统计与概率复习课,第六单元 整理和复习,一、谈话引入，复习旧知,平均数,一、谈话引入，复习旧知,说一说：各种统计图有什么特点？ 适合在什么情况下使用？,便于直观了解数据的大小及不同数据的差异,便于直观了解数据的变化趋势,能清楚地反映各部分与整体之间的关系,二、整理数据，自主探究,先整理分类，再用统计表进行统计。 想一想，用怎样的统计图表示你们组的统计数据比较合适？,二、整理数据，自主探究,六（1）班同学身高、体重情况如下表。,选择其中一张统计表，你能得出这组数据的平均数吗？再讨论一下，用什么数据能代表全班同学的身高、体重情况？,如果把全班同学编号，随意抽取一名学生，该生体重在36千克及以下的可能性大？还是在39千克及以上的可能性大？,二、整理数据，自主探究,想一想，用怎样的统计图表示你们组的统计数据比较合适？在方格纸或空白圆中画出统计图。,二、整理数据，自主探究,观察统计图，你得到了哪些信息？,二、整理数据，自主探究,从这张统计图中，你能获得怎样的信息？,想一想：这说明了什么？,三、练习巩固，加深理解,1根据所要描述的情况，填写合适的统计图。,（2）描述从一年级到六年级的平均身高变化 情况，用（ ）统计图。,（3）描述身高组别人数占全班人数的百分比情况，用（ ）统计图。,（1）描述六（2）班同学身高分组的分布情况，用（ ）统计图。,条形,折线,扇形,2下面是某汽车公司去年汽车生产量和销售量情况。,三、练习巩固，加深理解,（1）该公司去年全年的生产和销量情况如何？,（2）该公司的发展前景怎样？,（3）你还能提出哪些问题？,四、课堂总结，小议收获,这节课复习了什么内容？ 用平均数表示一组数据时要注意什么？ 怎样根据实际情况恰当地选择统计图？,五、课外作业，实践应用,想一想： 除了通过问卷调查收集数据外，还可以通过什么手段收集数据？ 请自主选择一个调查项目开展实践。,