张陶一中素质教育梯次发展管理评价表评价指标评价内容和标准评价方式教师自评学校评价45周岁以下教师45周岁以上教师师德师风建设（5分）1.敬业爱岗、率先垂范、严于律己、善于协作，认真完成学校安排的各项工作任务，做到令行禁止。按照安排，认真参加师德师风学习，并完成笔记。缺勤一次或缺笔记一次扣0.2分，扣完为止。（2分）1.敬业爱岗、率先垂范、严于律己、善于协作，认真完成学校安排的各项工作任务，做到令行禁止。按照安排，认真参加师德师风学习，并完成笔记。缺勤一次或缺笔记一次扣0.2分，扣完为止。（2分）学校领导成员和教代会成员打分评价2.爱护学生、为人师表、关注每个学生的成长，做到教书育人，课内外行为规范.无体罚学生和向学生乱收费、罚款现象。如因乱收费等行为导致恶劣影响的此项不得分。（3分）2.爱护学生、为人师表、关注每个学生的成长，做到教书育人，课内外行为规范.无体罚学生和向学生乱收费、罚款现象。如因乱收费等行为导致恶劣影响的此项不得分。（3分）学生代表问卷调查教学常规（20分）按附1教学常规量化评价结果进行折合计分.按附1教学常规量化评价结果进行折合计分.查阅常规检查记 录教学效果（50分）按附2学生梯次发展管理评价三维目标完成情况计分.按附2学生梯次发展管理评价三维目标完成情况计分.以期末县调研考试结果换算。教研教改（5分）1.积极参加各级教研活动，教研活动每请假一次扣0.5分，每缺席一次扣1分.1.积极参加各级教研活动，每请假一次扣0.5分，每缺席一次扣1分.查阅相关资料、记录2.每周听课不少于一节（每缺一节扣1分），每期上公开课不少于1次，且四课材料齐全（没上或无材料扣2分），每期写一篇2000字以上的教研心得（不写扣2分）2.每周听课不少于一节（每缺一节扣1分），每期上公开课不少于1次，且四课材料齐全（没上或无材料扣2分），每期写一篇1500字以上的教研心得（不写扣2分）3.每期运用远教资源或多媒体上课不少于6节，且能对其资源进行二次整合（每少一节扣0.5分）3.每期运用远教资源或多媒体上课不少于3节，能熟练掌握光盘播放技术（每少一节扣0.5分）出勤情况20分1、升旗仪式、表彰会等师生大型集会。（5分）。缺少一次扣1分，扣完为止。（国家规定的产假、婚假、丧假除外，病假须有诊断证明等）1、升旗仪式、表彰会等师生大型集会（5分）。缺少一次扣1分，扣完为止。（国家规定的产假、婚假、丧假除外，病假须有诊断证明等）查阅相关资料、记录2、教师例会、班主任会议、临时性会议、传统文化等会议及学习活动。（5分）缺勤一次扣0.5分，扣完为止。（国家规定的产假、婚假、丧假除外，病假须有诊断证明等）2、教师例会、班主任会议、临时性会议、传统文化等会议及学习活动。（5分）缺勤一次扣0.5分，扣完为止。（国家规定的产假、婚假、丧假除外，病假须有诊断证明等）3、签到及坐班。（10分）每缺勤一次扣0.2分，扣完为止。（国家规定的产假、婚假、丧假除外，病假须有诊断证明等）3、签到及坐班。（10分）每缺勤一次扣0.2分，扣完为止。（国家规定的产假、婚假、丧假除外，病假须有诊断证明等）奖惩加扣分1.承担校级、县级课题研究，且有相关材料，并且结题者分别加5分、2分.1.参于校级、县级课题研究，且有相关材料，并且结题者分别加5分、2分.查阅相关记录、资料、文件和证书2.在参于校、县、市、省、国家级组织的各项教学、教研、教改和竞赛活动中获奖者分别加1分、2分、3分、4分、5分.2.在参于校、县、市、省、国家级组织的各项教学、教研、教改和竞赛活动中获奖者分别加2分、3分、4分、5分、6分.3.在县级中学生运动会、文艺比赛等活动中，获团体第一至八名者，辅导教师分别加9、7、6、5、4、3、2、1分，获单项奖不加分。获市级活动单项奖，辅导教师按获得分数总数的二分之一加分.3.在县级中学生运动会、文艺比赛等活动中，获团体第一至八名者，辅导教师分别加9、7、6、5、4、3、2、1分，获单项奖不加分。获市级活动单项奖，辅导教师按获得分数总数的二分之一加分.4.各项工作中，受到县、市通报表扬者分别加2分、4分，受到校、县、市级通报批评者分别扣1分、3分、5分.4.各项工作中，受到县、市通报表扬者分别加2分、4分，受到校、县、市级通报批评者分别扣1分、3分、5分.关于评价结果的使用说明 1.一学期作为一个评价时段，一学年作为一个评价单位，每期每位教师拿出浮动工资800元、学校拿出奖励工资每人400元，作为全校教师工资中的浮动部分，按照每位教师评价结果，对浮动工资进行分配。 2.非教学人员（管理人员、后勤人员、处室工作人员），按全体教职工人均的百分之八十五分配，教学人员中没有考绩学科的教师，考绩部分按全体教职工人均的百分之九十分配。 3.在一学年中，上期评价结果作为下期学校评先评优的唯一依据，全学年的评价结果之和，作为下一学年学校评先评优和超编教师分流的主要依据。 4.学年评价总得分处在全校参评教师得分的倒数前五名者，下学年不得参于职称评定。附1：张陶一中教学常规管理量化积分方案狠抓教学常规管理，注重过程管理，是实现教学管理精细化的重大举措，是落实我县有效教学年的要求，也是提高我校课堂教学有效性的重要保证。为了有序推进此项工作，避免工作的盲目性，增强可操作性，特制定本方案。一、计划制订：5分教师在每学期初认真制定出本学科教学计划、培优计划、转差计划、社会实践活动计划、学科兴趣小组活动计划，每种计划应详细，内容充实，具有可行性、可操作性。积分：该项满分为5分，每缺一项计划扣1分，达不到要求该项不得分。二、 备课：30分质量要求：教案的书写要有清晰的教学目标意识。刻苦钻研教材，吃透教材。每堂课教学目标明确，重点突出。目标的制定要切合学生实际，符合教材要求。 精心设计课堂教学教程。要认真编写教案，精心设计课堂教学过程。注重教学内容、教学方法和教学手段之间的联系。既要备教师的活动，更要备学生的活动。要推敲板书的设计。青年教师都要有详案，认真做好课前准备工作。 要善于运用现代化教学手段。备课时要充分考虑现代化教学手段的运用，改变传统的一支粉笔一张嘴的教学模式，要努力挖掘现代信息网络和教学数据的丰富资源。数量要求：语文、数学、每周教案应达到5节，英语教案应达到4节，物理、化学应达到3节，政治、历史、地理、生物、体育、美术、信息技术、音乐、传统文化、健康等学科教案节数应是每周一个班的正课节数。积分：该项满分为30分，一周一报验，每周报验时每少一节扣该周扣1分，达不到要求该周扣5分。三、 作业批改30分质量要求：1、作业批改符号清楚规范；2、有评价有批语；3、每周都进行作业批改，积压作业现象；4、作业布置数量适当。减轻学生负担，作业布置精当。作业布置精心选择，严格遵守作业量的规定，不出难题、偏题、怪题。对有一定难度的作业要作讲解，保证每一个学生能胜任并愉快地完成。严禁出现“课堂训练易，课外作业难”的现象；5、作业本数交送充足；6、有纠错记录。数量要求：语文作业批改次数为：大作文间周一次，全批全改，小作文间周一次，可略批。提倡学生写日记，练习册每周一次。数学作业每周5次，英语作业每周3次，物理、化学作业每周2次，政治、历史、地理、生物、美术每周一次。积分：该项满分为30分。数量方面每周缺一次扣2分，直到扣完5分上限，每周没有报验的扣5分。质量方面达不到1、2条者，每月扣5分，达不到3、4、5、6条者，每月扣2分。另：美术、音乐、体育、传统文化课程，课任老师要按照学期教学计划落实教学任务。其中美术每周要有一次书面作业；音乐课对照教学计划完成相关歌曲的教学，一学期完成不少于7首内容健康向上歌曲的教学任务；传统文化课完成学期配套教材的教学内容；体育课完成广播体操或田径类内容的教学任务。如在期末学校抽查测试及学生问卷调查中，发现未能完成教学任务的，根据情况扣除该项分数。测试12分认真批改测试，并及时反馈。注重考试命题的研究，注重对学生能力的考核。认真做好阅卷评分工作，重视考后分析工作，并调整教学内容和方法数量要求：语文、数学、英语测试每期不少于6次，物理、化学、政治每期不少于3次，历史、地理、生物每期不少于2次。质量要求：每次测试全批全改，及时评析，有成绩册，有试卷分析。积分：该项满分为12分。语文、数学、英语测试每少一次扣2分，物理、化学、政治测试每少一次扣4分，历史、地理、生物测试每少一次扣6分，达不到要求不予验收记录。另：美术、音乐、体育、传统文化课程，在期末要对全体学生进行一次测试，以检验教学完成情况。音乐以逐人测验歌唱为主，美术以绘画（或手工）作品为主，传统文化以书面测试为主，要求认真测评，并有逐人成绩册，转交给班主任填写通知书；体育课，在每学期期末，按照中学生体育达标测试标准对每个学生进行测验，并有逐人成绩册，转交给班主任填写通知书。美术、音乐、体育、传统文化课，未完成测试的，该项不计分；测试但无成绩册的，计3分，测试且有成绩册但不能面对全体学生的，计5分。九年级体育课以每学年下期参加中招考试体育成绩全县排名为评比标准。四、 课堂教学：18分质量要求：精神饱满，教学态度认真、投入。要有饱满的精神，能全身心的投入课堂教学。讲课感情充沛，富有激情，以教师对学科的爱感染、激发学生对学科的爱。 教学语言清楚，讲授正确，条理清晰。要有较高的普通话水平，教学语言清楚，明白，流畅，力求有感染力，吸引学生认真听讲。对知识讲解正确无误，表述简明，逻辑性强，便于学生听懂听明。 教学民主，教态亲切。面向全体学生，充分尊重学生，真诚地爱每一个学生。教师要带着笑脸进课堂，努力营造民主、平等、和谐、宽松的氛围。 引导学生积极参与教学活动。教学过程中要遵循教师主导作用与学生主体作用协调一致的规律，引导学生积极主动地参与教学活动；要给学生留出充分的思维时间和空间，创设研讨氛围，引导学生多提问，多质疑。教师要及时反馈，及时调控教学过程。 注重思维和能力的培养。要引导学生积极主动地思考问题，解决问题，勤于思考，特别要鼓励学生发表独创性的见解，努力培养学生的创造思维和创新精神。要注重培养学生的学习能力，形成科学的学习方法。 精心设计板书，书写清楚。板书力求呈现教学的重点内容，纲目清楚，各内容之间构成完整的网络。书写规范，力求端正、美观，严禁信手涂鸦。 优化时间分配，调控教学过程。要严格遵守教学纪律，决不迟到，决不拖堂。善于调控教学过程，科学合理地分配用时。富有教学智慧，恰当处理课堂偶发事件。根据教学需要灵活调整教学方案和教学过程。充分挖掘教材中的活动性因素，安排学生进行实验、制作、操作、演讲、表演、游戏等实践活动。教师作必要的指导，提出建议，让学生在活动中获取结论，增长才干。每堂课结束后，教师要认真进行教学反思，撰写教后札记，通过技能反思、策略反思、理念反思，不断破解在教学过程中的难题，不断探究与解决教学目的和教学行为的矛盾，提升教学实践合理性，努力形成自己的教学风格和特色，使自己成为学者型的教师。积分：达到以上要求,积满18分。每出现一次违反课堂教学八条禁令的现象的扣2分，在上级检查中，受到口头批评的，扣5分，受到通报批评的，