人教版语文八年级下册复习总纲（第三单元） 一、作家作品1.敬畏自然作者严春友。2.罗布泊，消逝的仙湖作者吴岗，报告文学家。3.旅鼠之谜的作者位梦华，主要著作有奇异的大陆南极洲南极之梦北极的呼唤。4.大雁归来作者利奥波德，美国著名的伦理学家、科学家和环境保护主义者。代表作是沙乡年鉴。5.喂出来作者星新一，日本现代科幻小说作家。二、文体常识小说小 说 文 体 知 识 1.小说是以塑造人物的形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的一种文学体裁。 2.人物形象、故事情节、环境是小说的三要素。 人物形象是主要要素，是作者把现实生活中的人；同人物原型提炼加工而成的，所以小说中的“我”不能看成是作者，只表示小说是以第一人称来叙述的。 故事情节一般分开端、发展、高潮、结局四个部分，有时为了介绍人物和背景在开头加上“序幕”，为了深化升华主题在结尾加上“尾声”。故事情节都是虚构的。 环境包括社：会环境和自然环境，是为了衬托人物、渲染气氛，给情节的发展提供背景和场所。社会环境主要指故事发生的时代背景；自然环境指人物活动的具体场景，如地点、气候、景色、场面等。 3.小说按其人物的多少、篇幅的长短，可分为长篇、中篇、短篇、微型等几种；按其题材，还可分为历史小说、科幻小说、言情小说等等。 了解小说的有关常识，在阅读和欣赏的时候对理解小说的主题思想和艺术表现及语言的运用都有帮助。三、字音字形1.正音字鲲(kn)鹏 蓬蒿(ho) 咫(zh)尺 相形见绌(ch)美味佳肴(yo) 和煦(x) 干涸(h) 吞噬(sh)裸(lu)露 啮(ni)齿 媲(p)美 挑衅(xn)缄(jin)默 窥(ku)探 狩(shu)猎 哂(shn)笑铆(mo) 狼藉(j) 混淆(xio) 慷(kng)慨(ki)大方深邃(su) 萎(wi)缩 广阔无垠(yn) 繁衍(yn)迷惘(wn) 笃(d)信 逍(xio) 遥(yo) 众目睽睽(ku)环颈雉(zh) 雾霭(i)2.形近字蒿（蓬蒿） 赛（比赛） 歧（分歧） 陡（陡峭） 婪（贪婪） 覆（覆灭）篙（竹篙） 骞（骞起） 伎（伎俩） 徙（迁徙） 焚（焚烧） 履（履行）凋（凋谢） 雉（雉鸟） 拙（笨拙） 础（基础） 茵（绿草如茵）调（调查） 稚（幼稚） 绌（相形见绌） 黜（罢黜） 菌（细菌）3.多音字觉：睡觉(jio)；觉(ju)察泊：停泊(b)；湖泊(p)三、词语积累重点词语：不自量力：不能正确估计自己的力量。狼藉：乱七八糟的样子。相形见绌：跟另一个人或事物比起来显得远远不如。高深莫测：高深得让人难以琢磨。精巧绝伦：精妙得没有能与之相比的。深邃：深奥。不可思议：不可想象，不能理解。赋予：给予。饶有兴趣：很有兴趣。浑然一体：完整不可分割的统一体。吞噬：吞食；吞并。咫尺：比喻距离很近。沧海桑田：大海变成农田，农田变成大海。比喻世事变化很大。干涸：（河道、池塘等）没有水了。栖息：停留；休息。雾霭：雾气。缄默：闭口不言，沉默。目空一切：形容骄傲自大，什么都看不起。滑翔：某些物体不靠动力，而靠空气浮力和本身重力的相互作用在空中飘行。凋零：凋谢零落。弥漫：充满。挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。迷惘：由于分辨不清而困惑，不知该怎么办。前仆后继：前面的人倒下了，后面的人继续跟上去。形容英勇奋斗，不怕牺牲。道听途说：从道路上听到，在道路上传说。泛指传闻的、没有根据的话。莫衷一是：不能得出一致的结论。众目睽睽：大家的眼睛都注视着。逍遥法外：指犯了法的人没有受到法律的制裁，仍旧自由自在。微不足道：非常藐小，不值一提。牟取：谋取（名利）。哂笑：讥笑。一视同仁：同样看待，不分厚薄。无与伦比：没有什么能跟它相比。巧妙绝伦：灵巧高明，没有可以与之相比的。难以置信：很难相信。五、名句精华1、宇宙创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。【解析】宇宙创造了人类这种智慧生物，等于宇宙长出了大脑，有了自我认识的工具，人类对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识。这句话是把宇宙拟人化，把人类的出现说成是宇宙有目的的创造。2、人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。【解析】宇宙中的一切，包括人类和人类之外的一切，都是生命存在的种种形式，所以它们是与我们平等的生命，是我们的弟兄。3、这个宇宙到处都隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。【解析】作者用拟人的手法，说宇宙是一个硬大无比、永恒的生命，宇宙的一切都是宇宙生命的组成部分，区别只在于高级生命形态与低级生命形态之分。4、人类的认识史仿佛是纠错的历史，一代一代地纠正着前人的错误，于是当我们打开科学史的时候，就会发现科学史也是犯错误的历史。【解析】人类没有理由过分自傲，没有理由在大自然面前卖弄小聪明，因为人类的认识史和科学发展的规律告诉我们，人类智慧的发展史也是一个不断犯错误与不断纠正错误的历史，因而我们不应该自以为是。这句话富有思辨色彩，闪耀着理性的光辉。导解：这句话是从人类自身智慧发展史的角度说的。5、罗布泊消失了。【解析】简单的叙述饱含了作者深深的痛心、惋惜、遗憾之情。6、放眼望去，塔里木河两岸的胡杨林似一道绿色的长城。【解析】“绿色长城”既写了胡杨的美，也写了胡杨的重要作用。六、名段品读1、从这个角度可以说，我的智慧即是自然的智慧，我对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识，我思维即是宇宙在思维，我痛苦即是宇宙在痛苦，我欢笑即是宇宙在欢笑。 【解析】人之于宇宙，有如头脑之于全身，因此，人的智慧也是自然的智慧。头脑的认识、头脑的思维也是一个人的认识、一个人的思维，因此，人对宇宙的认识就是宇宙对自己的认识，人思维就是宇宙在思维。人与宇宙休戚与共，破坏宇宙是宇宙的痛苦，也令人痛苦，所以说“我痛苦即宇宙在痛苦”，反之亦然。导解：这句运用拟人的手法，收到了生动、形象、亲切的表达效果。2、胡杨，维吾尔语称做“托克拉克”，意为“最美丽的树”。胡杨林是牲畜天然的庇护所和栖息地，马、鹿、野骆驼、鹅喉羚、鹭鸶等百余种野生动物在林中繁衍生息，林中还伴生着甘草、骆驼刺等多种沙生植物，它们共同组成了一个特殊的生态体系，营造了一个个绿洲，养育着南疆余万各民族儿女。【解析】“养育”写出了绿洲对人类的重要性，更表现出了作者的热爱和依恋之情。介绍胡杨的重要生态作用。