小学英语学习调查报告篇一：小学生英语学习情况调查问卷及调查分析报告小学生英语学习情况调查问卷亲爱的同学们：你们好！为了进一步提高同学们的英语水平和教师的教课水平。占用同学们一点宝贵的时间，来帮助完成这份问卷调查，本问卷采取无记名的方式，还望同学们认真填写，谢谢大家的合作！1、你对英语感兴趣吗？ （ ）A.特别感兴趣B. 比较感兴趣C.不太感兴趣D.一点也不感兴趣2、你在学习英语时遇到的最大困难是A. 读单词 B. 读句子 C. 背单词 D. 写单词 E. 没有3、你每天都朗读英语吗？（ ）A. 是的 B. 有时朗读C. 不朗读4、你能认真进行英语书写吗？（ ）A. 能 B.有时能 C.不能够5、在家里家长能辅导你学英语吗？（ ）A.能B.不能6、在学英语中，你遇到的主要困难是什么？（ ）A.听力 B. 口语C.写作 D.阅读E.语法7、你讨厌背英文单词吗？（ ）A. 不讨厌 B. 背不出，很讨厌C.还可以8、上英语课时，你会忘记带英语书吗？ （ ）A.不会B. 有时候会忘C.经常忘9、在学习中，你以什么方式记忆最有效？（ ）A.活学活用 B.死记硬背 C.只看不写D.只写不看 E.多听录音 F.边读边写 G.其他方式10、现在你学习英语感觉 ？ （ ）A.容易B.难C.不想学问卷到此结束，再次感谢同学们的积极配合！小学英语学习情况调查分析报告这次调查的对象是小学三、四年级学生，共有学生64人，调查了64人，有效62份。从调查所得的数据看，我校小学三、四年级英语教学呈现以下特点：1、一部分学生养成了良好的英语学习习惯。学习任何一门学科，都离不开学生积极主动地学习，离不开良好的学习习惯。从调查的结果看，在小学英语学习上，学生已经具备了学好英语的基本要素。调查数据如下：从以上数据可以看出，能够坚持每天都朗读英语的有20人，占30%。从抽样调查看，全班同学大多数都能认真书写英语，这是学习英语的重要态度。大部分学生都能时刻记着把英语教材和其他教材一起带到学校，这也是英语学习的重要态度。2、英语学习出现了良好的发展势头。正因为有了良好的学习习惯，全校学生现在对英语学习感觉很有兴趣，在学习英语上出现了良好的发展势头：有%的人表示目前学习英语没有困难，26%的人认为背单词有一定的难度（要知道，现在的学生对背英语单词最感到头疼）。从数据看，只有4个学生讨厌学习英语，绝大多数都很乐意学习英语。正是如此，%的学生感觉学习英语很容易。在“你喜欢什么样的英语课？”的调查中，20%的同学喜欢“老师多讲解”，60%的同学希望“多做点课堂活动”。这也提醒我们的教师，要“把地道的英语课堂还给学生”。通过调查问卷显示的问题，找出自己的不足，如培养学生学习兴趣与严格管理相结合，喜欢英语，更要重视英语。自己在这方面需要下功夫。课堂活动单一，没有调动起学生的积极性；没有关注到全体学生，有的学生成绩在班里还可以，但心理上对英语有排斥心理，教师没有发现这些同学的心理变化，未能积极与这些同学进行沟通，这些都是需要以后改进的地方。篇二：关于小学生英语学习习惯的调查报告关于小学生英语学习习惯的调查报告王美华（20XX，秋，小学教育）一，调查的原因及目的带了很多届的小学英语同步辅导班的学生，我发现来到英语同步辅导班学习的孩子们有一部分会存在这样或那样的不良的学习习惯，不良的学习习惯导致他们在学习效率方面不及其他同学，从而会恶性循环的影响了他们的其它方面的均衡发展，例如自信心，成就感，人与人之间的交流的能力，主人翁意识等等。影响他们的内心活动从而影响了他们的行为，到最终影响到他们的人生观与价值观的形成与发展。这是促成这次调查的主要原因，找到影响他们学习效率的原因，从而帮助他们找到正确的学习方法，回归到正常的学习轨道，从而帮助他们找到学习的乐趣，树立自信心，养成健康的学习体魄，为小学阶段的学习打下良好的基础，引领他们朝着正确而健康的人生方向去发展。目前我国基础阶段的外语学习是以英语的学习为主，基础教育阶段英语的课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听，说，读，写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察，记忆，思维，想象能力和创新精神，形成健康的人生观，为他们的终生学习和发展打下良好的基础。因此，从学生开始学习英语时学习英语时，就要树立注重培养学生养成英语学习良好习惯的意识，关注学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，以培养学生的综合语言运用能力为总体目标。为此我对20XX4年江苏省妇女儿童活动中心暑期班的英语音标班，四年级，六年级译林英语班学员做了学习兴趣，默写生词，听CD,跟读CD，预习与复习等10个环节的学习现状作了问卷调查和以及家长谈话交流。二、调查对象1，抽取江苏省妇女儿童活动中心20XX暑期英语音标班学生以及四年级译林英语班与六年级译林英语班共50学生，收回35份。三、调查方法问卷调查以及行为观察和家长访谈四，调查工具：问卷调查调查问卷的设计：针对小学生英语学习习惯设计了10个单项选择题，共发出问卷50份，收回有效问卷35份。采用百分比计算方法.（1）对学习英语的情感态度通过上述调查结果显示对英语学习感兴趣的比例占82%，有8%的同学不喜欢英语，同样有8%的同学有时会喜欢。通过谈话了解到，对英语不感兴趣或有时有兴趣的同学大都有着不好的学习习惯，当然这些习惯的养成主要还是取决于家庭教育，父母的教养方式。学生不好的学习习惯会影响到对学习英语技能的掌握，换言之就是学习策略。我个人认为兴趣于对事物的理解或技能的掌握，一般不会有人说我不懂英语，但是我对英语感兴趣，这种情况不常见，一般情况下对英语感兴趣于对英语学习的熟练掌握。公元前500年，孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。意思是说知道它的人不如擅长他的人，擅长他的人不如以它为快乐的人。所以说你想对英语学习感兴趣就是“乐”首先是要懂得它，擅长它，往前推，前提是知道它。那我们又怎样让那些对英语不感兴趣学生来懂它，擅长它呢？这就要说到下一个环节英语的最小的语言单位单词。通过交谈以上6%对英语不感兴趣的同学，英语单词的默写都不过关。82%对英语有兴趣的同学都有着良好的学习习惯，对单词默写这个环节掌握的很好。所以说在英语学习中单词掌握情况的熟练程度决定着同学们对英语的学习兴趣以及学习效果。（2）对每个单元的词汇掌握情况词汇维系着语音和语法，是构筑语言的基本单位，它是提高学习者语言水平的基石，如果离开了丰富的词汇量的掌握和高效率的词汇学习，是不可能学好英语的，一切必将成为无水之源，无本之木。可见，英语学习和英语水平的提高，词汇是根本。从上述调查结果看来60%同学可以很好的掌握每个单元的词汇量，40%的同学不能完成或不能保质保量的完成。通过观察，60%的可以掌握每单元词汇量的同学对英语持有长久的学习兴趣，剩下40%的同学对英语的兴趣不够持久，从学习结果来比较，满意度不如前者。词汇学习在英语教学和英语学习中的重要地位已不言而喻，可以说，词汇量的多少是衡量一个人外语水平高低的重要标志。在这建议同学们“万丈高楼平地起”，想要学好英语一定要从单词这个基础开始 ，才能把英语学好。（3）每天听CD情况在英语学习中，反复强调的四项基本技能是“听”、“说”、“读”和“写”。而在这四者中，“听”是排在第一位的，由此可见听力的重要性非同一般。据统计，人们在语言交际中45的时间用于听，说占30，读占16，写占9。因而要想学好一门外语，不仅要进行阅读和写作能力的训练，更要重视听说能力的培养。而在上述的调查中我们不难看出，在我们学生当中只有13%人会每天坚持听CD,3%的同学不喜欢，55%的同学不能够坚持，没有养成良好的习惯。想学好英语必须学会听，好像一个牙牙学语的婴幼儿，他或她不去听，又何来鹦鹉学舌呢？（4）每天跟读CD情况当我们把学生的兴趣培养好了，他们有了一定的词汇量，掌握了一定的英语学习方法，也有较好的倾听习惯，那接下来我们需要鹦鹉学舌，就是读。据我目前观察，同学们的英语的弱项在于他们想说也会说的情况下，语音语调不是很标准。但凡对学习英语要求高一有点的家长都在寻找会说一口地道英语的老师，为此他们不惜付出更多去找外籍教师来教孩子学英语。这方面显示语音语调很重要。在英语启蒙阶段掌握好英语的正确发音，养成良好的发音习惯非常重要。在我的调查中就发现有60%的学生比关注跟读，6%的人从来不读，34%的学生出于不稳定状态。也就是说至少有40%的人不愿意主动去跟随CD朗读或大声朗读，这部分学生将来有可能学成一口哑巴英语或会说出一口发音不美的中式英语，离我们英语学习的目标会有些距离。所以在这里我提倡跟读后模仿朗读，这种方法是很好的练习语音语调方法。朗读是语言学习中很重要的一种形式。朗读对语调、节奏、语音的轻重缓急及适当的停顿直接反映出说话者的意图。语音研究的先驱赵元任先生认为“语言本身，语言的质地，就是发音。发音不对，文法就不对，词汇就不对。”1、朗读能极大地促进学生记忆词汇、丰富词汇的能力2、朗读能极大地促进学生听力和思维能力的发展，能够提高口语能力和写作能力3、朗读是培养兴趣的有效途径4、朗读是一种积极、有效的休息方式，有利于学生学习状态的调整所以要求大家在回家之余，跟随CD老师把英语地读起来，从点滴做起，从现做起养成朗读英语的好习惯。（5）日常使用英语会话情况语言是一种符号，语言是用来交流使用的，语言是用来表达人的内心想法。当我们学会了一种语言，我们就要学会来使用它。但是我们小学生由于学习到的英语面窄，词汇量不多，达不到灵活运用的目的，但平时我们还是要意识的来训练自己，当你说出一句中文，可以想象如果英语应该怎么表达，这样久而久之，就后养成说英语的习惯。在调查中71%的同学平时是不开口用英语去交流的，这有碍于我们的语言环境，当环境不允许，我们一定给自己营造语言的环境，给自己创造机使用英语。（6）认真书写英语书写时一项重要的基本功，对于提高学生的文化素质起着重要的作用，应该从起始年级开始严格要求，严格训练，逐步培养学生的书写能力，直到学生养成良好的学习习惯为止。认真书写是学习态度的写照，是好的学习习惯的一方面反映。在调查中书写的好坏与学习习惯及学习态度是成正比，中国有句古话“其字如其人”。调查中11%的同学是做不到认真书写的，同时与他们的学习习惯是遥相呼应的。建议大家从书写开始，端正学习态度。（7）预习情况英语课程标准指出：“在英语教学中，教师要有意识的帮助学生形成适合自己的学习策略，帮助学生有效地使用学习策略，不仅有利于他们把握学习的方向、采用科学的途径、提高学习效率，而且还有助于他们形成自主学习的能力，为终生学习奠定基础。”作为英语基本学习习惯之一，预习是学习和掌握英语知识的有效方法。只有通过预习，学生才知道重难点是什么，不懂的地方在哪里。这样，上起课来才能心中有数，学习才会更主动。可因此，预习在教学活动中起着重要作用。在调查中预习比例只有54%，剩下48%的同学没有能够积极投入到英语的复习中去，如果想提高课堂的学习效率，预习需要同学们持之以恒的坚持下去。 （8）复习情况复习的目的旨在巩固所学的内容，帮助学生进