微课交际用语设计思路交际用语是英语语言功能和背后文化的体现，高考也在加强情景交际类的考察。交际用语的难点在于具体情境和场合的把握以及以英语为母语的人的习惯表达方法。结合这两点我首先对常用的容易出错的交际语进行辨析，使学生在具体的情境中体会同一用语使用的不同场合，把相近的同意混淆的句子表达编排在一起比如Thats all right和That is right; with pleasure和my pleasure的比较，力求覆盖这些常见易混知识点的所有用法，做到既全面又条理清晰。然后就表达观点和请求的答语、其他常见的交际用语和省略表达进行整理和分析，基本包含了高考中出现的高频考点。最后就常见的答谢、致歉和邀请进行总结，到此为止本知识点既有横向的知识扩展也形成纵向的脉络。效果自评第一部分内容是辨析易混的交际用语：帮助理清知识脉络，消除学生困惑。第二部分是表达观点和回答请求：培养学生的语言运用能力、交往能力。第三四部分总结其他常用的交际用语和省略用法，是培养学生灵活运用语言和体会真实语言的环节。整节微课寓教于乐，将枯燥的语法讲解与卡通人物场景结合起来，学生在真实的语言环境中体验语言带给他们的乐趣，轻松但抓住了高考的考点。情景交际的重点突破在于学生对于语言的灵活掌握和文化的浸润理解，通过生动画面的冲击和翻转课堂的巩固完全能够达到熟练掌握的目的。