大学生读书情况调查报告参考文献篇一：大学生阅读情况的调研当代大学生阅读情况社会调查姓名：樊玲玲学号：20XX0513054学院：生命科学学院年级：20XX级专业：生物科学班级：生科小一班指导老师：祝玉峰教授当代大学生阅读现状社会调查摘要： 阅读是获取知识、发展心智的重要途径，大学生的阅读状况关乎他们的综合素养及能力。本文通过对不同地区，不同专业，不同年级大学生的问卷调查分析，发现当代大学生阅读状况不容乐观。虽然大学生对阅读的兴趣相对较高，却没有培养成良好的阅读习惯，阅读能力低下。希望此次大学生阅读现状的调查能够为提高大学生阅读能力和阅读意识有所帮助。关键词：大学生，阅读情况，阅读能力引言书籍是人类知识的传承工具，书籍是人类进步的阶梯。古人说的好：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。课外阅读对于大学生来讲是一种最有效的自主学习的方式之一。“腹有诗书气自华”，一本好书经过时间与空间的过滤沉淀，把真正精华的东西化成文字，经过我们的理解、思考、判断，最终流入我们内心深处，可以使我们受益终生。然而大学阶段，尽管进入了相比于过去相对轻松的状态，学生们却仍然要面对整个社会的竞争压力与生存危机。因此，整个大学时代许多学生仍处于过去那种为考试而学习、读书的模式当中，学生的阅读需求也因此只停留在考该指导学生消除读书的误区、树立正确的读书观，掌握正确的读书方法，以增强试辅导书、专业教材上。在观点浮夸，人心浮躁的大社会文化氛围中，我们应其读书的方向性、目的性、有效性。一、 调研的基本情况调查目的：为充分了解在校大学生的阅读情况，提高同学们的阅读意识及阅读能力，使当代大学生更深刻的理解课外阅读的重要性和合理规划学习时间的重要性，我们对部分大学生进行了阅读情况的调查。调查内容：此次调查的内容主要包括大学生阅读的目的、时间、内容，获取读物的途径，大学生课外阅读的环境、效果等其他情况。 调查对象：全国各地大学生调查方法：使用网络问卷调查调查时间：20XX年6月-10月大学生在读书方面出现的种种问题，引起了我们极大的关注。很多学生“所读非书”、“无书可读”、“书读不好”和择书不精、读书失法、舍本逐末。年轻人就是我们祖国的未来，民族阅读能力的提高必然也会提高民族凝聚力。所以，我们不能无视这种状况继续下去。探索行之有效的读书方法，提高阅读能力，应是我们每一位学生义不容辞的责任。二、 调研中发现的问题（一）热衷网络文学当今时代是一个信息爆炸的时代，各种类型和档次的书籍铺天盖地，网络传媒使各类信息的传递更为迅捷。面对庞杂的文化市场，相当一部分学生在阅读书籍方面无所适从，出现令人堪忧的状况，如满足于到口即消式的“快餐文化”：不看元典，只看翻译的白话文；不阅读原著，只看根据原著拍摄的影视作品，或只看提要式的简介；不翻检、查找原文，只通过网络搜索获取简单的信息资料；不看专业的、高雅的书籍，只看通俗类、低档次书籍等等。网络确实给人带来便捷，但同时也耗损了我们培养专业功底的能力。南方科技大学校长朱清时曾告诫学子道：“创造力别被文化垃圾淹没！”他还自谈其创作态度和创作习惯说：“我现在要写文章时不敢接电话、也不上网。”当今时代是一个人心浮躁、利益至上的时代，技术化、实用化、功利化的倾向弥漫于社会。受社会风气的影响，在校的青年学生亦盲目地追求工具理性，把一技之长和社会实用性的知识看作是学习的全部，一切以对就业有利为出发点。（二）浅阅读居多，兴趣至上当代大学生在阅读数量、阅读时间分配过少，阅读内容选择宽泛，大多数是自发阅读。通过调查我们发现，大学生平均一个月（4周）的纸质阅读量大约为本，电子阅读量大约为本，二者相加一个月也仅仅读书本。根据有关调查，20XX年我国人均读书仅本，远低于韩国的11本，法国的20本，日本的40本，以色列的64本。我们的调查中大学生每月阅读本，这样一年读书约本，虽然高于国家人均水平，但是比起“读书大国”，我们的阅读仍是有欠缺的，这让我们拥有着五千年文化的文明古国不得不直面危机与尴尬。此外，大学生平均每天上网时间是小时，而每天花费在纸质阅读上的时间却只有小时，这表明大学生普遍上网时间长，读书时间少。即便如此，将上网时间全部用于阅读的学生也仅占%，大部分学生上网还是以看视频、聊天、打游戏为主。调查数据还显示，大学生在阅读过程中普遍缺乏良好的阅读计划。会按照计划好的时间和书目系统地阅读的学生只占%，有%的学生读书只是随便翻翻。大学生读书时间短、读书数量少、读书无计划已成为不争的事实。从调查结果看，认为自己阅读量“很少”、“少”的人共占调查者的%，这都说明当代大学生普遍能够认识到自身存在的问题，但又因为种种原因，难以改变。从阅读题材的选择与阅读内容上看，大学生选择的课外读物主要集中在文学历史类（%）、考试专业类（%）和娱乐类（%）。同类调查中，最喜欢阅读文学、经典名著的学生所占比例最高，分别为%和%。这表明博览群书已然成为大学生阅读的主流观念，读“精”不如读“博”，且大学生的阅读兴趣还是集中在文学经典名著等作品中，文学的吸引力依旧强大。相对于许多专家、学者由于信息时代到来对于传统阅读冲击造成的阅读萧条和退化的担忧，此次调查显示出的大学生阅读品味之高、阅读兴趣之浓令人欣慰。但是随着数字阅读融入我们的生活且所占比重增高，我们看到大学生对于网络阅读倾向于消遣化、娱乐化趋势。调查结果显示，阅读新闻、娱乐等信息的比例明显高于浏览学习资料的比例（%），新颖性和参与性是网络阅读的特点，这种方便快捷的阅读对于需要凝神静思的传统阅读构成威胁。（三）阅读能力低下通过分析调查数据发现，大学生的自主阅读能力不强，主观上存在阅读的惰性和从众心理，缺乏探索知识海洋的主观能动性，在阅读上限制了按照自己意愿或计划独立获取新知识的能力。目前，在高等学校大学生从众现象比较普遍，由于大学生们处在青春期，心理发展不成熟，有较强烈的合群要求和迫切的社会归属感，高校生活基本上是以集体形式进行，活动空间相对封闭，因此，很容易产生非正式群体。大学生为了融入这样的小团体，必须遵守小团体内部不成文的规定，有时不得不放弃自己的个性、主张，表现出与大部分同学一致的心理。是大学生自我意识弱化，独力性较差，缺乏个体倾向性的世界观、人生观、价值观。三、 解决问题的建议大学生课外空闲时间较多，学校应该在课余时间加强对大学生阅读的引导。首先，开展以培养大学生阅读兴趣的校园文化艺术活动。如，利用学校礼堂等公共媒体设施放映与经典原著有关的影片，并事先提出问题，要大学生对影视剧与文字性原著进行比较，从中发现两者的差别。另外，学校邀请有关校内外专家学者对经典名著进行宣讲，鼓励学生课下阅读以弥补讲座时间有限的弊端。其次，充分发挥学校社团的凝聚力和带动作用。虽然全国各高校文学类社团存在很多，但社团活动的参与主体都是写作能力较好的同学，相对而言相当一大部分大学生因为感觉自己写作能力较差而放弃参加文学社团的机会。阅读和写作应该是不分家的，一定量的阅读必然会提高写作能力。因此建议现有的大学文学社团应将阅读和写作有机结合，并广泛发展社团成员，不仅要写得多、写得好，更要读得多、读得好，在广大同学当中掀起阅读的高潮！再次，学校可以定期评出阅读之星，及时对阅读方面取得成绩的大学生进行表扬、奖励，充分发挥榜样的力量。调查中发现大部分大学生第一内容的选择过于随意，更多的处于自发阶段，同时阅读方式、方法多为“不求甚解”型。为此学校应动员各方力量对学生的阅读进行全面指导以提高学生阅读能力。学校可以每学期为不同专业不同年级的学生提供一份“书目”，书目由专门专家学者讨论选定，为学生提篇二：大学生阅读现状论文劳动经济学论文题目：大学生的阅读现状姓名： 学号：胡大帅 20XX4080504蔡苏华 20XX4080524郭雨晴 20XX4080534李鹏晓 20XX4080544牛幻超 20XX4080554王 艳20XX4080564专业：人力资源管理摘 要高尔基先生说过：“书籍是人类进步的阶梯。”阅读是生活的一部分，是我们提升自己，更好地生活的一种可选择的途径，但是第十次全国国民阅读调查结果表明，12年18至70岁国民人均纸质图书阅读量本，远低于欧美国家，甚至低于日本和韩国。所调查对象其中有很大一部分人是大学生，这表明大学生阅读状况也不容乐观。为此，我们对周边在校大学生的阅读情况做了一个详细调查，获得了大学生阅读现状及影响阅读的相关数据。采用调查问卷的方式，运用定量分析和定性分析相结合的方法，我们先对获得的数据进行了处理，详细阐述了大学生阅读现状。又通过多种方法找出了影响大学生阅读的各种因素，其中包括个人爱好，校园阅读氛围，大学生的经济能力，大学生可支配时间，读书目的，多样化的阅读平台等，发现他们在阅读中出现的大部分问题，并分析出现这种问题的原因，提出合理建议。最后对调查结果总结和讨论，给大学生今后阅读提出了需要改进的地方和今后努力的方向，及一些可行的措施，也呼吁学校和老师为大学生阅读提供良好的环境，为大学生更好的阅读给予正确的指导。关键词： 阅读现状 影响因素 大学生目录.引言.4第一章统计调查方案4研究的意义.4研究的必要性.4（四）研究的方法.5第二章理论概述.5研究问题的.5第三章大学生阅读现状分析.6（一）大学生阅读现状的调查结果分析.61. 图书阅读率.62. 阅读书籍的类型.73. 阅读方式的选择.74. 原因调查.8（二）影响大学生阅读的因素.8（三）改善大学生阅读的建议以及措施.9第四章研究问题的总结.9 参考文献.10 附录.研究的目的.