院（系）：东华大学机械学院 调查者： 东华大学暑期实践青岛小分队摘要： 背景：1919年1月，第一次世界大战战胜国在法国巴黎召开“和平会议”，中国作为第一次世界大战协约国之一，参加了会议，中国代表在和会上提出废除外国在中国的势力范围、撤退外国在中国的军队和取消“二十一条”等正义要求，但巴黎和会不顾中国也是战胜国之一，拒绝了中国代表提出的要求，竟然决定将德国在中国山东的权益转让给日本。此消息传到中国后，北京学生群情激愤，学生、工商业者、教育界和许多爱国团体纷纷通电，斥责日本的无礼行径，并且要求中国政府坚持国家主权。在这种情况下，和会代表提交了关于山东问题的说帖，要求归还中国在山东的德租界和胶济铁路主权，以及要求废除二十一条等不合法条件。但结果，北洋政府屈服于帝国主义的压力，居然准备在协约国和参战各国对德和约上签字。最终，英、美、法、日、意等国不顾中国民众呼声，在4月30日还是签订了协约国和参战各国对德和约，即凡尔赛和约，仍然将德国在山东的权利转送日本。在巴黎和会中，中国政府的外交失败，直接引发了中国民众的强烈不满，从而引发了五四运动，在这样强大的压力下，中国代表最终没有出席巴黎和会的签字仪式。过程：5月1日，北京大学的一些学生获悉和会拒绝中国要求的消息。当天，学生代表就在北大西斋饭厅召开紧急会议，决定5月3日在北大法科大礼堂举行全体学生临时大会。 5月3日晚，北京大学学生举行大会，高师、法政专门、高等工业等学校也有代表参加。学生代表发言，情绪激昂，号召大家奋起救国。最后定出四条办法，其中就有第二日齐集天安门示威的计划。这四条办法是：（一）联合各界一致力争；（二）通电巴黎专使，坚持不在和约上签字；（三）通电各省于5月7日国耻纪念举行游行示威运动；（四）定于5月4日（星期日）齐集天安门举行学界之大示威。 5月4日，北京三所高校的3000多名学生代表冲破军警阻挠，云集天安门，他们打出“誓死力争，还我青岛”“收回山东权利”“拒绝在巴黎和会上签字”“废除二十一条”“抵制日货”“宁肯玉碎，勿为瓦全”“外争国权，内惩国贼”等口号，并且要求惩办交通总长曹汝霖、币制局总裁陆宗舆、驻日公使章宗祥，学生游行队伍移至曹宅，痛打了章宗祥，并火烧曹宅，引发“火烧赵家楼”事件。随后，军警给予镇压，并逮捕了学生代表32人。 烧掉赵家楼的学生游行活动受到广泛关注，各界人士给予关注和支持，抗议逮捕学生，北京军阀政府颁布严禁抗议公告，大总统徐世昌下令镇压。但是，学生团体和社会团体纷纷支持。11日，上海成立学生联合会。14日，天津学生联合会成立。广州，南京，杭州，武汉，济南的学生和工人也给予支持。5月19日，北京各校学生同时宣告罢课，并向各省的省议会、教育会、工会、商会、农会、学校、报馆发出罢课宣言。天津、上海、南京、杭州、重庆、南昌、武汉、长沙、厦门、济南、开封、太原等地学生，在北京各校学生罢课以后，先后宣告罢课，支持北京学生的斗争。 五四反帝爱国运动6月，由于学生影响不断扩大，五七日刊和学生组织宣传，学生抗议不断遭到镇压。3日，北京数以千计的学生涌向街道，开展大规模的宣传活动，被军警逮捕170多人。学校附近驻扎著大批军警，戒备森严。4日，逮捕学生800余人，此间引发了新一轮的大规模抗议活动。 6月5日，上海工人开始大规模罢工，以响应学生。上海日商的内外棉第三、第四、第五纱厂、日华纱厂、上海纱厂和商务印书馆的工人全体罢工，参加罢工的有两万人以上。6日、7日、9日，上海的电车工人、船坞工人、清洁工人、轮船水手，也相继罢工，总数前后约有六、七万人。上海工人罢工波及各地，京汉铁路长辛店工人，京奉铁路工人及九江工人都举行罢工和示威游行，自此起，运动的主力也由北京转向了上海。 6日，上海各界联合会成立，反对开课、开市，并且联合其他地区，告知上海罢工主张。通过上海的三罢运动，全国22个省150多个城市都有不同程度的反映。6月11日，陈独秀等人到北京前门外闹市区散发北京市民宣言，声明如政府不接受市民要求，“我等学生商人劳工军人等，惟有直接行动以图根本之改造”。陈独秀因此被捕。各地学生团体和社会知名人士纷纷通电，抗议政府的这一暴行。面对强大社会舆论压力，曹、陆、章相继被免职，总统徐世昌提出辞职。6月12日以后，工人相继复工，学生停止罢课。6月28日，中国代表没有在和约上签字。关键词：爱国 游行 拒签字 罢工 罢课 罢市正文： 近几年，我国许多高等院校纷纷开设中国近代史课程，学生反映强烈。南阳理工学院是率先开展中国近代史教学的高校之一。目的就是让学生了解国家的历史，以史明鉴，从而了解国家的发展过程。增加大学生的爱国情感。那么，在校大学生们是怎样看待五四运动的呢?2011年5月1日到2011年5月20日，由我做了关于五四运动的问卷调查。经过二十余天的调查与整理得出了一些比较正确的数据与结论。调查采用书面问卷形式，受访大学生300余人，这些学生分别来自各个院系各个年级，涵盖了生化学院、经济、管理、法律、土木、音乐等多个专业，具有较强的代表性。调查包括两部分。第一部分是对五四运动的关注程度，包括以下几个问题：1、以往的五四青年节，你是否很关注这个节日?2、你觉得当今社会对五四青年节的重视程度如何?3、你觉得五四是值得纪念的日子吗?第二部分是怎样过五四青年节，包括以下几个问题：1去年的五四青年节你有没有放半天假？2、去年的五四青年节你是怎样过的？3、如果你自己可以随意任选一种方式过五四，你会选择。4、你认为五四青年节怎样过才有意义？第三部分是对五四青年节的认识，包括以下几个问题。1你了解五四是一场什么样的运动？2你知道最先组织发起五四运动的是以下哪个群体？3你认为在青年节怎样过才有意义？4你觉得如今人们过五四的方式对加强五四爱国教育有帮助吗？5为什么称五四运动为新文化运动？6五四精神对你作用很大吗？7五四精神的核心为“爱国、进步、名主、科学”你认为当今社会是否应赋予五四新的精神内涵?8 2008年二月国家规定青年节当天1828周岁的青年放假半天，你认为该不该放假或者放假的范围是否合适。 对五四运动的关注程度在被调查者中，75的学生对五四运动非常的关注，20的学生对五四运动比较关注，5的学生对五四运动漠不关心。这表明大部分学生对五四运动非常的关注。高年级的学生比低年级的学生对五四认识比较的正确。受教育的程度越高，对此的关注也越多。五四运动虽然离我们渐行渐远了，但是五四精神依然存在。青年人应该以五四前辈们为榜样发扬自己的五四精神。作为我们当代大学生更应该以五四精神为指导，去加强自己的五四意识。更重要的是我们要去发扬传播五四精神。在对五四运动的概念有一定了解的学生中，认为五四精神对当今社会有影响或有很大影响的占55 认为有一定影响的占40认为无影响的占5%。同学们对五四运动的关注度比较高。这不能不让我们高兴，说明五四精神对我们的影响很大。五四精神继续影响着人们的心理，增加着人们的爱国情节。而目前的教育及受教育者能否发扬五四精神?在对五四运动关注程度深入调查时发现，问题确实很多。调查发现虽然大家对五四运动关注，但是当五四来临的时候，对五四运动普遍不重视，少部分人重视。具体为80%的人对五四抱有不重视的态度。15%的人对五四运动比较重视。但是甚至有5%的同学对五四运动完全的不重视。这表明虽然大家对五四运动关注度比较高，但是具体到对五四重视的人，就不是很多了 。 这说明了一个问题，大家关注是关注。但是具体到实际去发扬五四精神的时候，大家的热情就不是太高了。这可以进一步表明虽然大家心里很明白五四运动值得关注。但是自己缺乏发扬五四精神的热情。我想我们有机会应该去参观一下五四纪念馆。以此来增强自己的爱国情结。我们的革命先烈们每走一步路都要付出血的代价。他们的精神非常值得我们学习。我们应该更加的重视五四，发扬五四精神。以此来纪念我们的先烈们。 五四运动促进了人们思想的解放。我们应该对五四重视起来。怎样过五四青年节在被调查者中，当回答自己是如何过五四时。65的学生选择了去工作和学习，25的学生选择了参加或组织一些五四纪念活动，10的学生选择了用休闲娱乐来度过自己的五四。 五四运动是中国史上的大事件，他影响了一代人的思想，至使学生、工人、农民、小资产阶级者团结起来。共同演绎了一场爱国运动。我想我们在对五四运动关注的同时还要以一定的方式来纪念它。经过调查发现大部分的同学把时间花在了自己的学习上，这本应该提倡，但是我认为在五四这个特定的时间里。我们最好能够抽出一些时间来参加一些五四的纪念活动。另外的同学把时间花在了休闲娱乐上，那么这就更不应该了。爱国是个永恒的话题。我们先烈的爱国精神应该得到我们的肯定。那么我们应该参加一些五四纪念活动来纪念那历史的大事件。当被调查者回答应该怎样过五四时。情况却截然相反。有高达85%的人认为五四青年节时应该参加或组织一些五四纪念活动。10%的人认为该休闲娱乐。只有5%的人认为应该工作学习。这样的情况却与上面的不同。我认为同学们知道五四的历史价值。也知道应该参加一些五四纪念活动。但当要履行实践时，大半部分人就缺乏了去做的兴趣。这表明我们对五四的热情不够。如果我们有当年革命先烈一半的热情，那么我们就应该去做一些纪念活动。我们还是应该多看一些关于五四纪录片。以此来激发自己对五四的热情。也许我们没有处于那个被列强欺辱的时代，我们体会不到那个即将沦为亡国奴的历史现实。所以我们缺乏那些热情。我们就要多看些关于五四的书籍，我们的心灵就将受到洗礼。当被问到青年节应该怎样过才有意义时。回答和上述的回答十分的相似。也有80%的人选择了应该组织或参加一些五四纪念活动。15%的人选择了休闲娱乐。5%的人选择了工作学习。 调查结果表明大多数被调查人自己认为的和自己的行动完全的不同。自己明白应该参加一些五四纪念活动，但是能真正落实计划的却很少。他们把时间花在了自己的事上去工作学习。而且甚至有宁可休闲娱乐也不选愿意参加五四纪念活动的。也许是这个现实的社会让人们只顾的忙于自己的工作和学习。但是我们应该想一想如果没有一个稳定的国家，我们又有什么条件来学习呢？如果没有国家的独立，我们安定的生活有从何谈起呢？爱国精神是我们该永远记住的。关于爱国的运动五四运动。是我们该永远纪念的。在特定的时间里，拿出你的一点时间来纪念五四运动，那么革命先行者会十分的欣慰。我们会更加的团结。社会会更加的进步，人们会更加的强大。对五四青年节的认识了解了同学们对五四的观察度，和同学们是如何度过五四的。那么大家到底对五四了解多少呢？我通过下面的一些调查反应了一些比较真实的情况。 在被调查者中，当回答五四运动是一场什么运动时。98%的人知道他是一场反帝的爱国运动。但是仍有2%的人还认为他是一场改革维新运动。我们初中的历史书和高中的历史书上就说明了五四运动的实际意义。我们应该对五四运动非常的熟悉。但是仍然有人不知道五四的具体意义。大多数人对五四的意义还是比较清楚的。五四运动是一场爱国运动，他反对外国对中国的不平等对待。它团结了各个阶级。共同来反对外来侵略。对社会的意义非常的大。90%的人知道最先发起五四运动的是大学生。8%的学生认为小资产阶级最先发起了五四运动。另分别有1%的学生认为是工人或农民领导了这次五四运动。大多数学生知道是具有超前意识的大学生领导了这次运动。现在联系到自己，我们当代大学生也应该继续的传承当时的爱国意识。“国家兴亡，匹夫有责”。这是个永不过时的格言。现在我们要努力地学好专业知识，为国家的发展做贡献。为国家的现代化建设做贡献。有些人对五四运动的基本常识理解不清。当被问到人们过五四的方式对加强爱国主义思想教育有帮助吗?