教师招聘考试模拟题库2010年教师考试全真模拟试题及答案(一)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者者者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射2010年教师考试全真模拟试题及答案(二) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要2010年教师考试全真模拟试题及答案(三)1传统教育学的创始者是（D）A杜威B孔子C夸美纽斯D赫尔巴特2教育科学体系中的基础学科是（C）A心理学B教育哲学C教育学D教育经济学3教育对政治经济制度起（D）A促进作用B制约作用C决定作用D促进或延缓作用4人的发展主要是指人的（C）A智力发展B知识的增长C身心发展D体质的增强5划分课的类型的依据是（A）A课的任务B课的内容C课的方法D课的活动形式6教学的基本组织形式是（D）A个别教学B分组教学C模拟教学D课堂教学7思想品德形成的基础是（B）A道德认识B活动和交往C道德情感D道德意志8班主任在组织班级教育力量中所起的作用是（C）A决定作用B领导作用C纽带和桥梁作用D核心作用9课外校外教育是对课堂教学的一种（B）A延伸B必要补充C发展D改革形式10学生的主体性最主要地体现在（C）A自觉性B独立性C创造性D能动性2010年教师考试全真模拟试题及答案(四)1现代教育派的代表人物是（A）A杜威B陶行知C布鲁纳D柏拉图2世界上最早专门论述教育问题的文献是（A）A论语B大学C学记D师说3普及教育始于（C）A原始社会B奴隶社会C资本主义社会D社会主义社会4人对环境影响的接受是一个（B）A.积极过程B能动过程C被动过程D主动过程5班级授课制在我国始于（B）A明初B清末C辛亥革命时期D新中国成立6智育中的“智”是指（B）A知识B知识技能和智力C智力D技能7古人所说的“学不躐等”体现了（C）A因材施教的教学原则B启发性教学原则C循序渐进的教学原则D巩固性教学原则8教师教育观的核心是（D）A质量观B素质观C教学观D学生观9德育是指教育者培养受教育者D）A政治观点的教育B思想品质的教育C世界观的教育D品德的教育10班集体形成的主要标志是（C）A组成集体领导核心B开展了班级活动C形成班集体正确的舆论D全班支持班主任工作2010年教师考试全真模拟试题及答案(三)1启发式教学最早可见于（）A孔子B柏拉图C杜威D卢梭2学校教育产生于（）A原始社会B奴隶社会C封建社会D资本主义社会3教育生物起源论和教育心理起源论之所以反科学，是因为它们的共同点都是否定了教育的（）A阶段性B社会性C永恒性D继承性4教师的表率作用主要体现在（）A言行一致B衣着整治C个人魅力D举止端庄5评定学生操行是班主任工作的（）A前提B基础C方法D中心6学校德育的主要途径是（）A课外活动B各科教学C政治课D班主任工作7对学生思想品德的形成和发展起动力作用的主要因素是（）A道德认识B道德意志C道德情感D道德行为8在教学过程中，学生对客观世界的认识主要是通过（）A直接感知事物B间接经验C学生的实践活动D交往9在青少年学生的各个年龄阶段中，少年期是指（）A10、1111、12岁B11、1214、15岁C13、1415、16岁D7、89、10岁10我国封建社会官学的最显著特点是（）A封闭性B垄断性C等级性D阶级性2010年教师考试全真模拟试题及答案(四)1D2C3B4A5D6A7B8D9C10C1教育是一种（D）A生物现象B心理现象C自然现象D社会现象2教育学的源泉是（C）A教育理论B教育规律C教育实践D教育需要3学科课程的代表人物是（B）A布鲁纳B赫尔巴特C罗杰斯D赞可夫4影响教育事业的发展规模和速度的主要因素是社会（A）A生产力B政治制度C经济制度D意识形态5古希腊的雅典教育比较重视对年轻一代进行（D）A军事体操教育B，政治哲学教育C天文数学教育D多方面发展教育6我国最早采用班级授课制是在（A）A1862年B1901年C1911年D1949年7教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C作业检查D成绩评定8研究德育过程，主要是探索德育的（D）A目标B内容C方法D规律9对学生进行德育的特殊途径是（C）A社会实践B各科教学C班主任工作D课外活动10在近代教育史上，认为教学主要应训练学生思维而轻视传授知识的理论被称为是 （C）A现代教育理论B传统教育理论C形式教育理论D实质教育理论2010年教师考试全真模拟试题及答案(五)1针对学生具体情况，德育可以有多种开端，但按一般教育顺序，开端于（）A知B情C意D行2法国社会学家利托尔诺倡导的教育起源理论被称为教育的（）A心理起源论B生物起源论C意识起源论D需要起源论3决定教育性质的根本因素是（）A上层建筑B科学技术C政治经济制度D社会生产力4班主任了解和研究学生的主要方法是（）A考核法B谈话法C调查法D观察法5义务教育的根本性质是（）A全民性B基础性C强迫性D普及性6“分组教学”的分组主要是按学生的（）A年龄B学习成绩C智力发展水平D学习兴趣7教学改革的核心是（）A更新教学观念B采用现代教学技术C改革教学内容D实施个别教学8德育过程的主要矛盾是（）A德育内容与德育方法之间的矛盾B教育者与受教育者之间的矛盾C道德认识与道德行为之间的矛盾D教育者提出的道德要求与受教育者现有道德水平之间的矛盾9经常在活动中让学生自己设计、自己动手、自己检查，这所体现的课外校外教育的特点是（）A独立性B多样性C实践性D自愿性10确立教育目的的重要依据是（）A生产力B政治制度C生产方式D生产关系2010年教师考试全真模拟试题及答案(六)1教育起源于（）A无意识的模仿B本能C劳动D心理意志2在前苏联教育家的代表作中，对我国教育界曾经产生过最大影响的是（）A马卡连柯的教育诗B加里宁的论共产主义教育C赞可夫的教学与发展D凯洛夫的教育学3我国颁布的第一个现代学制是（）A壬寅学制B壬子癸丑学制C壬戌学制D癸卯学制4“出污泥而不染”，这句话反映出人接受环境影响具有（）A独立性B主动性C能动性D被动性5班主任的工作重点和经常性工作是（）A对学生进行品德教育B教育学生努力学习C争取社会各方面的支持D指导学生课余生活6教师知识结构的核心内容是（）A教育知识B学科专业知识C广博的文化知识D政治理论知识7一节课组成部分以及各部分进行的先后顺序和时间分配是指（）A教学环节B教学计划C课的类型D课的结构8启发式教学本质上是一种（）A教学方法B教学原则C教学规律D教学思想9德育的基本方法是（）A说服教育法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法10教育要适应人的发展的个别差异性，做到（）A循序渐进B防微杜渐C教学相长D因材施教2010年教师考试全真模拟试题及答案(七)1论演说家的教育是西方最早出现的论述教育问题的专著，其作者是（）A昆体良B柏拉图C亚里士多德D苏格拉底2教育心理起源论的创始人是（）A利托尔诺B孟禄C涂尔干D沛西能3“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映对人发展产生影响的因素是（）A环境B教育C遗传D社会活动4经常被人称为“危机期”的年龄阶段是（）A幼儿阶段B小学阶段C初中阶段D高中阶段5因材施教原则针对的（）A天才儿童B后进生C特长生D每个学生6“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须同生产劳动相结合，培养德、智、体全面发展的建设者和接班人”，这一教育目的以法的形式确定下来是在（）A1958年B1982年C1990年D1995年7课外校外活动经常在教室和校园以外开展，是为了（）A实践课堂所学的知识B扩大学生活动领域C协调各方面教育力量D利用校外教育资源8教学原则是有效进行教学所必须遵循的（）A教学原理B教学程序C基本要求D教学模式9我国中小学生主要应用的教学方法是（）A讲授法B演示法C练习法D谈话法10学生思想内部的矛盾斗争是其思想品德形成和发展变化的根本（）A目标B途径C动力D内容1A2B3A4C5D6D7B8C9A10C2010年教师考试全真模拟试题及答案(八)1人是教育的对象的作者是（）A裴斯泰洛齐B乌申斯基C斯宾塞D福禄倍尔2教育与生产劳动相脱离的历史时期是（）A原始社会B古代社会C近代社会D现代社会3课外校外教育与课内教育的共同之处在于，它们都是（）A受教学计划和教学大纲规范的B师生共同参与的C有目的、有计划、有组织进行的D学生自愿选择的4智育为其他各育的实施提供了（）A方向保证B精神条件C物质基础D认识基础5班主任对团队组织起（）A领导作用B主导作用C组织作用D指导作用6教学的特殊组织形式是（）A课堂教学B现场教学C复式教学D个别教学7在以下四种教学方法中，哪一种为教学的辅助方法（）A讲授法B谈话法C演示法D练习法8我国第一次规定男女同校。废止读经，并且充实了自然科学内容，将学堂改为学校的学制是（）A壬寅学制B壬子癸丑学制C癸卯学制D壬戌学制9“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这句名言指的是要重视（）A陶冶教育B实际锻炼C榜样示范D品德评定10在德育过程中，起主导作用的因素是（）A教育者B受教育者C德育内容D德育力法1B2B3C4D 5D6C7C8B9C10A2010年教师考试全真模拟试题及答案(九)1世界上大多数国家实行的基本上是（）A学科课程B活动课程C结构课程D核心课程2“六学二馆”是我国唐代由中央直接设立的学校，其中“二馆”是（）A教馆和学馆B书学馆和算学馆C崇文馆和弘文馆D文馆和武馆3德育原则是进行德育必须遵循的（）A德育原理B德育规律C基本要求D具体途径4德育内容是教育者与受教育者双边活动的（）A方式B中介C过程D结果5之所以要循序渐进地进行教学，是因为学生的身心发展具有（）A不平衡性B个体差异性C稳定性和可变性D阶段性与顺序性6从实质上说，教学过程是（）A一殷认识过程B感性认识过程C特殊认识过程D理性认识过程7教学的教育性主要体现于（）A教材内容B学生学习目的C教师教学态度D教学组织形式8与课堂教学相比，课外校外教育主要有利于发展学生的（）A个性B思维C兴趣D品德9在教育发展史上，首次明确提出“美育”一词的是（）A王国维B席勒C蔡元培D斯宾塞10“桃李无言，下自成蹊”，这句格言所体现的德育方法是（）A榜样示范法B说服教育法C自我教育法D实际锻炼法 1A2C3C4B5D6C7A8A9B10A2010年教师考试全真模拟试题及答案(十)1“学而不思则罔，思而不学则殆”，这句话出自（）A论语B大学C孟子D学记2在中国近代史上，蔡元培第一次把美育列为学校教育组成部分是在（）A1908年B1912年C1922年D1931年3只要有人类社会存在，必然有教育现象，这说明了（）A教育的历史性B教育的阶级性C教育的永恒性D教育的继承性4上好课的前提是（）A目的明确B备好课C选择好教学方法D了解学生5教学的中心任务是（）A发展学生智力B掌握文化基础知识和形成基本技能C培养学生品德D塑造学生个性6课外校外教育中具有普通性的组织形式是（）A群众性活动B自发活动C小组活动D个人活动7在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（）A社会本位论思想B个人本位论思想C教育无目的论思想D社会效率论思想8有效地进行班主任工作的前提和基础是（）A教育学生学好功课B组织培养班集体C对学生进行思想品德教育D了解和研究学生9“春风化雨”，这句话所体现的德育方法是（）A榜样示范法B陶冶教育法C自我教育法D品德评定法10初中生生理发展最重要的特征是（）A身高体重迅速增长B脑重增加C心脏增大D性成熟1A2B3C4B5B6C7B8D9C10DA启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C