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课时作业课时作业 7 基础演练 1下列词语中加点字的读音,完全正确的一组是( ) A不惮(dn) 桀骜(o) 长歌当哭(dng) B立仆(p) 尸骸(hi) 殒(yn)身不恤 C惩创(chung) 赁(ln)屋 广有羽翼(y) D从(cng)容 抹(m)杀 阴谋秘(m)计 解析:A 项“当”应读“dng” ;B 项“仆”应读“p” ;C 项“赁” 应读“ln” 。 答案:D 2下列各组词语中,没有错别字的一组是( ) A菲薄 桀骜不驯 殒身不恤 长歌当哭 B屠戮 永保生机 民不聊生 毛骨耸然 C恶耗 暗然失色 出离愤怒 广有羽翼 D寥落 字斟句酌 言简意该 焦燥不安 解析:B 项“永保生机”的“保”应为“葆” , “毛骨耸然”的“耸” 应为“悚” ;C 项“恶耗”的“恶”应为“噩” , “暗然失色”的“暗”应 为“黯” ;D 项“言简意该”的“该”应为“赅” , “焦燥不安”的“燥” 应为“躁” 。 答案:A 3下列句子的横线上依次所填的词语,最恰当的一组是( ) 然而在这样的生活艰难中,_预定了莽原全年的就有 她。 我才见她虑及母校前途,_至于泣下。 听说,她,刘和珍君,那时是_前往的。 真的猛士,将更_而前行。 A奋然 黯然 欣然 毅然 B毅然 黯然 欣然 奋然 C欣然 奋然 毅然 黯然 D欣然 奋然 毅然 黯然 解析:“毅然”指坚决地,毫不犹豫地;“黯然”指忧伤的样子; “欣然”指愉快地;“奋然”指鼓起劲来振作的样子。 答案:B 4下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是( ) A水流从高处倾泄下来,发出震天动地的吼声,令人惊心动魄。 B刘和珍等爱国青年,在弹雨中相互救助殒身不恤的英勇壮举,将 永远激励着后来者。 C青年人缺少经验,犯点错误是无可非议的,要热情帮助他们改正 才是。 D基层干部要多为群众办实事,不能说得好听而没有行动,空头支 票开多了,党在群众中的威信就会受损。 解析:“无可非议”是指没有错误,不能指责。这里应用“无可厚 非” 。 答案:C 5下列说法中正确的一项是( ) A在四十余被害的青年之中,刘和珍是我的学生她不是“苟活 到现在的我”的学生这样说前后很矛盾,不清楚刘和珍到底是 不是“我”的学生。 B我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的。这句话中的 “中国人”特指反动派。 C当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候, 这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵!“伟大”是反语,用来讽刺 “文明人所发明的枪弹的攒射” 。 D陶潜说过:“亲戚或余悲,他人亦已歌,死去何所道,托体同山 阿。 ”倘能如此,这也就够了。作者引陶潜的诗句意思是侧重前两句, 指出革命者的牺牲毕竟产生了一定的影响,人们将永远纪念他们。 解析:A 项事实上并不矛盾,前者肯定的是事实,后者否定的是针对 “苟活到现在的我”而言的,表达的是作者由衷的敬意及深沉的自责;B 项“中国人”泛指所有的中国人;C 项“伟大”是赞扬“三个女子”的, 指她们这种精神使人感动震惊,非常伟大。 答案:D 6对下面句子所用修辞手法判断有误的一项是( ) A中国军人的屠戮妇婴的伟绩,八国联军的惩创学生的武功,不幸 全被这几缕血痕抹杀了。(反语) B四十多个青年的血,洋溢在我的周围,使我艰于呼吸视听,那里 还能有什么言语?(比拟、反问) C我将深味这非人间的浓黑的悲凉;以我的最大哀痛显示于非人间, 使它们快意于我的苦痛。(拟人) D惨象,已使我目不忍视了;流言,尤使我耳不忍闻。我还有什么 话可说呢?我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵,沉默呵! 不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。(对偶、反复) 解析:B 项“四十多个青年的血,洋溢在我的周围”是夸张,不是比 拟。 答案:B 阅读下面的文字,完成 79 题。 然而即日证明是事实了,作证的便是她自己的尸骸。还有一具,是 杨德群君的。而且又证明着这不但是杀害,简直是虐杀,因为身体上还 有棍棒的伤痕。 但段政府就有令,说她们是“暴徒”! 但接着就有流言,说她们是受人利用的。 惨象,已使我目不忍视了;流言,尤使我耳不忍闻。我还有什么话 可说呢?我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵,沉默呵! 不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。 但是,我还有要说的话。 我没有亲见;听说,她,刘和珍君,那时是欣然前往的。自然,请 愿而已,稍有人心者,谁也不会料到有这样的罗网。 始终微笑的和蔼的刘和珍君确是死掉了,这是真的,有她自己的尸 骸为证 7 “惨象”和“流言”各指的是什么?引用课文中的句子或词语回 答。 答:_ _ 答案:“惨象”指“即日证明伤痕” ;“流言”指“受人利用” “暴徒” 。 8 “但是,我还有要说的话。 ”作者要说的话一是针对段祺瑞反动政 府对刘和珍等青年的诬蔑, “说她们是暴徒 ” ;二是针对反动文人的流 言, “说她们是受人利用的” 。作者在文中对这两种谬论都予以反驳。请 从原文中摘出作者反驳的有关句子。 驳“暴徒”的句子:_ 驳“受人利用”的句子:_ 答案:自然,请愿而已。 那时是欣然前往的。 9分析节选的文字在表达上最主要的特点及作用。 答:_ _ 答案:语言简短有力,运用对比手法,感情激愤,揭露了反动当局 的残暴和流言家的卑劣,抒发作者悲愤的感情。 阅读下面的文字,完成 1012 题。 我已经说过:我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的。但这回 却很有几点出于我的意外。一是当局者竟会这样地凶残,一是流言家竟 至如此之下劣,一是中国的女性临难竟能如是之从容。 我目睹中国女子的办事,是始于去年的,虽然是少数,但看那干练 坚决、百折不回的气概,曾经屡次为之感叹。至于这一回在弹雨中互相 救助,虽殒身不恤的事实,则更足为中国女子的勇毅,虽遭阴谋秘计, 压抑至数千年,而终于没有消亡的明证了。倘要寻求这一次死伤者对于 将来的意义,意义就在此罢。 苟活者在淡红的血色中,会依稀看见微茫的希望;真的猛士,将更 奋然而前行。 呜呼,我说不出话,但以此记念刘和珍君! 10 “意义就在此罢” “但以此记念刘和珍君”句中的两个“此”分 别指代什么? 答:_ _ 解析:找准答题区域,准确把握重点词语所指代的内容。 答案:中国女子的勇毅没有消亡;文章记念刘和珍君 。 11第 3 段“苟活者”是指什么?“真的猛士”是指什么? 答:_ _ 解析:要结合上下文和写作的时代背景考虑。 答案:苟活偷生的人,这种人比“庸人”强,在烈士精神的感召下 有所醒悟,看到了希望;革命者。 12概述上面这部分文字的中心意思。 答:_ _ 解析:概述中心意思,注意把握重点词语和重点语句。 答案:评述“三一八”惨案的巨大意义。 创新迁移 阅读下文,完成 14 题。 痛哭和珍 石评梅 惨淡庄严的礼堂,供满了鲜花,挂满了素联,这里面也充满了冷森, 充满了凄伤,充满了同情,充满了激昂:多少不相识的朋友们都掬着眼 泪,来到这里吊你,哭你!看那渗透了鲜血的血衣。 四围都是哀声,似乎有万斤重闸压着不能呼吸,烛光照着你的遗容, 使渺小的我不敢抬起头来。和珍!谁都称你作烈士,谁都赞扬你死的光 荣,然而我只痛恨,只伤心,这黑暗崎岖的旅途谁来导领?多少伟大的 工程凭谁来完成?况且家中尚有未终养的老母,未成年的弱弟,等你培 植,待你孝养。 不幸,这些愿望都毁灭在砰然一声的卫士手中! 当偕行社同学公祭你时,她们的哀号,更令我心碎!你怎忍便这样 轻易撒手离开了她们,在这虎威抖擞、豺狼得意的时候。一直是同患难, 同甘苦,同受惊恐,同遭摧残,同到宗帽胡同,同回石驸马大街。三月 十八那天也是同去请愿,同在枪林弹雨中扎挣,同在血泊尸堆上逃命; 然而她们都负伤生还,只有你,只有你是惨被屠杀!她们跟着活泼微笑 的你出校,她们迎着血迹模糊的你归来,她们怎能不痛哭战线上倒毙的 勇士,她们怎能不痛哭战斗正殷中失去了首领! 和珍!我不愿意你想起我,我只是万千朋友中一个认识的朋友,然 而我永远敬佩你做事的毅力和任劳任怨的精神,尤其是你那微笑中给与 我的热力和温情。 现在夜已深了,你的灵前大概也绿灯惨惨、阴气沉沉的静寂无人, 这是你的尸骸在女师大最后一夜的停留了,你安静的睡吧!不要再听了 她们的哭声而伤心!明天她们送灵到善果寺时,我不去执绋了,我怕那 悲凉的军乐,我怕那荒郊外的古刹,我更怕街市上灰尘中那些蠕动的东 西。他们比什么都蠢,他们比什么都可怜,他们比什么都残忍,他们整 个都充满了奴气。当你的棺材,你的血衣,经过他们面前,触入他们眼 帘时,他们一面瞧着热闹,一面悄悄地低声咒骂你“活该”!他们说: “本来女学生起什么哄,请什么愿,亡国有什么相干?”虽然我们不要 求人们的同情,不过这些寒心冷骨的话,我终于不敢听,不敢闻。自你 死后,自这大屠杀闭幕后,我早已丢失了,吓跑了,自己终于不知道究 竟去了哪里。 和珍!你明天出了校门走到石驸马大街时,你记得不要回头。你一 直向前去吧,披着你的散发,滴着你的鲜血,忍痛离开这充满残杀、充 满恐怖、充满豺狼的人间吧! 沉默是最深的悲哀,此后你便赠给我永久的沉默。 和珍,梦!噩梦!想不到最短时期中,匆匆草草了结了你的一生! 然而我们不幸的生存者,连这都不能得到,依然供豺狼虫豸残杀,还不 知死在何日?又有谁来痛哭凭吊齿残下的我们? 三月廿五赴和珍追悼会归来之夜中写。 1在作者的眼中,刘和珍是怎样的人?请整合文中的信息,简要回 答。 答:_ _ 答案:勇士;革命的首领。有毅力,任劳任怨,乐观热情。 2作者在痛哭和珍时,也写到自己。她是怎样写自己的?这样写有 什么作用? 答:_ _ 答案:作者写了自己的渺小,写自己“早已丢失了,吓跑了” 。以自 己的渺小衬托出和珍的伟大,以自己的胆怯衬托出和珍的英勇无畏。 3鲁迅先生在记念刘和珍君中写道:“沉默呵,沉默呵!不在 沉默中爆发,就在沉默中灭亡。 ”而本文写道:“沉默是最深的悲哀,此 后你便赠给我永久的沉默。 ”试比较这两段话的含义。 答:_ _
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