教学设计PLC改造电动机双重联锁正反转控制电路课堂教学设计课题基本信息 PLC改造电动机双重联锁正反转控制电路课题名称PLC改造电动机双重联锁正反转控制电路授课形式理实一体化课程名称PLC技术基础与编程实训 授课时数2课时教学内容分析本内容所属课程为PLC技术基础与编程实训，是电子电工类专业的必修课程，也是维修电工认证、中职生机电一体化设备安装与调试、现代电工等技能竞赛项目所必须的重要支撑课程。本次课的内容主要是电动机双重联锁正反转PLC程序的编写与模拟调以及PLC与电动机之间外围设备的连接与调试。学习者特征分析本课程的学习对象为中职电类专业二年级学生。前期学过电工基础、电机拖动等相关课程，同时已经在本课程的学习中掌握了一定的电路分析能力，具有一定的专业知识。本课程采用理实一体化教学方式，不仅锻炼了学生的动手能力，也为后续的中级工、变频器、等相关专业课程奠定了坚实的基础。大部分中职学生因初中阶段没有养成良好的学习习惯和学习方法，存在基础知识薄弱，畏难情绪严重的特点。但他们的学习情绪化较强，对实践性环节的学习兴趣明显高于理论课程的学习，因此我会通过加强实践教学，来培养学生的学习兴趣。教学目标设计知识目标：掌握应用PLC技术改造传统三相异步电动机正反转控制电路。能力目标：模拟实现基本的智能控制工程技术工作过程，学会5S管理理念 。情感目标：让学生对从事电机与PLC控制技术工作，充满热情，乐于、善于使用用所学技术解决实际生产问题，树立 良好职业素养。教学重点和难点项 目内 容解决措施教学重点应用PLC技术改造传统三相异步电动机正反转电路。多媒体课件、仿真软件演示、操作演示教师引导学生思考教学难点正确理解传统电动机控制电路与PLC的区别与联系。多媒体课件、仿真软件演示理论联系实际教学情境设计1.问题情境：三相异步电动机双重联锁正反转控制电路的工作过程及缺点。2.虚拟情境：利用PPT、仿真软件演示电机的应用、课程主要内容。关于教学策略选择的阐述教学中，充分利用多媒体创设情景、软件仿真、讨论比较、评估总结的活动，充分调动学生学习的主动性和积极性。 课堂教学过程结构设计教学环节教师的活动学生的活动教学媒体（资源）设计意图、依据创设情境设疑提问思考讨论多媒体课件从身边的事物入手播放多媒体课件观看课件激发学生的兴趣任务实施引导思考思考讨论吸引学生的注意力播放多媒体课件动手仿真多媒体课件、仿真软件提高学习的兴趣总结交流评价引导学生总结学生总结多媒体课件、实物展示培养学生观察分析能力交流评价组内互评、交流交流、反思能力、合作精神小结作业小结、布置作业观看、记录课件巩固并引入新任务形成性评价1针对本次课所提出的问题，学生都回答得不错，可以看出学生通过自主学习和合作学习已经确切掌握了基本内容。2虚拟情境的创设贴近学生生活，能够激发学生学习的兴趣。3通过软硬件的结合，打破传统的教学体系，充分展现理论联系实际教学模式。教学过程设计教学环节及时间分配教学内容教师活动学生活动引出任务5分钟任务实施30分钟总结交流评价3分钟布置作业2分钟通过教师提问，小组竞答的方式,回顾三相异步电动机双重联锁正反转控制电路的工作过程及缺点。针对电路的缺点，有没有更好的方法去解决呢？让学生带着问题进入教学过程，为后续的新授内容作铺垫。一、关卡引入观看PLC正反转控制电路在工业控制中的应用来创设情景。（自动化立体仓库搬运机械手和伸缩门）二、闯关引导1、根据电路原理图及已具备的PLC知识，引导学生进行输入/输出端口的分配。2、画出输入/输出分配图。3、和学生一起编写、运行、仿真基本正反转控制程序。4、根据PLC外部接线图，连接实验板模拟调试。三、自主闯关（短路隐患）完善程序，并模拟调试，并安装电路四、通关评价、成果展示五、小结、布置作业完成实验报告。 课件展示，引导学生回顾知识点。举例、引导学生思考问题，并播演示课件。引导学生仿真软件演示教师边演示边讲解老师归纳总结 学生思考、讨论，回答。学生观看，并思考PLC正反转控制电路在工业控制中的应用。学生思考、写出输入/输出分配、画出输入/输出分配图。学生观察、讨论在此过程中，学生并对操作过程中出现的问题在小组内积极探讨。拓展学生学习空间巩固知识