20XX年最新冀教版小学三年级下册英语全册教学设计教案（二）呈现故事1.播放卡通片，学生看故事。学生看故事前，教师提出以下问题：How many characters are there in this story? What are they?2. 学生看完故事后，完成Exercise1的练习，选出故事中出现的角色。（三）阅读故事，完成Exercise2。学生开始阅读故事，读完后分组讨论，将Exercise2中的八个句子按照故事的内容重新排序。 The rabbit came out. The farmer pulled the rabbit. The horse pulled the cow. The mouse pulled the duck. The cow pulled the farmer. The duck pulled the pig. The rabbit was stuck. The pig pulled the horse.展示学生的排序结果，帮助学生理清故事的脉络。 （四）学讲故事带领学生，利用图片将故事讲一遍。（要求学生注意语气、语调的变化） （五）小组练习和表演学生自己练习讲故事并在组内进行表演。请学生表演故事。 （六）布置作业（学生二选一）A.将故事讲给父母听或表演给父母看。B.仿照故事的结构,扩写一段故事。六、板书： Lesson 6 CanIHelpYou?yelled, heard, asked, said,ouch, out,welxxe, stuck,What happened? Im stuck.CanIHelpYou?The pulled the Again, Please!一、教学目标：复习本单元重点词汇和句型。知道并能运用本单元所学知识。培养学生及时总结复习的良好学习习惯。二、教学重点、难点：复习本单元重点词汇和句型。学生能了解字母m, n, l,i在单词中的发音极其规则。三、教具准备：单词卡片，录音机。四、教学过程：Class opening and review1、问候。2唱Lets sing a song, Old MacDonaldHand aFarm.Bingo.Icandance.3. 游戏：Whats missing. (复习本单元词汇)4复习本单元句型。用角色扮演形式。学生能理解故事内容，并在教师引导下讲述故事、表演故事； CanIHelpYou?。