“语文园地”教学现状及策略浅谈浙江浦江县实验小学黄笑南“语文园地”的呈现方式与以前的“基础训练”不同，目标任务也不同，学习方法也不同。从基础训练到语文园地，不仅仅是提法上的改变，而且是观念、认识上的更新。在教学中，要引导学生在言语实践中探索、发现，为学生“自主、合作、探究”的学习提供舞台。一、现象描述简简单单一道题，轻轻松松一处理，拿起笔来连一连、填一填，糊里糊涂走过场。二、原因分析1图省力，把现成的答案直接告诉学生。2新教材难度大，设计新理想的教案不容易。