第三节新材料作文常用结构模式构建一-议泉文数体模式构建“总分总“式结构有限的人生,活出无限的精彩福建考生冯骥才说:“人生中的赛跑,是在有限的时间内看你跑了多少路程。“这句话中的“路程“是指人生的价值、意义。人的生命是有限的,如果能在有限的生命中,活出无限的精彩,那他的生命就大有意义。生和有限,似昙花,开后须夺便谢,但它在“人生中的赛跑“中却跑出了永恒,活出了精彩李剑英在16秒内作出生命的抉择一一紧急迫降,用自己的生命改变航向,保证了人民的生命财产安全。生死关头,他将死亡的残酷留给自己,将生的希望留给人民,他的精神熠热生辉。卢梭曾说:“人生的价俪是由自已炜定的.“李剑英用行动表明,生命虽然有限,但为人民利益而死,虽死犹生。李剑英让我们明白了中国军人的生命意义。他的生命虽戛然而止式但,他活出了精彩,活出了生命的意义。贝生和有限,似烟火,转瞬即逝,但它在人生的赛跑中却跋出了永恒,活出了精彩。吴斌,杭州长途客运二公司司机,在被突然高速飞过来的长方形铁块击中腹部和手臂时,忍住剧烈疼痛,用76秒完成了一系列精准的停车动作:脚踩刹车、拉上手刻、打开尔跳、艰准站起、通知乘客、打开车门-.76秒的时间,是普通客运司机对24个鲜活生命完美交代的辉煌时间一一-他的生命虽然短暂,却在生命的路程上走得更长,更远,更有价值。式塞内卡有言:“生命如同寓言,其价值不在于长短,而在于内容。“吴斌用行动表明,生命蛛然有限,但为人民利益而死,虽死犹牛。吴斌计我们明白,普通人在人生的赛跑中,也可以跑出永恒,活出精彩。生和有限,似夏蝉,蛮伏数年却只为了一个夏天,但它在人生的赛跑中跑出了永恒,活出了精彩。史铁生,在“最狂妄的年龄上忽地残废了双膈“随后又患了尿毒症,诗化的岁月瞬间凝固成冰冷的现实。像所有的残疾人一样,他也曾一度挣扎在死亡的边哉,但随名他悟出下生命的意义,用文学构筑起另一种更明亮而幽深的生命。这位用灵魂写作的作家虽然永远地离开了这个世界,但正如中国作协主席铁凝所说:“他那么年不能走太远的路,却比更多游走四方的人有着更辽阔的心莲伯纳说:“生命的道路在于把地狱变为天堂,把人变为帝,在于在那“苦难的山谷“里点起一盐万年灯,普照大千世界。“在有限的生命中,是悖天尤人,还是活出生命的意义?史铁生作出了最好的回答。他让我们明白,残疾人在人生的赛跑中,也可以跑出永恒,活出精彩。“有的人活着,他已经死了.有的人死了,他还活着。军人李剑英、平凡人吴斌、残疾人史铁生,他们蛛然死了,但他们创造的生命价值与精神却永远活在我们的心中,引领更雷的人活出生命的精彩。沥(颜建卷“运动中的赛跑和人生中的赛跑“材料侈沙1乔页|统领全文根据材料提炭出自已的观点:在有限的生命中,活出无限的精彩(第D殴)论证1:李剑英最后16秒繁三个事例并列论证+一事一议的方式土裴留聚人犀的特店生|-引朋夺甸|急迫降菜卫论证2:吴斌在生命最后的急倬一鲍GS8D|抗争(第GXD卫总结上文,收束全箱引用名言,总结事例,得出观点:他们虫然死了,但创造丁巨大的生命价值第B)上文是运用“总分总“式结构的成功之作。其成功之处主要在以下几个方面:其一,总论点的提出紧扣原材料,准确而精当。尽管原材料中冯骥才的话涉及“丝动中的赛跑“和“人牛中的赛跑“两个点,但作者提出论相时只职焦一个,欧突出了材料的重点,又使作文论点明确集中。其二,文章论证分为并列的三个部分。三部分内容同中有异:相同的都是围绕主论点,谈在有限的生命中,活出无限的精彩;不同的是三个论据各具代表,体现了广泛的代表性。从三个论据论证的内部层次看,文章安排严谨,先叙后议,叙述针对论点,议论又都是引用加闸释,使论证深刻有力。其三,文辜结尾用凝克绥的诧句领法;既唐拱了论据,又重申了论点,给全文强有力的总结。在议论文、记叙文和散文写作中,“总分总“式结构不仅鳟吴用广泛,而且相对容易把握。