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教育实习总结教育实习个人总结一个月的时光如沙漏,转瞬便不见踪迹。在这一个月里,我们经历了从学生到老师的蜕变,又逐渐由老师回归到学生的角色。这样的转变是新鲜的,也是极富挑战性的。所幸,不管角色如何转变,我都能顺利演出。我所在的实习学校是韶关市翁源县龙仙镇第二中学,主要负责高一(10)班的语文教学和班主任工作。这段时间的历练让我收获颇丰,现就教育见习、教学工作和班主任工作三个方面做相关总结。一教育见习在实习开始的第一周,我们便进行了教育见习,主要是到各个班级去听老师的课。一开始,我们都不知道怎么听课,刚开始听课,也不知道怎么听课,不知道从什么方面着手,只是傻傻的把老师上课的内容给抄下来,就像回到了当初的高中时候的学习。每个老师都有自己的上课风格,不知道如何去评价。后来和老师交流,发现原来听课要这样听,要听老师如何突破本节课的重难点,要听老师上课的语言,要听老师的问题设置,也要看学生听课的一个状态以及老师的教态。课堂不是老师在上面的表演,而是学生和老师一种互动,一种知识火花的碰撞。二教学工作教学工作是我们这次实习的重头戏。上学期在微格教室有过一些训练,但我深知要真正上战场,自己还是经验不足,于是在上课前我都会做好充分的准备,先听取原任语文老师讲解课文重难点,以及考试要点,然后着手找资料备课。备课的教案既要符合新课标教学标准和要求,又要结合这个班的学生学习基础、学习态度、学生个性、接受能力实际情况,还要有自己的个人风格和特色。其实一样的课文,一样的内容,大家的资料也都大同小异,所讲的内容也差不多,但是关键是要看学生是否能够吸收我们老师所讲的知识,这就考究老师的教学方法和个人魅力了。我的第一节课是陶渊明的诗歌归园田居。在上课前,我就反复与原任语文老师讨论教案内容,还去旁听了好几个实习老师的课,归纳总结了大家的优缺点,在备课时下了很多功夫,教案也一再完善。等教案完善后,又一再琢磨讲课的步骤、衔接,争取把两个课时都安排得内容充实、松弛有度,而又有条不紊。事实证明,成功是属于又准备的人的!我的第一节课讲得很顺利,同学们都听得非常的认真,课堂气氛很活跃,甚至可以用“专注而热烈”来形容。尤其当我深情并茂的朗诵完这首诗歌后,全班同学、包括坐在教室后听课的几位老师都给我热烈的掌声。当时感觉非常有成就感,后面的课也讲得更加的有激情。但是这节课我在时间上把握得还是不够好,没有按原计划的进度完成这个课时的任务。而老师对我这节课的评价很高。但是第二课时安排到了下一个星期一,这个时间点很敏感,同学们刚放假回来,好像睡眠不足,虽然没有人睡觉,但是明显感觉到大家精神不是非常的集中,气氛没有上一个课时那么热烈。当然,这也有我个人的原因,由于这节课来了很多来旁听的老师,我心底有点紧张,也过于在意得失,反而使得上课没有了原计划中的条理。后面我负责的正课是朱自清的散文荷塘月色。这篇课文非常重要,我也花了功夫认认真真地去备课,还找原任语文老师一再地沟通讨论,甚至借用了老师的教案作参考。这篇课文很难讲出激情,但是我们的主要教学任务是让学生体会散文的美,学会赏读散文,甚至学写散文。所以在讲课时我慢慢地讲,尤其把重点内容(5-7段)讲得非常的细致,让学生把作者运用的写作手法(如,同感、拟人、比喻、博喻、排比、远近结合、动静结合、虚实结合等)都了解清楚,让学生慢慢了解作者所要表达的思想感情。而在讲这篇课文时有个遗憾就是没有注重读。由于时间的关系,我没有按原计划教会学生朗读这篇课文,也没有把整篇课文范读(这本来是原任语文老师给我的任务,说我朗读很好听,要求我给学生范读)。但是课文的重点难点,我都讲清讲透了。除了讲正课,我还负责讲语文练习题、试卷。这项任务倒不难,但是也要事先做好准备,把每道题、每个知识点都事先弄清弄透,不然自己都懵懵懂懂,是没办法教会学生的。三班主任工作我是我们小组第二个班主任的。班主任的工作不难,但是非常的繁琐,也非常的重要。首先我通过与原班主任沟通,了解我这个班的基本情况,了解大部分学生的心理状况、学习情况、个人兴趣爱好、特长等,熟悉每一位学生,密切关注他们的学习状态和心理状态。而我每日的任务主要是:坐班(每周二、周四晚修是班主任坐班时间)。平时早晚读也要提前到,检查学生出勤情况。还要跟课间操,清点人数、督促学生做操。上午一般要在办公室办公到十一点才可以离开,下午则要四点多才可以走,以防班上学生有些什么突发状况(例如请假、生病等)。平时还要关注一楼的公告栏,看我们班有没有扣分情况,哪些方面扣了分,一定要及时找学生了解清楚,给予批评和教育,督促他们以后要做好来。还要检查卫生情况,督促学生搞好公共区域的卫生。学生宿舍纪律、内务等也要班主任去检查和督促的。其实班主任跟班上学生接触时间最多,关系也最密切,要做好这项工作,一定要注重与学生沟通。高一年级的学生正处于叛逆期,学生的心理状态不稳定,我们要多加关注,发现问题要及时解决。如果我们解决不了,务必及时通知原班主任。所幸带我们的班主任非常的尽职,对我们的指导也很到位,经常给我们无私的帮助和贴心的提醒。而他对自己的本职工作的热心和耐心,也深深打动了我们。由于第一周的见习,给了我很多时间熟悉班级的学生,也提前了解了班级的状况。在当班主任的那一周,也许很新鲜,很兴奋,我时时都会跑到班级去看看学生的状况,和学生聊一聊,在某种程度上说,我更是以一种朋友的身份和学生聊天,可是,有时候这种师生之间的距离就很难控制了,上课有老师的范,下课做朋友,这是我追求的。一段时间的相处和观察,我也发现了一些问题。比如说班级早自修的声音很小,学生很多都是没睡醒的状态;平时不是很爱问老师问题;晚自修的效率比较低?后来和班主任钟老师说了情况,钟老师也召开了班委会,在班委会上,钟老师不是自己说班级问题,而是由班委来说班级有什么做的不够好的地方,我觉得这样很好,自己发现问题,找方法解决,比老师在那里不断强调问题更有效果。班委找出问题,再说说解决措施,最后由老师发表相关的看法想法,这样管理班级,就显得比较民主,也有利于班级的发展。实习是一次用自己的眼和耳去感受环境的机会,通过这六周的实习,我受益匪浅,对教师这个角色有了更为详尽而深刻的了解,认识到了许多在学校学不到的东西,不在局限于书本,而是有了一个比较全面的了解。从而更深的了解的了自己的不足,该往哪个方向而努力,这些都是以前所不了解的。
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