20XX年最新人教版PEP小学四年级下册英语全册教案设计第三课时（实施日期： 年月日）教学目标：1、让学生掌握含有字母组合le的单词发音和认读书写。2、能听、说、读、写 apple, people, table三个单词。教具准备：教学光盘、单词卡片。教学重点：能听、说、读、写apple, people, table 三个单词。教学难点：正确书写apple, people, table三个单词。教学过程：一、复习引题1、师生做日常口语练习:A: Are these yours?B: Yes, they are./No, they arent. A: Is this yours? B: Yes, it is./No, it isnt.2、请学生表演A部分Lets talk的对话。二、教学新课1、播放Read, listen and chant的录音，让学生听歌谣。2、让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。3、播放Read, underline and listen的录音,让学生划出含有字母组合le的单词。4、听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的。三、巩固练习1、完成Look, listen and write部分的练习。四、布置作业1、抄本课单词4+1模式五、板书设计六、教学反思第四课时（实施日期： 年月日）教学目标：1、听说认读本课时的主要句型：Whose pants are those? Theyre your fathers. Whose coat is this? Its mine.2、能在实际的情景中运用以上句型描述他人或自己的衣物。教具准备：教学光盘、单词卡片。教学重点：掌握本课时的主要句型：Whose pants are those? Theyre your fathers. Whose coat is this? Its mine.教学难点：引导孩子在情境中理解主句型。教学过程：一、复习引题1、Lets do：让孩子在说的过程中，复习相关的衣服单词。2、Guessing game：孩子们都闭上眼睛，一个孩子描述自己的衣服，大家猜猜他是谁。二、教学新课1、教师拿出一条长裤，让孩子猜猜是谁的，导出句型：“Whose pants are those?”然后，教师拿出自己的衣服，让孩子猜猜。导出句型：“Whose coat is this?”教师指着两组衣物，反复重复以上两个句子，让孩子对主句型有所了解。2、教师播放课件，让孩子观看故事，理解内容。让学生边看边模仿故事中人物的语气说一说。3、分角色给课件配音，小组练习和表演。4、Lets find out：两个人一小组说一说。三、巩固练习1、失物招领：把孩子们的一些衣物放到讲台上，让孩子描述，描述正确了就可以取回。2、Yes or no：教师让孩子蒙上眼睛，摸一摸桌上的衣物猜一猜，These are my socks.四、布置作业1、听第51页的Lets talk 部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。五、板书设计