百花园一主备人：刘婵教学目标1指导学生正确地识字、积累词语。2引导学生背俗语、猜字谜。3辅导学生进行说话写话训练。教学重点难点指导学生完整流利地说话，并能把图意流畅地写下来。能力培养：培养学生口语表达能力。教学准备：课件、字卡课时安排：2课时教学过程：第一课时一、谈话导入今天，老师带大家到百花园里玩一玩，大家想去吗？这语文百花园里可是有很多知识的呢，咱们赶紧去旅游一次吧！二、语海畅游1.汉字真有趣。（1）我们第一站就来到了百花园的识字园，里面的汉字可有趣了。咱们进去看看吧。（1）指导学生借助拼音读短文。（2）指名到黑板前演示，写出与火相关的字。（3）照样子说说。你能像这样记字吗？可以举一个例子。2.比一比，写一写。1同桌之间相互读“木林、人从、又双”这三组字，再说说每组字有什么异同。2指导书写，重点指导写好“林、从、双”这三个字中的笔画“点”。三、读读背背1.我们闯过识字园，又来到了读书小天地，有一个小朋友正在背古人总结的俗语，你们想不想和这个小朋友一起背啊？2.老师范读，学生自由读。3.指名读、齐读、小组赛读。4.指导学生正确、流利、有感情地朗读儿歌、背诵儿歌。四、总结今天我们去游玩了识字园、读书小天地，收获可真不少，只要我们平时用心观察周围的一切，就会有很多新的发现，也会得到更多的知识。第二课时一、巩固复习1.复习认读“语海畅游”和“读读背背”的内容。2.说说平时你都用哪些识字方法来识字。二、猜一猜1导入话题。同学们爱猜谜语吗？这节课，让我们一起到猜谜乐园去玩玩吧！2出示题目，学生读谜面。3小组合作，讨论谜底。4全班交流。5你还有什么谜语，说出来让大家猜一猜。三、能说会道1导入话题汉字王国里的汉字可多啦!这么多汉字朋友，我们该怎样去认识它们呢?除了在课堂上可以识字，还有其他识字的办法吗?2把你识字的办法和小组里的同学交流交流，再推选代表在班上说一说。出示要求：A、尽量说不同的识字办法。B、说普通话，发音要正确、清楚。C、别人说的时候要认真听，边听边想别人是用什么办法识字的。D、评一评，谁的识字办法好，再总结一下，把好办法记下来。3小组代表谈识字的办法，教师给予恰当的评价。4小结：识字的办法很多很多，只要我们平时多观察、多思考，就能认识更多的汉字朋友