2015级经济系大学辅导员与学生谈话记录谈话记录一：谈话时间：2015年9月7日谈话地点：辅导员办公室谈话人员：辅导员 学生谈话内容：辅导员询问在经济系新学年生活情况对此说到：由于刚开学，一切还没有家里的环境中转变过来，还在逐渐适应，最近主要是收拾一下宿舍，因为成都的气候比较湿润，加之没有良好的保管经验，所以很多衣物都有不同程度的霉物滋生，需要晾晒，寝室需要大家齐心协力进行打扫，不过这些都在大家的努力下做的很好，虽然很累，但是温馨的小家又出现在学生XXX们的眼中了，还是挺高兴的。看着干净舒适的环境，心情也愉快多了，学生XXX们也能全身心投入到新的学习生活中去了。辅导员询问在学校驻地的生活状况对此同学回答道：由于校区所处地方较为偏僻，学校管理相对而言较为严格，所以平时初入学校不太方便，一些生活用品还需要从金堂去购买，有些许麻烦。至此辅导员亲切地表示慰问并提出如有任何困难在闲暇时间可以寻求他的帮助。谈话记录二：谈话时间：2015年9月8日谈话地点：辅导员办公室谈话人员：辅导员 学生谈话内容：辅导员询问开学学习状态。对此说道：从松弛的假期生活到学习状态的进入还需要一定的调整时间，刚开学自己的心还没有完全收回来，作息规律也有一定的改变。上课的时候打不起精神，但是正在逐渐调整这一现状，晚上尽量早睡，早上尽量早起，尽快熟悉大学生活环境。辅导员询问与同学关系如何？对此说道：跟同学关系都挺好的，学生XXX们班的同学心肠很好，乐于助人，有什么事情都相互帮助，对人也很热情，班级氛围比较温馨，大家相处得都比较轻松愉快。谈话记录三：谈话时间：2015年9月9日谈话地点：某学生宿舍谈话人员：辅导员 学生谈话内容：辅导员询问上学期成绩不太理想的原因对此回答道：大学考试不同于以往高中的考试，知识点考点都是一目了然，而大学考核的知识面非常广，而且具有相当的难度，由于不太适应最后一个月进行紧急复习冲刺的学习方法，没有掌握知识的重点难点和把握好考点，加之考试时有点紧张，所以成绩不太理想。辅导员谈道：大学是一个提升综合能力的大的平台，平时的科学文化知识的学习是一个方面，但也不要仅仅局限于课本上的知识，要敢于走出书本，联系实际，特别是学生XXX们的专业特点就是要求学生XXX们要多走多看多记。专业知识是立足社会的基石，所以平时也要更加注意理论知识的学习，切记不可掉以轻心。至此辅导员亲切地表示慰问并提出如有任何困难在闲暇时间可以寻求他的帮助。谈话记录四：谈话时间：2015年9月11日谈话地点：某学生宿舍谈话人员：辅导员 学生谈话内容：辅导员询问最近的情况，交流想法，解决困惑。对此回答道：学生XXX是一个特别矛盾的人，很多东西总觉得这样也不对那样也不好，比如学生XXX现在是寝室长，有时候寝室成员之间产生一点误会，学生XXX总觉得身为宿舍长应该要出面调理。但又觉得有些小事情专门去调理反而是把事态严重化了，这让学生XXX觉得很矛盾。辅导员说道：这件事，其实你把它想严重了，其实人与人之间成长背景不同，难免会有些分歧误会，这种小误会随着时间会很快过去，学生XXX们说的调节都是在当事人自己解决不了的情况下进行的。所以，这种事，其实不需要专门的处理。谈话记录五：谈话时间：2015年9月14日谈话地点：某学生宿舍谈话人员：辅导员 学生谈话内容：辅导员询问关于未来工作的想法。辅：有想过以后要从事什么工作吗？当老师？学生：恩，很有可能吧！辅：这样挺好，学孩子做老师是挺不错的选择，那有过什么准备吗？前一段时间不是有个教师技能大赛挺不错的，你们去年的班主任就参加过这个比赛。学生：恩，学生XXX听说了，但是时间正好是星期天，学生XXX有家教就没参加。辅：学生XXX觉得你们还是要多参加一些这样的比赛比较好。含金量挺高的，也是一次锻炼，你说呢？学生：恩，是这样，只是自己有时会分不清侧重点，所以错过了一些锻炼的机会。学生XXX会记住老师的话的。至此辅导员亲切地表示慰问并提出如有任何困难在闲暇时间可以寻求她的帮助。谈话记录六：谈话时间：2015年9月16日；谈话地点：某学生宿舍；谈话人员：辅导员学生；谈话内容：辅导员询问关于学习方面存在的问题；辅：这段时间学习怎么样呢？；学生XXX：还好吧！就是觉得自己挺笨的，很多东西都听不懂；辅：其实你成绩还是挺不错的，不要轻易怀疑自己；学生XXX：恩，学生XXX记住了，谢谢老师；至此辅导员亲切地表示慰问并提出如有任何困难在闲暇。谈话记录七：谈话时间：2015年9月17日谈话地点：某学生宿舍谈话人员：辅导员 学生谈话内容：辅导员询问关于学习方面存在的问题。辅：这段时间学习怎么样呢？学生XXX：还好吧！就是觉得自己挺笨的，很多东西都听不懂啊。 辅：那你题做得多不多？现在好多学生都是看书挺多，不做题，这样也光有理论没有实践学习也很难提高。 学生XXX：恩，学生XXX可能就是这个问题。辅：其实你成绩还是挺不错的，不要轻易怀疑自己。多做点题，咱们的理论知识确实会有些地方比较难，大家都是这样，好好学就行。学生XXX：恩，学生XXX记住了，谢谢老师。至此辅导员亲切地表示慰问并提出如有任何困难在闲暇时间可以寻求他的帮助。谈话记录八：谈话时间：2015年9月18日谈话地点：某男生宿舍谈话人员：辅导员 学生谈话内容：辅：听同学反应最近你有点迷恋网络游戏，学习也有些不在状态，是怎么回事呢？学生XXX：大学里的生活，不像以前高中生活那么紧凑和紧张，学生XXX有了很多自己的时间，但是却经常感到一阵空虚和无聊。于是在同学的介绍下，学生XXX有点迷恋上了网络游戏，学习上有所松懈，自学生XXX克制能力不强，心情也会有些许烦躁，对很多事情都没有兴趣，所以总是打不起精神。辅：这主要是目标缺失以及自学生XXX管理能力不足的表现，从平时大家的口中，学生XXX也了解到你是一个孝敬父母的孩子，你是一个家庭的希望，所以学生XXX知道你也做过自学生XXX的反省和检讨，但是力度方面还有所欠缺。目前而言，你需要做的就是设置一些近期目标，这样才能使你具有成就感，从而强化自学生XXX的自信心。网络虽然能够带来方便，但千万不能沦为网络的奴隶，不能做什么事情都习惯性往后推，实在躲不过去才做，但那时往往已经是无力回天了，这种情况必须改变。谈话记录九：谈话时间：2015年9月21日谈话地点：某学生宿舍谈话人员：辅导员 学生谈话内容：学生：老师，学生想请教一下关于个人情感方面的问题。学生男朋友是在外地上学的，学生们一个月才能见一次面，平时电话虽然不断，但是心里总是感觉空空的，而且有的时候学生们也会有吵架，会闹矛盾，真的感觉很痛苦，有的时候会突然感觉很累，学生一直觉着爱情是很美好的东西，为什么会变成这样子呢？辅：爱情并不单单意味着美好与幸福，她也意味着付出和包容，两个人在一起，并不是一开始就那么合适，一起慢慢经历一些事情过后，爱情才会更加的成熟，也更加真实。痛苦是一方面，因为在交流的过程中发生意识的冲突和见解的迥异，关键是你们怎样去认识和看待这些不同。海纳百川，有容乃大。两个人在一起也是这样，虽然你们身处异地，但只要肯真心付出，也会有自己的甜蜜与幸福。爱情虽然有时也有痛苦，但是痛有多浓，正是你们爱有多深的铁证，痛苦也是爱情不可缺少的一部分。至此辅导员亲切地表示慰问并提出如有任何困难在闲暇时间可以寻求他的帮助。谈话记录十：谈话时间：2015年9月22日谈话地点：某学生宿舍谈话人员：辅导员 学生谈话内容：学生XXX：老师，学生XXX想咨询一下怎样入党的问题。辅：嗯，你有这种加入党组织的意识是非常好的，首先你应该对学生XXX们党的一些基本情况做一些了解，进入党校进行党章等相关知识的学习，其次还需要在团员推优过程中获得进一步认可，接着是成为入党积极分子，并向相应的党支部提交思想汇报和入党申请书，党组织会对你进行考核，如果符合相关标准，就可以成为中共预备党员，预备党员会有一年的考察期，如果期间无重大违纪现象，表现良好，转正期满前一个月提交入党转正申请书，经组织审批合格，转正期满，即可成为一名党员。谈话记录十一：谈话时间：2015年9月24日谈话地点：某学生宿舍谈话人员：辅导员 学生谈话内容：学生兼职问题学生XXX：老师，国庆节将至，学生XXX就是想利用这个时间去做一点兼职，但是又没有相关方面的经验，老师可不可以提供一下相应的渠道，还有就是有哪些可以防止上当受骗的方法呢？ 辅：嗯，你有社会实践的想法很不错，国庆节时间相对平时时间较为集中，各大商场会有相关的促销活动，兼职人员的需求也会大大增加，所以这方面可以从事的选择也比较多，学生主要从事有货物上架，传单散发，货物导购，产品推销等，你可以在平时逛街的过程中留意一下相关的兼职信息，据学生XXX平时的观察，这种信息还是挺多的。如何加强自学生XXX保护呢？你最好去一些实体商店，比较大型的商场之类的，它们具有一定的信誉保证，可以保护你的既得利益。希望你能在兼职工作中有所感悟和收获。有什么问题可以随时联系学生XXX。至此辅导员亲切地表示慰问并提出如有任何困难在闲暇时间可以寻求他的帮助。谈话记录十二：谈话时间：2015年9月25日；谈话地点：某学生宿舍；谈话人员：辅导员学生；谈话内容： 学生交际问题学生XXX：老师，最近学生XXX感觉的人际交往有点困难，朋友少，自己像被隔离了一样，可能是因为学生XXX有些自以为是，在上课时间，喜欢打听、传播或干涩别人的私事、秘密，可能引起别人的不满、厌恶情绪，不愿意跟学生XXX交往。辅：人类普遍存在着自尊的需要，只有在自尊心高度满足的情况下，学生才会产生最大程度的愉悦，才会在交往中对方的态度、观点易于接受。特则是处于青春期的大学生，自尊心极强，固而在交往中应学会肯定对方，尊重对方。做到这一点就成功了一半。（只有懂得尊重人的人，才会被他人尊重）谈话记录十三：谈话时间：2015年9月28日谈话地点：某学生宿舍谈话人员：辅导员 学生谈话内容：学生学习状态问题学生XXX：“老师，学生XXX这一段时间以来，学习、生活状态都不是特别好，感觉整天在班里没有学习动力、没有压力，看到别人说话时就想说话，有时候还很烦，学生XXX想学生XXX要是一直这样下去就完了，老师，您说该怎么办啊？”辅：“你能意识到这一点，这说明你对自己还是比较负责任的，这一段时间以来，大部分学生都不能真正坐在那里钻研下去，对学习不执著，并且找不到推动自己学习的力量，这些老师能理解，但是这种状态是极其不健康的。究竟为什么不能满腔热情的去完成一些学生XXX们力所能及的事情呢？学生XXX觉得首先是你们的心不静。其次是心态的问题。”谈话记录十四：谈话时间：2015年9月29日谈话地点：某学生宿舍谈话人员：辅导员 学生谈话内容：学生XXX：由于刚到校不久，跟学生XXX们班的同学不熟，关系有点紧张，老师学生XXX应该怎么办呢？辅：个人是集体的一部分，只有参与集体溶入集体才能在集体生活中获得个人无法获得的快乐，在一个班级里，每个人都有自己的岗位，不管是普通的一员，还是班干部，都有自己的职责需要完成。每个人都要做好自己份内的事。这样，这个集体就会变得井然有序，每个人虽然忙忙碌碌的，但都会很快乐！如果有个人取代了你的位子，而你又很想干下去的话，那么，