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课 题一分钟设 计 者赵燕红教学目标1、正确、流利地朗读课文,通过朗读表现人物的心理变化。2、理解课文内容,明白迟到一分钟引起的连锁反应。3、教育学生养成按时起床、珍惜时间的良好生活习惯。教学重点体会时间的珍贵,学会珍惜时间。教学用具课件教学时间第二课时教学过程教学活动 二次备课复习导入学习新课课堂小结1、师出示本课的词语,指名学生认读。2、听写本课的生字,同位相互检查改正。3、指名学生说说课文主要讲了什么内容。(一位叫元元的小朋友由于迟起了一分钟,最后迟到了二十分钟。)4、师谈话:这节课我们就跟随元元的脚步,看看他多睡了一分钟,为什么迟到二十分钟。一、理解课文内容,探究连锁反应1、学习第1自然段。(1)指名学生朗读第1自然段。画出文中描写元元动作和心理想法的句子,读一读。(2)指名学生交流自己画出的词语和句子,引导学生结合生活实际理解“打了个哈欠”的意思,并通过动作来表示。(3)学生交流从这些词语和句子中有什么发现。在学生交流的基础上师适当解释:元元睡得很舒服,虽然知道该起床了,但还是忍不住多睡了一分钟,因为他睡了一分钟,因为他觉得一分钟的时间很短,不会有什么影响的。(4)生结合自己的生活实际说说自己有没有类似的经历。(5)指导学生有感情地朗读第1自然段。2、学习第2-4自然段。(1)师过渡:是啊,一分钟在我们看来是非常短暂的,多睡一分钟也没有什么大不了的,可是,真的如此吗?请小朋友们读一读课文的第2-4自然段,看看接下来都发生了哪些事。(2)学生自主学习第2-4自然段,与同位轻声交流自己的学习成果。(3)指名学生交流汇报,师在以下方面适当指导:第2自然段:引导学生说说第2自然段的主要内容(写元元由于迟起一分钟而错过了绿灯)。抓住“叹了口气”这个动作引导学生体会元元此刻的心情,并指导学生有感情地朗读元元说的话,读出他有些后悔的心情。第3自然段:指名学生朗读第3自然段,说说这一自然段的主要内容:由于在过十字路口的时候耽误了时间,元元又没有赶上了公共汽车。引导学生抓住“又叹了口气”,再次体会元元错过公交车时的心情,指导学生有感情地朗读:他又叹了口气,说:“要是早一分钟就好了。”通过强调“又叹了口气”来表现元元更加后悔的心情。第4自然段:指名学生朗读第4自然段,引导学生抓住“等啊等”这个词语体会元元在等待过程中心里可能会想些什么,指名学生交流。(4)师生共同小结板书:虽然元元只是多睡了一分钟,但是这一分钟却带来了一系列的连锁反应:错过了绿灯没有及时通过十字路口错过了公共汽车只好走到了学校。3、学习第5、6自然段。(1)指名学生朗读第5自然段,画出描写元元表情和动作的词语并读一读。(2)指名学生交流自己画出的句子,说说元元为什么会“红着脸,低着头”,理解元 元因为迟到而感到非常羞愧的心情。(3)体会元元“非常后悔”的心情:鼓励学生把自己当成元元,说说元元在听到李老师的话之后会想些什么。结合课文内容完成课后第2题的练习,指名学生交流。4、生再次朗读全文,师提醒学生重点读好描写元元动作、表情和心里想法的句子。二、结合生活实际,进行情感教育1、师过渡:课文中元元发生的故事其实也发生在我们的身边,小朋友们有过类似的经历吗?和大家一起来分享一下吧!2、生结合自己的生活实际交流自己有没有迟到过,为什么迟到,迟到时的心情怎么样。3、师小结过渡:迟到的原因有很多,最主要的还是缺乏时间观念,就像文中的元元那样,以为多睡一分钟没有关系,结果却迟到了二十分钟。那么,一分钟究竟有多长,一分钟的时间我们又能做哪些事情呢?我门一起来亲身感受一下吧!4、师计时一分钟,让学生写字,看看一分钟都写多少字;计时一分钟,让学生读书,看看能读多少内容。完成后学生交流自己的收获。同学们,学习完这篇课文,你知道一分钟为什么能等于二十分钟了吧!元元的故事告诉我们,养成按时起床、珍惜时间的好习惯是多么重要啊!相信同学们在今后的学习和生活中,一定能培养自己的时间观念,成为一名守时惜时的好孩子。开火车读字词引导学生自学抓住元元的动作,表情,心里进行分析。体会元元羞愧,后悔的心情。明理导行,知道应该珍惜时间,培养好的行为习惯。板书设计一分钟多睡分钟迟到20分钟时间宝贵教学反思教育学生养成按时起床、珍惜时间的良好生活习惯。
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