附件5);分析总结,汇集资料,申请结题。四、问题与展望本课题在研究过程中,通过创刊XXX、拟制有关指导性文件、撰写相关论文以及指导修订教学计划形成的各种研究成果,在一定意义上对于指导学校教学改革的顺利进行,起到了积极的促进作用。但因人力、物力因素的限制,本课题研究只对XX校的“教学改革策略”进行了必要的研究,在进一步深化我校的教学改革,依然有许多工作需要继续深入做下去;鉴于本课题组主要成员XXX、XXX作为XXXX年省级教改立项并获得重点资助课题XXXXXXXXX的参与人,可以对其中的一些有待深入研究的问题继续进行必要的研究。附录:课题研究有关数据统计表表1:教研课题结题统计表主要成果专著或教材书名及作者字数 万字出版社出版时间 年 月研究报告名称: 字数: 万字应用情况(50字以内):论文国外刊物 篇国内核心刊物 篇国内一般刊物 篇学术会议宣读 篇专题论文集名称: 篇数:软件名称:应用及推广情况(50字以内):教学案例名称:其他成果名称获奖情况:附表2:教研课题发表论文统计表课题名称:序号 论 文 名 称 作 者 (按顺序)刊物名称刊物期号附表3:本课题积累研究资料统计序号 资 料 名 称卷数总页数字数(万字)保存部门三:撰写结题报告的注意事项 撰写结题报告(即科学论文)是一项严肃、慎重的工作,必须要认真对待。除了上述的要求外,还应注意下列问题。 论文撰写要注意科学性、真实性和新颖性 科学性是指题目与结论的合理程度,要做到书写规范、文理通顺、叙述明确、层次分明、逻辑严谨。真实性是指原始材料是否完整,论文是否符合学生的年龄特征和认知水平。原始材料完整是指有原始记录(应由学生本人填写),并附有必要的实验数据、图表、照片、标本等。不能凭自己的主观意愿,任意修改数据或素材,为自己的观点报务。研究性学习论文切忌“成人化”,老师给予必要的指导是可以的,但不能越疽代疱。新颖性即独创性,论文中结果与有关数据是通过实验或调查获得,是他人所没有的。以往的学生论文存在“假大空”现象,关键是没有实验数据及其它原始材料,或从报刊杂志上抄袭。因此,我们必须从源头抓起,在研究过程中必须重视原始材料的积累。研究的成功经验要在实践中通过检验并加以推广,若发现问题可以进行下一轮的探究活动,进行滚动式研究。要善于运用和图表来说明问题 研究结果完全用文字表述,不但比较繁琐,有时还不容易表达清楚。若在文中恰当运用图表,可以简捷明了地表述研究的主要结果。图表可以对研究过程中一些零乱的原始数据进行初步加工整理,从而直观地反映数据的某些规律和特征,显示事物发展规律、变化趋势及分布状况。常用表格有分类表、频数频率分布表、累积频率分布表等。使用表格一般都要进行显著性检验,如卡方检验。有时为了更直观地表达研究结果,可以用统计图像,如条形图、圆形图、线状图等。在论文中若运用量表和常模,必须标出名称,并简述使用方法1。 论文的篇幅不宜过长 论文字数与学术价值不成正比,故要避免文章繁琐冗长。要做到行文流畅,不说空话、大话,对于一些谦虚和自夸之词、一般公式及推导、一般常规的实验方法等等都可省略。凡能用表格说明的问题,就不必用文字描述;能用图像表达的,就不必列表格。总之,要做到删繁就简,字无废言。但也不是越短越好,若无一定的篇幅,也不能将问题说明清楚。根据我们的实践经验,一篇研究性的结题报告(不包括附件)以2000-3000字为宜。四:如何撰写结题报告结题报告是课题研究人员撰写的,旨在反映课题研究过程和结果的书面材料。研究人员通过撰写结题报告向上级汇报开展研究工作的情况和成果,取得上级的承认、支持和理解;通过结题报告在同行或同学之间进行交流;在学术刊物上发表自己的研究成果以扩大影响。此外,中学生撰写结题报告可以培养自己归纳、总结、概括、推理和论述能力,学会展示自己的工作和成果;总结和反思自己的研究工作,不断提高自己的科研水平。 一、结题报告的要素 由于结题报告主要是向读者介绍自己的研究过程和结果,是以把事情表述清楚为目的,不一定拘泥于固定的模式。但报告的基本要素应该具备,也就是以下几个问题要介绍清楚。 做了什么事情(研究的题目)。 是谁做的(课题组成员课题负责人、组员是谁?)。 为什么要做(课题的目的、意义、来源及背景)。 怎样做的(课题研究的过程)。 做得怎样(课题研究的结果)。 讨论或体会(有哪些尚待解决的问题需要和同行探讨;有哪些感受向同行交流)。 参考文献(要注明参考文章的作者、名称、著作或刊物的名称、出版社名称、期刊号及发表或再版时间以及文章所在页码,如果是网上查寻的,还应注明网址)。 二、结题报告的种类 结题报告的种类很多,主要根据课题类型和读者对象进行选择。如果为在学术会议上交流或在刊物上发表,一般采用论文的形式;如果是向上级汇报自己的研究工作则一般采用研究报告的形式。而报告的种类很多,有综合研究报告、调查报告、科学研究报告、设计报告和读书报告等。 几种常用结题报告的形式及结构(一)论文 1论文的主要特点 论文和研究报告相比最大区别在于研究报告突出的是研究的过程性,而论文着重体现研究的结论性和理论性。论文最重要的是要有鲜明的观点和理论体系。作者通过自己研究所取得的大量事实论据和理论论据。通过周密的推理,论证自己的结论和观点的正确性和实际价值。
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