资源预览内容
第1页 / 共18页
第2页 / 共18页
第3页 / 共18页
第4页 / 共18页
第5页 / 共18页
第6页 / 共18页
第7页 / 共18页
第8页 / 共18页
第9页 / 共18页
第10页 / 共18页
亲,该文档总共18页,到这儿已超出免费预览范围,如果喜欢就下载吧!
资源描述
书香宣传活动策划方案篇一:打造“书香、墨香校园”活动方案“书香、墨香校园”特色创建方案店埠镇庄头小学庄头小学“书香、墨香校园”特色创建方案一、指导思想腹有诗书气自华,最是墨香能致远!根据庄头小学教育发展规划,让广大师生走进博大精深的书香、墨香世界,全面提升人文素养,培养“爱读书,读好书”、“好写字、写好字”的习惯,积极践行“阅读生活化,书写规范化,学习终生化”的素质教育理念,努力实现我校“建质量一流,管理一流”的奋斗目标,学校决定开展“打造书香、墨香校园”的读书和写字活动,把学校打造成“学校有书香气,老师有书卷气,学生有风采书生气”的书香墨香校园。培根说:“知识就是力量”。读书丰富知识,可以塑造人生,可以陶冶情操,可以提高写作能力,所以多读一本书,就多活一个人生,多一份智慧,多一份力量,只有让我们的师生在博大精深的书香世界里尽情徜徉,聆听古圣贤的谆谆教诲,体会经典的奥秘,才能夯实基础,为未来的发展打下良好的基础。汉字是祖国文化宝库中的灿烂瑰宝。汉字的书写是继承和弘扬中华民族优秀传统文化的一项基础工程,是学校素质教育的一项重要内容。写好字是学好科学文化知识的基础,是学生科学文化素质的一个重要标志,坚持书法练习,对学生的意志品质的磨练、创造力的培养、审美素质的提高都具有十分重要的作用,活动让学生从小就接触书法,练习书法,可以他们人文素养的形成和日后精神生活的丰富产生深远的影响,为学生的终身学习创造良好的条件学校通过打造书香、墨香校园活动,掀起 “认真读书、规范书写”的高潮,让书籍和书法为学生打开一扇扇窗,开启一道道门,丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,提高他们的审美能力,真正让他们沉浸到:书香悠悠 墨香浓浓的校园生活中,认真学习,健康快乐的成长。二、总体规划及活动目标1、活动目标:在教师中积极倡导“书香为伴,墨香为友”的思想,将朴素的“读书是一种需要,书写是一种工具”上升为“读书是一种生活方式,书写是一种艺术享受”,促进教师提高业务素质,享受阅读和书法的怡悦,享受美好的教育人生。在学生中倡导“与好书为友,与好字为伴”的思想,激发学生的认真读书和的认真书写兴趣,培养学生“爱读书,读好书,好写字,写好字”的习惯,为他们的终身学习打下基础。营造浓厚的书香、墨香氛围,形成良好的阅读和书写习惯,让校园处处充溢着浓浓的书香墨海气息,打造有特色的书墨香校园。2、总体规划:学校用三年时间,一方面立足现在,营造浓厚的读好书、写好字氛围,开展专题性的读书活动,培养一批书香班级,墨香班级,打造具有巴洞特色的并在农村学校有一定影响的书香、墨香校园;另一方面着眼于发展,通过长期的努力,最终形成巴洞学校具有丰厚文化底蕴的校园精神和人文传统。三年的具体规划为:20XX年:搞好活动宣传,形成精神合力,营造书香、墨香氛围。教师进行书法和读书活动,提高阅读能力,丰富知识积累,提升书卷气。学生博览群书,学习基本的书法知识,形成基本书写技巧,学会写读书笔记。20XX年:开展丰富的读书、书写活动,让师生在活动中不断成长。20XX年:总结与提炼,形成书香、墨香校园,书香、墨香班级,表彰在此活动中成绩优异的师生,并将纸质、音像资料归档,教师写出的心得体会或经验文章汇集整理,编辑成册。3、要求:根据学校总体实施方案,结合本校实际在制定本校实施方案。按照本校方案具体开展活动,所以资料均要整理存档。全体教师要身先垂范,教师每月读一本书,一边读一边摘抄笔记,每天坚持写一篇毛笔字和钢笔字;带头诵读经典,撰写读书心得体会。学校将定期和不定期检查活动情况,并对检查结果进行公布。三、活动主题和口号1、主题:让读书成为习惯,让墨香伴我成长2、口号:创建“书墨香校园”,培育人文精神。读高雅书,做高雅人。写好中国字,做好中国人与经典同行,打好人生底色;同书法为伴,塑造美好心灵。潜心读书,励志博学,促进教师专业发展。让书法愉悦身心,让阅读在生命中绽放异彩。读千古美文,做儒雅少年。写规范汉字,做合格学生。四、活动的具体计划与安排(一)成立创建“书香、墨香校园”活动领导小组和师生读书活动组织1.学校 “书香、墨香校园”活动领导小组”:组 长:于训成副组长:于杉成 李秀玉组 员:沈立勇 刘淑娟 程显峰 于雪芹 左道俭2.师生读书活动组织:(1)教师读书、书法活动:由教导处和崔俊壮老师组织实施。(2)班级学生读书、书法活动:语文老师承担读书、写字指导责任,班主任做好组织协调工作,同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任班级读书、写字负责人。3、领导小组下设办公室(负责项目实施的具体工作并落实和宣传报道): 主任:于杉成副主任: 李秀玉 于雪芹(二)活动时间:(三)具体安排第一阶段:启动1、学校制定打造书香、墨香校园活动方案。2、举行一次书香、墨香校园活动的启动仪式,号召全体同学积极地投身到建设书香、墨香校园的活动中。3、营造氛围,加强宣传,学校黑板报、班级黑板报均以读好书、写好字为主题。4、加强学校图书室建设,健全图书管理借阅制度,方便学生借阅,增强图书的流动,后勤处准备读书笔记本、硬笔书法书写工具。5、根据实际发放学生书目和教师书目第二阶段:活动1、确立专门的读书时间。每学期班主任、语文教师要指导学生制订明确的读书计划;学校每周安排一次班级借阅图书;班主任、语文教师加强对学生读书活动的指导;利用早读等时间,指导学生朗读精典,鼓励学生每天回家后自觉读书不少于半小时,并提倡学生利用节假日集中时间大量阅读,语文或书法老师每月安排时间进行一次书法培训,学生养成每天规范写字的习惯。2、举行一次读书征文比赛和书法比赛。3、出一期黑板报,各班以打造书香、墨香校园为主题出一期黑板报,学校将组织评比。4、建立一本自己的读书记录册。栏目设计:个人小档案、读书计划书、读书笔记、读书获奖记载等。5、举办一次读书知识竞赛和经典朗诵比赛。竞赛分预赛和决赛进行。教师组由学区组织,学生组由各班选三名选手组成代表队,参加预赛。在预赛中选出六个优秀代表队参加决赛,对成绩优异的师生进行奖励。6、开一次读书报告会、好书交流会、美文鉴赏会。教师以教研组为单位进行,学生以各校为单位,组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。7、每个教师写出自己的读书心得,能在有关教育教学报刊杂志上发表的,学校给予精神和物质奖励。第三阶段:总结表彰为使“书香校园”建设活动长期坚持下去,并成为我校办校特色之一,学校对在各项读书活动中按阶段,对表现突出,并取得优异成绩的师生进行集中表彰,并授予“书香之星”、“墨香之星”、“书香教师”、“墨香教师”称号,对组织工作出色、读书活动开展积极的班级,授予 “书香班级”、“墨香班级”称号并在班主任考核中予以加分的鼓励。篇二:书香校园读书活动实施方案书香校园读书活动实施方案【篇一】一、指导思想书是人类的朋友,书籍是人类进步的阶梯!根据教体局指示精神,全面落实科学发展观,通过深入广泛地开展读书活动,引领全体师生从自身做起,从点滴做起,培养浓厚的读书兴趣,养成良好的读书习惯,探索科学的读书方法,树立终身读书的理念;营造人人热爱读书、善于读书的氛围,积极践行“读书生活化、学习终身化”的学习理念。创建书香校园,努力塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化,二、活动目标整体目标通过读书活动的开展,进一步完善学生的文化知识结构,丰富文化知识内容,培养深厚的文化底蕴,提高全校师生创新精神和实践能力,营造浓郁的校园文化氛围,彰显我校的整体办学特色。具体目标通过开展读书活动,提升教师的专业素质、学科素养和理论水平,拓宽教师的文化素养;培养学生良好的阅读习惯和读书兴趣,开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,促进知识更新、综合实践能力的提高。并帮助学生养成热爱读书的习惯,多读书,读好书,提高读写能力,充实文化底蕴,陶冶情操。促进学校内涵式,人文化发展,提高办学品位。三、活动对象 全校师生四、活动内容1.创建书香校园。开展经典诵读、课外阅读等活动,师生同建书香校园;通过阅读,使他们从书籍中得到心灵的慰藉,从书籍中寻找到生活的榜样,从书籍中荡涤自己的心灵,从书籍中享受教与学的乐趣,从书籍中找寻理想的栖息地。2.构建和谐课堂。通过读书活动,提高教师素质,提高课堂效率,充分利用好课堂,最大限度地发挥教育效益,把课堂还给学生,尊重学生的主体地位,着眼于学生的全面发展。3.师生共写随笔。师生积极写随笔,包括教后感,读书笔记等等,在写随笔的过程中,体验生活,反思自己,超越自我,让随笔成为师生生活的一部分,让随笔成为师生精神家园。4. 开展读书活动,通过活动彰显读书的成果。五、具体措施营造读书氛围1.学校将加强宣传和发动,营造良好的读书氛围。2.进一步充实图书室,学校将结合教育局推荐书目,为老师和学生购进新图书,并加强图书室的管理,方便教师和学生的借阅。3.美化校园环境。学校要在教室墙壁上悬挂读书格言及人文化宣传标语,使师生进入校园就时时处处置身读书氛围之中。4.为方便学生借阅,便于学生交流,各班搞好图书角建设,存书量不少于150本。教师读书1.养成每天读书的好习惯。每天读书时间不少于半小时。2.教师每学期读书不少于5本,其中阅读教育教学专著不少于2本,并记好读书笔记,笔记字数不少于2万字。3.教师要结合教学实践每月至少写一篇读书心得或随笔。4.每学期举行一次读书笔记评比、展览和论文评比活动。学生读书1.要求学生每学期读书不少于5本,字数不少于50万字,笔记不少于20篇,字数不少于1万字。2. 每个班级划分读书小组,并确定小组长,由小组长负责组织本小组的读书活动和日常考核,班主任和语文教师要加强对读书小组的指导,形成学校、年级、班级、小组四级管理体制。3.在班级建立图书角。要求各班加大宣传,鼓励学生将好书带到学校与大家分享,不断扩大班级的藏书量,将班级图书角建设成为班级图书馆。班主任要做好学生读书的指导工作,结合学校语文组下发的推荐书目,向学生推荐好的图书。对学生带到学校的图书,班主任要把好关,让不健康的书籍远离学生,督促学生读好书。4.班级要建立读书档案。实行读书档案制度,每生在读完一本书后到班主任处申报,班主任针对书中内容进行测试,测试合格后,填写读书档案记录,填写完后交班主任处存入班级读书档案盒。读书档案是评选读书小明星的重要依据。学期末学校将对各班档案盒进行展览或评比,其成绩是评选书香班级的一项重要内容。针对阅读书籍较多的同学,学校将组织达标测试,对优秀者进行表彰和奖励。5.每年6月是我校的诵读节,学校将举办读书节系列活动。“好书伴我成长”演讲比赛、诗词美文朗诵比赛、古诗背诵比赛、阅读知识竞赛、读书笔记展览等活动,评选 “读书之星”以及“书香班级”等荣誉称号。6.每周坚持上好一堂大阅读课,由语文教师具体负责指导阅读方法和写读书笔记等。7.与语文教学相结合。语文教学应该充分发挥其丰富多样性,教师积极向学生开设有针对性的书目,充分利用好大阅读课和其他时间,注重阅读方法和技巧的指导,有计划地举办读书专题讲座,让学生自由泛读和精读,做读书笔记,积累素材。进行各种形式的课堂讲演,作文比赛,让学生在潜移默化中逐渐学
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号