宪 法 学,Science of constitutional law,庄子 知北游,东郭子问于庄子曰：“所谓道，恶乎在？” 庄子曰：“无所不在。” 东郭子曰：“期而后可。” 庄子曰：“在蝼蚁。” 曰：“何其下邪？” 曰：“在稊稗。” 曰：“何其愈下邪？” 曰：“在瓦甓。” 曰：“何其愈甚邪？” 曰：“在屎溺。”,庄子,刘进成案,2002年下半年，杭州退休教师刘进成在上城区的住所面临拆迁。其后一年多，因认为拆迁不公、拆迁条例违反宪法，到各级政府部门上访了近百次，均未得到有效回应。2003年3月7日，刘进成与另外十余名普通市民身穿白大褂在杭州市上城区政府门口“宣传宪法”。,刘进成案（续）,但第二天，他被警方以扰乱区政府的工作秩序为由，处治安拘留10天。刘不服。在经历行政复议等一系列程序后，向杭州市上城区人民法院状告上城区公安分局，要求警方撤销处罚，并向他书面道歉。11月26日，该行政官司首次开庭，刘进成即当庭被判败诉。,刘进成穿着这样的白大褂“宣传宪法”,绪 论,一、宪法学的概念,二、中国宪法学的产生和发展,三、学习宪法学的意义,四、学习宪法学的方法,一、宪法学的概念,宪法学是以宪法、宪法现象及其发展规律作为研究对象的社会科学。 1宪法学是一门社会科学 2宪法学属于法学分支学科 3宪法学的研究对象 ：宪法、宪法现象及其发展规律,二、中国宪法学的产生和发展,1.萌芽时期：鸦片战争到清末预备立宪,2.形成时期：从1911年到1930年,3.发展时期：从1930年到1949年,4.新中国宪法学建立和发展时期,代表人物,1840年林则徐四洲志与魏源海国图志首先介绍西方议会； 1870年，王韬从欧洲归来，次年写成法国志略，首先介绍法国宪法； 1893年郑观应盛世危言首次要求清廷“立宪法”、“开议院”，实行立宪政治； 王鸿年1902宪法法理要义是中国人撰写的最早的宪法学著作。,（1）孙中山先生宪法思想的形成及其专题研究 。如:谢瀛洲的五权宪法大纲（1926）、程乾初的五权宪法的理论与实践（1924）、朱佛公的五权制度（1929）、萨孟武的五权宪法等。 （2）宪法学教育开始发展。如钟赓言的宪法讲义（1919年）是较早的宪法学讲义，首用于朝阳大学。 （3）开始出现研究宪法学的组织：如1922年北京宪法学会等。 （4）对外国宪法问题的研究，从单纯介绍日本宪法转向介绍、研究欧美国家的宪法。,（1）宪法学教育得到了进一步发展，许多大学专门开设了宪法课程（清华、北大）； （2）比较宪法的理论研究有了进展，出版了一些专著，如1935年王世杰、钱端升比较宪法等； （3）宪法学专题研究的开展，如1940年铁怀的妇女宪政问题读本、伍启元的宪政与经济、潘公展的宪法与教育等。 （4）新民主主义宪法理论的产生。,（1）初创阶段：1949年1957年,（2）曲折发展阶段：1957年1965年,（3）停滞阶段：1966年1976年,（4）恢复和发展阶段：1978年至今,三、学习宪法学的意义,1有利于推动宪法理论的发展和创新，从而丰富和完善宪法学的理论体系 。 2有利于树立“宪法至上”的观念，增强宪法意识 3有助于其他法律专业课程的学习,四、学习宪法学的方法,“博学之、审问之、慎思之、 明辨之、笃行之” 礼记中庸,【推荐书目】 郑也夫著：与本科生谈：论文与治学，山东人民出版社,