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高中班主任经验交流材料精选12篇高中班主任经验交流材料应该怎么写?你是不是在为这个问题而烦恼?不要急,今天就为大家整理了一些关于这方面的范文模板,有需要的小伙伴千万不要错过,一起来看看吧!【篇一】各位领导、各位班主任好:首先感谢校园领导给我一次与各位班主任交流的机会,对于我来说,与其说是交流,其实更多的是学习。以下是我做四年班主任工作的一些不成熟的想法和做法:一个好的班主任才能够带好一个班,才能够对一个班的学生产生用心的影响。但是,当好高中班主任的确很不容易,因为上了高中,学生身心迅速发展,进入高中时期的学生的独立心理、逆反心理增强,他们处在情感上不成熟的过渡期,总觉得自己是大人了,力求摆脱对成人的依靠,老师、家长在他们心目中的权威降低,他们不再以老师为中心,不再绝对服从教师的命令。他们中有的人情绪不稳定,多变化,能够说软硬不吃;这给高中班主任的教育工作带来必须的难度。为了做好班级管理工作,我主要从以下几个方面来做。一、把德育放在首位,落实校园成人成才教育开学初,借助我校每学期开展的学生行为习惯养成月活动,主抓学生的思想品德和日常行为规范,使学生养成良好的行为习惯,以促进班级凝聚力,构成优良的班风。班主任在教育、教学、生活和各项活动中,根据自行制定的班规,该肯定的就肯定,并给予适当的表扬和奖励;该否定的就否定,并给予适当的批评和教育,在全班构成一种正气,使班成员都有感染力和道德上的约束力。同时不断透过班会等阵地对学生进行思想、行为、纪律、学习、为人处事等方面的教育,让他们在青春岁月中少走弯路。强化学生的纪律观念,及时发现问题,解决问题,根据学生的实际状况给予必要的表扬和批评,奖惩分明,对每一项班级事务,落实措施,巩固成果。二、树立良好形象,做到言传身教。高中班主任工作经常和学生打交道,是做人的工作,而做人的工作很重要的一条就是要用言语说教人,要靠自身的表率作用吸引人,影响人。孔子说过“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”言传是身教的基本方式,身教是言传的有效手段。我们常常听到这样的话语“老师自己都做不到,还要求我做!”可见,教师的言行对学生的影响有多么大。教师要作好学生的表率作用,教师要以身作则。所以,班主任必须要言而有信,言而有度。言必行,行必果。只有这样才能在学生心中树立良好的形象,建立起崇高的威信。也就是说,对学生,班主任要靠言教,更要靠身体力行。班主任,要想做好班级管理工作,务必不断提高自身的思想素质和工作潜力,树立自身良好的形象,做到言传身教。作为班主任要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生潜移默化的影响,个性要注意一些小事、细节,不要自己觉得没什么、无所谓,其实他们在心中评价你,在背后议论着你。比如课前到教室里发现同学打扫的卫生不彻底,垃圾桶旁有垃圾,或者是拖把倒了,我都亲自做好它,给学生以示范。另外为了不降低我在学生心目中的威信,为上好每一节课,我都认真细致地备课。如果老师言行不一,学生就不佩服,老师也容易失去威信,给班级管理带来不利。所以,班主任工作者必须要个性自尊、自爱、自信、自强,为人师表,让自己的良好风范增强对学生的吸引力;这样才能让学生从情感上接纳你,会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果,进而为班主任工作打下良好的基础。三、民主管理,配备好班干部班干部是班主任的得力助手,选拔一支精明能干的班干部队伍,对班主任做好班级管理起着十分重要的作用。因为班级工作问题繁多,事有巨细,班主任不可能事事过问,面面俱到。而学生已有很强的思想意识和独立的工作潜力。因此,建立一个健全的班委会,并充分发挥其在班级工作中的作用,是班级管理中重要的环节。班主任工作是一门艺术,只有调动起班干部的用心性,使班委会成为班主任的得力助手,才能真正实现以班主任为主导,学生为主体,使班级工作事半功倍。在班干部选举上,我始终相信众人的眼光是亮的,所以采取民主选举的方法。并在民主选举的基础上我最后把关,真正把那些品学兼优、道德高尚、有吃苦耐劳精神的学生选为班干部。另外班委会确立后,要正确引导不能放任不管。要热心培养他们,具体指导他们,教给他们正确的工作方法,教他们处理好干群关系,并努力帮忙他们妥善处理好工作和学习之间的矛盾。对班干部以肯定、表扬为主,用心鼓励他们。对于工作上的欠缺之处,委婉提醒,善意批评,避免挫伤其自尊心和用心性。在他们工作时,全力支持、协助他们。在他们遇到困难时,给予鼓励和安慰。帮忙他们树立信心,战胜困难。教育班干部以群众利益为重,各尽其职,默契配合,不可互相拆台争功,要以身作则,带动班级其它同学,构成强大的凝聚力和吸引力,使班级气氛团结融洽。四、对学生要有爱心,要一视同仁要做好班主任工作以上三方面是必不可少的,但重要的是对学生要讲究施爱,因为高中学生要比初中生更懂得爱,更需要爱。他们在逐步走向成熟的过程中,一方面表现出比较成熟、自信、顽强等,但另一方面又比较脆弱,遇到困难容易退却,这就需要老师的关爱,使他们有战胜困难的决心和勇气。个性是那些有毛病的学生,他们平时听到的多是批评,他们最缺乏别人的理解及老师的关爱。因此,班主任不仅仅要在学习上,还要在生活上、思想上关心他们,爱护他们,使他们感到老师可亲。其实班主任对学生的关心也能够是点滴的,有时即使一句问寒问暖的话,在学生心中可能都会产生很大的波澜。我认为只要你心系班级,心中有爱,并讲究工作的艺术性,你就容易做好班主任工作。五、要做到“三勤”对于一个年轻班主任老师尤其要做到“脚勤,嘴勤,眼勤”。脚勤就是要经常走到班级同学中去,多与学生接触,到宿舍值班时与同学谈谈心,及时了解学生的思想动态,在开始习惯还未养成时,要多跟班进行督促检查;“眼勤”,要经常去观察同学们的状况,以便及时掌握手材料。掌握主动权,及时把一些恶性事件的发生消灭在萌芽状态中;“嘴还要勤”,就要利用一切能够利用的时间讲“能够做什么,不能够做什么”以及其原因和好处,讲校园的各项规章制度和班级规定,同时多找学生谈心,了解他们的内心世界,多与家长沟通,掌握学生在家的状况,明白他们的家庭背景,这样你对学生的教育就能收到事半功倍的效果。以上是我对班主任工作的一点粗浅体会,说得不对的地方期望各位领导和班主任老师批评指正。谢谢大家!【篇二】各位领导、各位班主任、早上好:首先感谢校园给我这样一个与大家交流的机会,对于我来说,与其说是交流,其实更多的是学习。以下是我的一些不成熟的想法和做法,期望大家批评指正。先说一下做法,其实有些做法都是在班级出现问题后的调整。、学簇的建立。这个和大家的做法都是一样的,按照校园的规定,在高一学生刚入学时,完全是按学习成绩将学生分为A、B、C、D四个层次,平均分到九个学簇,每簇6-8人,实行同簇异质,异簇同质。每簇均有A、B、C、D四个层次的学生,分完后因为当时有军训骨干,又进行了同等级的调换,这样就使得每个学簇都有一个骨干,并且由军训骨干代理学簇长,这样我就算是学簇成立了。第二、建立值日班委。这个的时间大概在高一学期结束,为什么呢?这个主要是为了管理班级上自习的纪律,可能是经过一段时间的了解,同学都比较熟悉了,上自习总有说话的现象,很影响大家的学习。我经过多次强调效果也很不明显,制定了一些处罚机制,也不太容易操作。并且呢我也不可能一向在教室看学生。于是我就在同学中进行了调查,学生就提议,说哪些同学比较有威信,大家都听他的。之后我就让同学自己定,每个学簇定出一个值日班委,在上自习时管理班级的纪律,并且九个值日班委随着学簇的值日,只负责一天,也不会耽误自己的学习,平时还会配合其他班委管好身边的同学,当然,我也做了一些同学的思想工作,让同学评出那一天的纪律最好,是谁负责纪律的,以此调动起值日班委的职责心。第三、升入高二年级后,文理分科,部分学生进行了调整,我对新班级的同学再次进行了abcd的划分,重新编了学簇,并且还是在每个学簇内同时选出了学簇长和值日班委。并且还要求不是同一个人担任,为什么呢?在高一的时候,之所以选值日班委,是因为当时的学簇长是军训骨干,但之后发现有些同学在班级里不太有威信,所以选值日班委负责纪律。(班主任banzhuren)升高二后呢,我选学簇长,主要是选一些比较细心的女生,这样收个作业了,干点校园、学部分配的工作了,都比较有耐心。而选值日班委呢,主要是选在班里和同学玩的比较好的,有人缘的,有威信的这些人来担当,这样干什么事有号召力,说出的话大家听,比较适合管理。第四、学簇深度化。之后校园一向强调学簇的重要性,强调学簇评价。我就在学簇的值日方面进行了探索,让值日学簇把一天的工作管起来,并且建立了值日学簇记录本,主要分这么几方面,考勤、卫生、纪律、展示名单,评价名单,对这天值日的小结,对明天下一簇的工作提出推荐等六方面的记录。另外我的一些想法;一、在我的班级中,我经常教育学生要有正气,我跟同学说:一个班级风气的好不好,起绝于你想不想让它好,并且反作用于各位同学。同学必须要有正义感,在有歪风邪气出现时,必须要挺身而出。你就是正义的化身,有你在的地方就不允许有黑暗。我长期的给同学灌输这样的思想,效果我也确实的感觉到了。为什么呢?当然,我不敢说我的学生从来不违纪,比如像一些迟到、床铺不整等等小毛病也常有。但是,我的学生都很听话,不会表面一套,背后一套。比如说,有个学生退步了,我找他谈话,学生主动交代:老师,我这段时间上课偷偷看手机电子书,我说:你为什么要看呢?他说:我控制不住,我说:那你别带呀。学生说:那老师,我把手机放你这吧。考试完再还给我。我就给他保存,之后取得了很大的进步。二、我一般不处罚学生,并且我很照顾差生的面子,在差生面前从来不提成绩,其实高中生了,大家都想有个好成绩,差生也是,只但是先天和后天的好多原因造成的,多和他们谈点别的,或许能更加的激励他的上进心,更增加他们的自信心,不要让他们觉得没有成绩,就仿佛到了人生的尽头。三、多关心学生的生活、心理。其实学生自己的心理压力很大,只但是年少轻狂,故意在脸上表现出一副无所谓的样貌,其实都期望自己榜上有名,多看看学生的脸,就明白是否有什么事。以上是我对班主任工作的一点粗浅体会,说得不对的地方请大家批评指正。【篇三】尊敬的各位领导、各位老师,大家好!正如大家都明白的当班主任辛苦,但我想说的是当一名班主任却也很快乐,因为我热爱我所从事的教育事业,热爱我的每一个学生!在如今这样一个张扬个性,注重人格,呼唤主体回归的人文教育时代,班主任的主角早已发生了极大的变化,建立民主平等的师生关系是大势所趋,构建民主化班级管理模式更是势在必行,如何让这种现代的新型的教育理念在我的班级中得以体现,我认为当班主任是一门艺术。它需要一种理念,需要一种智慧,需要一种奉献,需要一种潜力,更需要一种爱心。校园质量的提升支撑点在班级。班级是校园发展重要的基础,班主任在质量的提升中其作用十分巨大,学生学习、生活等良好习惯的构成,学习方法的指导,心理问题出现的,班级学风的构成,班风的建设,都离不开班主任的工作。因此,班主任工作在整个校园管理当中,在教学质量提升当中,在优良的校风构成当中,具有举足轻重的作用。这天我就对自己担任班主任工作的心得和体会跟大家分享。一、改善工作方法,提高班主任工作的实效性1、注重班级德育教育。德育是素质教育的核心,培养高素质的学生务必重视思想道德教育,加强常规管理。在日常工作中,我利用班会时间认真组织学生学习守则、规范,教育学生自觉遵守校纪校规,规范自己的行为,培养良好的礼貌习惯。2、注重培养学生干部。为了充分调动学生自主管理的用心性,我班的学生干部都是透过毛遂自荐,竞争上岗的。在常规管理工作中,我充分相信、依靠学生干部,发挥学生干部的主导作用,让他们主动参与管理,培养学生自我管理的潜力,从而到达自我教育的目的。十分规管理则随机
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