./高级财务会计课程基于网络的考核方案一、课程性质高级财务会计课程是中央广播电视大学为开放教育专科起点本科会计学专业学生开设的一门专业必修课。该课程在内容和学习上表现为理论性、操作性强，难度较大，学生要掌握本课程的精髓，必须将课程的基本理论、基本方法应用到实际操作中，在“应用”上下功夫。二、基于网络考核的设计思想在远程开放教育过程中，巳经把“加强现代远程教育全过程的监控，进一步提高教学质量“作为人才培养模式改革和开放教育研究工作的突破口。落实好教学过程是保证教学质量的关键。因此要加强教学过程的设计，注重学生学习效果的形成过程。考试作为教学过程的重要组成部分，要从考试形式、考试内容、考试方法、考试手段等方面进行积极的探索，避免平时教学、形成性考核、终结性考核相脱节。1、加强学生平时学习，避免学生期末考前突击学习现象的发生。开放教育的对象大多是在职成人，学生的年龄结构多样，固有的工学矛盾产生的是可用学习时间的零散性，如何让学生有效地利用好可用学习时间，这就需要我们进行合理地教学过程设计，改变形成性考核的内容与方式方法，加强对学生平时学习过程的指导和监督，改善学生的学习行为，提高其学习效率。2、形成性考核与终结性考试整体设计。在体现两种测试不同的测试目标和作用的同时，加强它们之间的相互联系，使其相辅相成，互相配合，共同构成和谐的考核整体。3、形成性考核通过中央电大形成性测评系统进行。这样可以敦促学生平时学习并及时完成任务；突破时间和空间的限制，实现形考任务的及时布置与提交；及时反馈，包括形考任务答案、分数及教师反馈意见；方便学生与教师、学生与学生之间的交互；促进基于网络资源的学习，培养信息素养等。4、突出高级财务会计课程特点，体现课程培养目标。高级财务会计主教材共九章，涉及具体实务操作问题的核算内容就占了八章，只有第一章基本理论没有涉及到，其他如企业合并、合并财务报表、外币会计、物价变动会计、衍生工具会计、破产会计、租赁会计等内容，都是以账户形式出现，围绕具体实务操作问题的核算展开的。由此可知，实务操作在本课程中占有十分重要的地位。因此，引导和督促学生平时动手做练习，切实培养学生的实际操作能力是非常必要的。三、考核方式采用形成性考核与终结性考试相结合的方式。形成性考核成绩占课程综合成绩的50%，终结性考试占课程综合成绩的50%，双及格。形成性考核由五次形考任务组成。四、形成性考核1、目的高级财务会计课程本身的特点决定了形成性考核的重要性，通过形成性考核，可以达到以下目的：（1）促进学生平时自主学习。通过加强对学生平时自主学习过程的指导和检测，引导学生自觉地按照本课程教学要求和学习计划完成学习任务。（2）加强对地方电大教学辅导教师教学过程的指导和管理，使教学落到实处，贯穿整个教学过程。（3）推进学生会计业务操作技能和计算机操作技能的训练和提高。2、比重：5次，占课程综合成绩的50%。3、形成性考核基本要求：任务编号考核内容权重（）最迟提交时间备注第一次第二、三章购买法、权益结合法的应用；股权取得日合并财务报表的编制20学期第五周实务题第二次第四章股权取得日后合并财务报表的编制20学期第九周第三次第五、六、七章物价变动会计、外币会计、衍生工具会计处理20学期第十三周第四次第八、九章租赁会计和破产会计处理20学期第十六周第五次（网上讨论）1、我国会计准则中为什么以经济实体理论取代母公司理论？合并理论的改变对以合并财务报表反应的财务状况和经营成果产生什么影响？2、怎样认识汇兑损益的两种确认方法（当期确认法与递延法）？3、甲公司准备取得一台生产用机器设备。该机器设备的公允价值为10万元，使用年限估计为4年。现有如下方案可供选择：方案一：以现金10万元购买。机器按直线法折旧，无残值。方案二：租赁这台机器，租期4年、每年末支付35000元租金。租约不可撤销，租期届满，机器归甲公司所有。方案三：租赁这台机器，租期4年、每年末支付38000元租金。租约可随时撤销，租期届满，机器退还给出租人。请回答：（1）租赁与一次付现购买有何差别？上述三种方案对甲公司的财务状况、经营成果有何影响？（2）什么是经营租赁、融资租赁？两者如何确认、会计核算有何差别？（3）甲公司应如何决策？20学期第十八周针对所给出的题目以310人组成小组为单位进行讨论4、成绩：包括形考任务和网上讨论两部分，形成性考核成绩实行百分制，每次形考任务为100分，占课程综合成绩的10%；网上讨论采取非实时跟帖的形式，有效跟帖数必须达到3个，每贴发言字数不能少于150字。5、形式：在中央电大形成性测评系统进行，学生必须在规定的时间内通过计算机网络获得相关题目和要求，学生完成答卷，由评阅老师评卷，考核成绩评定后记录到计算机形成性测评系统中；如果学生对答卷不满意，在一定时间内可多次参加考核，在这种情况下，我们认为学生的最末一次考核任务是其完成最好的，因此评阅老师只评阅学生提交的最末一次考核任务。6、学生必须在规定的期限内按顺序完成每次形考任务。可以多次提交，按照最后一次进行批阅7、操作：所有形成性考核题型均由中央电大编制，统一提供。8、完成单元考核任务时间：180分钟9、样例：资料：2000年12月1日，M公司与N公司签订了一份租赁合同。该合同的有关内容如下：（1）租赁资产为一台设备，租约生效日是2001年1月1日，租期3年，不可撤销。（2）自2001年1月1日起，每隔6个月于月末支付租金元。（3）该设备的保险、维护等费用均由M公司承担，估计每年约为12000元。（4）该设备在2001年1月1日N公司的账面价值为元。（5）该设备估计使用年限为8年，已使用3年，期满无残值。（6）租约规定的利率为7%（6个月利率）（7）租赁期届满时，M公司享有优先购买该设备的选择权，购买价为1000元，估计该日租赁资产的公允价值为82000元。（8）2002年和2003年两年，M公司每年按设备所产产品年销售收入的6.5%向N公司支付经营分享收入。M公司（承租人）的有关资料如下：（1）该设备占公司资产的48%，不需安装。（2）2000年11月16日，因该项租赁交易向律师事务所支付律师费24200元。（3）采用实际利率法确认本期应分摊的未确认融资费用（经计算融资费用分摊率为7.93%）。（4）采用平均年限法计提折旧。（5）2002年、2003年分别支付给N公司经营分享收入8775元和11180元。（6）2004年1月1日，支付该设备价款1000元。要求：（1）编制M公司2001年6月30日支付第一期租金的会计分录；（2）编制M公司2001年12月31日计提本年融资租入资产折旧分录；（3）编制M公司2001年12月31日支付保险费、维护费的会计分录；（4）编制M公司支付或有租金的会计分录；（5）编制M公司租期届满时的会计分录。参考答案： （1）M公司2001年6月30日支付第一期租金的会计分录未确认融资费用分摊表（实际利率法）2001年1月1日 单位：元日期租金未确认的融资费用应付本金减少额应付本金余额=期初7.93%=-期末=期初-(1)2001.1.1(2)2001.6.3058840.6.4.6(3)2001.12.3150818.66.34.26借：长期应付款-应付融资租赁款 贷：银行存款 同时，借：财务费用 58840.6贷：未确认融资费用 58840.6（2）M公司2001年12月31日计提本年融资租入资产折旧分录借：制造费用-折旧费 贷：累计折旧 （3）2001年12月31日支付该设备发生的保险费、维护费借：制造费用 12000贷：银行存款 12000（4）或有租金的会计处理2002年12月31日借：营业费用 8775贷：其他应付款-N公司 87752003年12月31日借：营业费用 11180贷：其他应付款-N公司 11180（5）租期届满时的会计处理2004年1月1日借：长期应付款应付融资租赁款 1000贷：银行存款 1000同时 借：固定资产-某设备 贷：固定资产-融资租入固定资产 四、终结性考试1、主要目的：终结性考试主要考核学生对高级财务会计的基本理论、基本操作技能的理解与把握。2、方式：终结性考试运用网上考试系统进行（无纸化）。3、比重：1次，占课程综合成绩的50%，考试满分100分。4、题型：单项选择题、多项选择题和判断题5、题量及题分：单项选择题 30个260分多项选择题 10个220分判断题 20个120分6、方式：闭卷7、时间：60分钟8、样例：（1）单项选择题传统会计计量模式是以（ ）为计量属性的。（2分）A.现行成本 B.公允价值 C.历史成本 D.名义货币答案：C（2）多项选择题非同一控制下企业合并中发生的与企业合并直接相关的费用，包括（ ）。（2分）A. 为进行合并而发生的法律服务费用B. 为进行合并而发生的会计审计费用C. 为进行合并而发生的咨询费、评估费用等D. 为进行企业合并发行的权益性证券相关的手续费、佣金E. 为进行企业合并发行的债券相关的手续费、佣金答案：ABC（3）判断题（1分）因非同一控制下企业合并增加的子公司，编制合并资产负债表时应调整合并资产负债表的期初数。答案：五、课程考核综合成绩合成单考核方式任务编号百分制记分权重（）合格成绩形成性考核形考任务第一次1002060第二次10020第三次10020第四次10020网上讨论第五次10020终结性考试10010060合计-10060六、课程考核综合成绩的确定与管理1、形成性考核中五次任务总的合格成绩为60分，形成性考核成绩未达到60分者，形成性考核成绩为无效成绩，不得参加终结性考试；反之，形成性考核成绩达到60分及以上者，方可参加终结性考试，学生获得的形成性考核成绩和终结性考试成绩为有效成绩。2、形成性考核成绩和终结性考试成绩均达到60分及以上（及格），方可获得本课程相应的学分，课程综合成绩以合成成绩记录。3、课程终结性考试成绩不