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参加网络研修总结一、参加培训,提高认识,提升品位。参加网络研修,一开始学习时感到很头痛,因为每天工作很忙,顾不上听课。真想赶紧应付了事,是一种迫切草率的急切心理。而当我真正投入学习后,才知道机会多么难得。每个模块的内容都精心设计,站在后台的辅导老师是多么细致周到,学习过程中收获很多,特别是每一环节的案例分析,让我开了眼界,感触颇深。听了专家的视频课,感觉豁然开朗。作为一名一线语文教师,应该不断地提高自己的专业知识水平。培训中交到了新朋友,互相分享学习的快乐。学习过程遇到挫折困难,自己的力量相当薄弱,大家都是友善热心的人,互相帮助互相学习,群里的讨论很是热乎。培训给了我们一个平台,让我们在学习的过程中还交了朋友,一起学习。同时在讨论中分享心得体会,促进我们共同进步。带给自己的不仅仅是观念的调整,专业的提升,更是增强了新课改探索的信心。几十天的国培计划学习虽然即将结束,但思考没有结束,行动更是没有结束。在学习中不断进步。在以后的教学改革中,还会遇见各式各样的困难,通过这次的国培学习,我将利用先进的教育理念,科学的方法,运用所学的知识和技能化解课改下的困惑和烦恼,在以后的教学中将所学的理论不断实践,不断提高。实现高效课堂,尽自己的最大能力为学生做的更好点。二、参加培训,解除疑感,反思不足这次培训中,我提交的问题有以下几个:1 语文教学中如何充分激发学生的学习兴趣;2 怎样有效地指导独立阅读、自主阅读、探究性阅读、创造性阅读;3 语文课中怎样有效地整合知识与能力。4 怎样正确地引导学生在学习的过程中掌握学习方法。5 怎样指导初中生阅读文学名著6语文教学中如何培养学生的审美情趣,提高文化品位。通过参与视频答疑活动、问题共研讨活动、班级主题研讨活动,以及提问和查看答疑区的内容等,我的收获很多,聆听了各位专家的经验交流,觉得有很多都是有针对性的,眼界开阔了,胜读十年书!感受最深的一点是在教学中应加强交流,博采众长。但困惑也很多,当地教育现状与我们学习的理论知识还有一定差距。培训初期我提交的最困惑的问题是学困生的心理辅导问题。我认为对学习困难学生多一份关爱,多一份辅导,多一份鼓励,多一份信任,让学习困难学生能在一个较为宽松、自主的学习氛围里学习,从而激发起学生学习兴趣,提高学生的成绩。对于学习困难学生来说,他们身上所反映出的学业水平的缺陷,与他们的学习心理品质有着密切的联系。如果造成学习困难的诸多障碍得不到及时排除,不仅会影响到自身潜能的发挥、人格的完善、心理的健康,甚至将不能成为有一个合格的社会公民。教师这一职业决定了我们的一生将成为不断学习进取的一生,不断严谨研修的一生。通过学习,我的教育教学观念进一步得到更新。当前教育改革、新纲要的实施、旧有观念的教学方法,使我感到许多的茫然与困惑,通过学习,让我在专业理论知识上有了进一步的提高,在研修学习中,我也逐渐成长。从事语文教师工作以来,虽然工作比较认真扎实,但由于自身理论水平的不足,对理论知识关注得较少。网络研修为教师专业发展提供了平台,在互联网的平台上,教师在专家引领、同伴互助、个体反思中实现专业发展。俗话说:三人行,必有我师焉。每一位教师,每一堂课都有自己学习的方面。因此,每一次研修活动,我都以欣赏的态度来参加。听讲座时,我常常会将学习的内容与自己的工作实践相比较,反思自己工作的不足,存在的问题,努力内化为自己的教学行为。三、参加培训,鼓足信心,与时俱进新一轮的基础教育改革已经全面推开,在认真学习新课程理念的基础上,我将结合自己所教的语文学科,积极探索有效的教学方法。在语文课上,关注学生的基础知识、基本技能的形成和掌握,关注学生品德、审美意识、科学精神、人文精神的培养和发展。注重学生的探究发现,引导学生在学习中学会合作交流,提高学习能力。总之,这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训,带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问,同时又是一门高超的艺术,需要我们不断去研究,不断地去反思,不断地去提高。通过这次培训,我认识到了语文教育的重要性,提高了思想和能力。另外,我意识到作为一名教师应积极主动吸纳当今新的技术,以书为载体,活到老学到老,以爱的渗透为激活点,抓住学生的心灵,提高课堂的教学效果。教学的路还很长,我会在提高自身素质的基础上,勤练业务,为教育事业的发展竭尽全力。惟其如此,我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快,走得更好
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