个 人 形 象 色 彩 分 析,2013年广东省中等职业学校公共艺术课说课比赛,熊茵 主编 高等教育出版社出版的 中等职业教育国家规划教材,色彩形象设计,说课程序,学习 依据,奠定基础,教学内容分析,1.掌握色彩分析要点。 2.理解、操作色彩分析步骤。,具备识色、测色、用色的能力,1.体验选对色彩，穿出精彩的成就感。 2.学会在身边发现美、创造美。 3.培养正确审美观，引导良好形象修养。,授课年级：中职二年级 学生人数：32人 授课类型：课堂教学,艺术素养普遍较差， 对色彩感知能力弱。,热爱美、热衷于装扮自己， 服饰搭配能力存在个体差异,因无人指导，往往走入浓妆艳抹、 奇装异服的误区,一、教学重点： 1.认识色彩分析 2.掌握色彩分析步骤,教学方法：,二、教学难点： 运用色彩进行服饰搭配,教学方法：,把色彩知识运用到生活实践,教学过程 个人形象色彩分析,预,导,演,赛,课前准备,课中实施,预习内容： 1、秀出自己最喜爱的服饰照片，阐述理由。 2、说说自己最喜欢穿什么颜色的衣服？ 3、想一想，自己和其他同学的面部肤色、眼睛颜色、头发的颜色一样吗？ 4、观察感受色彩对于个人形象的作用和产生的变化,预,预,提示学生观察：为什么同一款式服装在同一人身上的效果大不一样？,导,1、讲解色彩分析原理,2、鉴定人体色特征,3、分析色彩季型,4、做正、反色彩造型,5、讲解分析报告,演,步骤一：为队友进行快速色彩 分析和相应服饰搭配,步骤二：学生展示、阐述结果,步骤三：小组之间互评、打分,步骤四：教师讲解、点评,步骤五：评选最佳搭配奖,赛,学,生,作,业,展,以,练,学,以,赛,代,考,促,感 谢 评 委 和 老 师 们！,