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咸丰县2014年春教学质量监测评估六年级语文测试卷(二)一、填空。(14分)1、“疆”是 结构,用音序查字法应先查音序 ,再查音节 。用部首查字法,先查部首 ,再查 画。“疆”字在字典里有两种注释:地域,领域,边界;界限。成语“万寿无疆”的“疆”字的意思应选第 种解释。(3分)2、填上表示“看”的意思的词语。(3分) (1)人们乘舟荡漾在西湖上,( )着如画的美景,心旷神怡。 (2) 陈毅的塑像刚落成,来( )的人就很多。 (3)这里的书太多了,稍微( )一下,得花半天的时间。3、按要求写句子。(3分)新- 课- 标 -第 -一- 网 (1)爸爸说:“我明天要去昆明,你自己做饭吃。”(直接引语改间接引语) (2)微微发胖的脸上有一对时常眯起的慈祥的眼睛。(缩写句子) (3)面对任何灾难,中华民族难道会望而却步吗?(改为陈述句) 4、当事者往往对利害得失考虑得太多,看问题反而糊涂;旁观的人由于冷静、客观,却看得清楚,这就是人们常说的“ , ”。诗人苏轼在 中“ , 。”说明的就是这个朴素的道理。(5分)二、选择。(26分)1、下列词语没有错别字的一组是( )。 A、大名鼎鼎 等量齐观 迫不急待 人才济济 B、阴谋鬼计 一丝不苟 居高临下 焕然一新 C、精益求精 理直气壮 斗志昂扬 惊慌失措 D、眼急手快 不约而同 铺天盖地 粉状玉砌新- 课- 标 -第 -一- 网2、下列汉字起笔完全相同的一项是( )。 A、门 尖 必 为 B、月 光 长 丸 C、丑 民 书 君 D、卅 革 在 成3、加点字不正确的一项是( )。 A、杜鹃花开 B、无比眷念 C、美丽婵娟 D、绢献衣物4、给下列加点的字选择一个正确的释义。( ) 学而不厌,诲人不倦。A、满足 B、讨厌 C、厌倦5、下面各组词语中加点字的意思相同的一组是( )。 A、好逸恶劳 穷凶极恶 B、满腔热情 装腔作势 C、欲速不达 速战速决 D、明察秋毫 毫不动摇6、下面词语中,没有错别字的一组是( )。X|k | B| 1 . c|O |m A、慢条斯理 局促不安 恍然大悟 金碧辉煌 B、呼风唤雨 千姿百态 群龙无首 不容质疑 C、崇山俊岭 神清气爽 不可思议 出乎意料 D、腾云驾雾 美味家肴 应接不瑕 丢三拉四7、下列句子中加点的成语使用正确的一项是( )。A、班长李杰学习好,人品好,在班级同学中德高望重。B、她总是津津乐道于自己己经取得的成绩。C、这份试卷中的第三小题他足足花了半个小时才完成,真是小题大做。D、程成画的这幅漫画夸张而传神,连李老师看了都忍俊不禁地笑了。8、从下列各组句子中选出意思差别最大的一组是( )。 A、我不知道那个人是不是他的哥哥。/我怎能知道那个人是不是他的哥哥呢? B、雨来宁可牺牲,也不向敌人屈服。/雨来或者牺牲自己,或者向敌人屈服。 C、他的话完全没有错。/他的话不可能不对。 D、我不会不去的。/我怎么会不去呢?X|k | B| 1 . c|O |m9、下列关联词使用不当的一项是( ). A、你既然懂得了这个道理,就要努力地去做。 B、小明因为学习刻苦,所以受到老师的表扬。 C、老师一边弹琴,同学们一边唱歌。 D、与其边做作业边玩,不如先做完作业再玩。10、下列句子没有语病的一项是( )。 A、作者通过这个章节完美地塑造了美猴王勇于反抗天庭的举动。 B、从广大师生的表现中,说明大家对圆满完成国庆60周年的表。 C、十一长假期间,大家一定要注意交通安全,防止不要发生意外事故。 D、在第二十七届北京学生科技节上,北京市十八个区县教委将首次同台展示科技教育取得的成果。X K b1 .C om11、“奶奶!”小女孩叫起来,“啊!请把我带走吧!我知道,火柴一灭,您就会不见的,像那暖和的火,喷香的烤鹅,美丽的圣诞树一样,就会不见的!”读这一段时间时,应该用( )。A、高兴的语气,节奏快,声音高。 B、难过的语气,节奏慢,声音低。C、急切而痛苦的语气,节奏快,声音高。 D、急切而高兴的语气,节奏慢,声音高。12、下列标点符号运用有误的一项是( )。 A、她认真看过这些信后,郑重地转给了有关部门,不知道有关部门收到这些信后作何感想,能不能像影片中那位女法官那样秉公断案,尽快解决问题? B、以前可能因为年龄小,不知道珍惜时间,现在我才体会到“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”这句话的真正含义。 C、在中华大地上,我要去的地方就更多了,因为我认为中国的山山水水、亭台楼阁、花草树木都是世界上最美的。w W w .X k b 1. c O m D、批陀螺讲求技巧,用力小了,陀螺旋转不起来,用力大了,陀螺又容易“栽跟头”,用力匀称,陀螺才能平衡而快速地旋转。13、下列标语运用最得体的一项是( )。A、某图书馆的门口贴有一则标语:经济搞上去,人口降下来。B 、某公园前写着:外来人员请到门口登记。C 、某学校的走廊上写着:学而不思则罔,思而不学则殆。D、某机关的墙上写着:春来小草醒,请您绕道行。 三、阅读。(30分)(一) 小名(12分)大约我的出生与水有关,于是颇懂得斯文的外公顺口给我起名叫淼(mio)儿。在“淼儿、淼儿”的呼唤中我慢慢长大了。到了要上学的年龄时,爸爸觉得该有个体面的学名才对,便对我取了个挺大众化的名字,可家里人还是“淼儿、淼儿”地叫。特别是妈妈叫得尤为响亮频繁。不知为什么,随着年龄的增长,再听到家人唤我小名竟有些不舒服了,好像有一种不被尊重的感觉。终于有一天,我在听到妈妈又叫一声“淼儿”的呼唤后,郑重地对她说:“妈妈,我有大名的。别叫我小名好吗?”然后我在妈妈惊愕的表情里走进了自己的房间。但妈妈终究还是改不了。 那天是我16岁生日聚会,好多同学都跑来了,家里的小客厅挤得满满的。我一边给大家分发糖果,一边忙不迭地说着谢谢。爸爸妈妈在厨房里忙着做菜,当一碟碟香气四溢的精美小菜端上餐桌时,同学萍将送给我的大蛋糕端了上来。我立刻连声称谢着打开了蛋糕盒。我喊道:“妈妈,拿刀子来!”妈妈一边递过来一把瓜刀,一边叮咛:“淼儿,小心点!”“咦!你原来叫淼儿呀,挺好玩的名字!”萍欢快地叫着,同时在空中打了一个别致的手势。朋友们也善意地哄笑起来,我的脸刷地红到了耳根。晚上,临睡觉时,我推开了妈妈的房门。倚着门框,又一次对她说:“妈妈,我不是说过嘛,别叫我小名!”语气里已有了几分不耐烦。妈妈的脸上呈现出一种复杂的表情,看了走进来的爸爸一眼,叹了口气:“对不起!高翔!”可我听出我的名字在她口中却变得十分生硬,似乎很绕口。没多久,我要离开家到数百里外的一座城市去读书。不知怎的。妈妈竟在短短的几天内学会了很有味地叫我的大名,而且同以前叫我小名时那样顺口熟练。我自然很高兴。分别的那一天,爸妈一起送我去车站,爸爸一直喋喋地叮三嘱四,妈妈则沉默着,显得有些黯然。我大人似的笑笑,反过来抚慰着他们:“放心吧,没事的,我已不是孩子了。”火车开动的刹那,我从车窗探出头去,同他们挥手告别,一直不言不语的妈妈突然抬起了头,眼里竟有了泪。她追着,跑着,挥动双手,脱口喊了出来“写信回来。淼儿!”我稍稍一愣,心里似乎被什么东西猛撞了一下,泪水夺眶而出。1、本文贯穿全篇的线索是 。(1分)X|k | B| 1 . c|O |m2、现在的“我”为什么不喜欢妈妈叫自己的小名? (2分)(1) (2) 3、作者是用哪一具体事例来说明妈妈“终究还是改不了”的?请用简明的语言概括出来,不超过15个字。(2分) 4、“我”曾两次抗议妈妈喊“我”小名,这两次抗议在语气上有什么不同?妈妈的表情如何? (摘引原文回答) (4分)第一次抗议的语气 ,妈妈的表情 ;第二次抗议的语气 ,妈妈的表晴 。5、为什么妈妈在送别“我”的时候脱口喊出了“我”的小名? (2分) 6、结尾一自然段中的“什么东西”应该是指什么? (1分) w W w .x K b 1.c o M (二)竹 石(5分)咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。1、 解释字义。(2分)任( ) 尔( )2、 “咬定”这是 手法。(1分)3、这首诗着力表现竹子 的品质。(1分)4、这首诗表面上写竹其实是写人,写出了作者 的风骨。(1分)(三)孩子和书(13分)这小镇只有一家书店。这书店只有她一个卖书的。她卖了多少书?怎样忙过来的?没有人说得清。人们只知道,书架上的书越来越丰富,进出书店的人换了一拔又一拨,她的额头和眼角也渐渐刻上细细的皱纹。可她那一双眸子
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