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,20.和我们一样享受春天,蔚 蓝 蜥蜴 巡弋 频频 绿茵茵 q 祈盼,认一认,x y 蔚 蓝 蜥蜴 y pn yn 巡弋 频频 绿茵茵 q 祈盼,认一认,wi ln,巡弋:(军舰)在海上巡逻。 不速之客:速:邀请。没有经过邀请而突然到来的客人。指意想不到的客人。 频频:屡次、连续几次。 祈盼:祈祷、盼望。,词语理解,蔚蓝色的大海,金黄色的沙漠,蓝得发黑的夜空,绿茵茵的草地,大海 天空 草地 沙漠 暗示了什么? 写了海陆空,暗示了整个大自然都遭到了破坏。战争破坏了大自然,带给人们不幸,文中都描写了哪些自然界的景物?,在这里作者用哪两个词语把原状和现状 连接在一起? 本来可是 这里,作者运用了什么修辞手法? 对比。表达的意思是因为战争的破坏,大自然不再安宁,战争使自然界满目疮痍,使人们的生活不得安宁。 请你们齐读1-4节,注意这两个词。,蔚蓝色的大海, 本来是海鸥的乐园,,可是巡弋的战舰和水雷, 成了不速之客,,这究竟是为什么?,金黄色的沙漠, 本来是蜥蜴和甲虫的天下,,可是轰隆隆的坦克和大炮 打破了它们的梦幻,这究竟是为什么?,蓝得发黑的夜空 本来属于星星和月亮,可是如今频频发射的导弹 把星星的家园搅得很不安宁 这究竟是为什么?,绿茵茵的草地 本该滚动着欢乐的足球,,可是如今散落着的地雷碎片 阻拦着孩子们奔跑的脚步 这究竟是为什么?,这究竟是为什么? 这究竟是为什么? 这究竟是为什么? 这究竟是为什么? 作者的四次“这究竟是为什么”表达了怎样的思想感情? 愤慨、不解、痛斥、愤怒、憎恨等 这就使人感到,这不仅是一种疑问,更是一种对战争的控诉,一种对战争的抗议。,战争的罪恶之处仅仅是这些么? 还会造成怎样的灾难?,战争,让我们无家可归!,战争,让我们家破人亡!,我们希望,我们祈盼- 让战火中的孩子 有一张课桌,平稳的课桌, 不被导弹的气浪掀翻! 有一间教室,洁白的教室, 免遭炸弹的弹片击穿! 和我们一样在鲜花中读书, 和我们一样享受春天,我们希望,我们祈盼让蔚蓝的大海, 永远是海鸥是乐园。 我们希望,我们祈盼 我们希望,我们祈盼 我们希望,我们祈盼,拓展训练,的 本来是 可是的 - 这究竟是为什么? 我们希望,我们祈盼,拓展训练,可恶的战争夺去了那么多无辜的生命,给人们带来那么多的痛苦 ,我们虽然不能阻止战争的发生,但是我们能不断壮大和平的力量!,
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