二年级上册第20课雪孩子第一课时教案本文总教学目标： 1会认会读“累、添、柴”等15个生字；读准多音字“着”、“空”；会写“唱、赶、浑、谁、旺、旁、轻、汽”8个生字。 2学习默读课文，了解理解课文主要内容。 3.了解故事内容，感受雪孩子的勇敢、善良。 4.通过朗读课文，体会人物的心情。教学重、难点：认识15个生字，会写8个生字，通过朗读课文，体会人物的心情。教具准备：课件学前准备：布置学生课前读通课文课时安排：2课时第一课时第一课时教学目标： 1会认会读“累、添、柴”等15个生字；读准多音字“着”、“空”；会写“唱、赶、浑、谁、旺、旁、轻、汽”8个生字。 2学习默读课文，了解课文讲了一个什么故事？教学重点：会认会读“累、添、柴”等15个生字；读准多音字“着”、“空”；会写“唱、赶”等8个生字。教学难点：学习默读课文，初步了解课文主要内容。教学过程：一、谈话导入，激趣入题 。 1.师：亲爱的小朋友们，今天老师给大家带来了一件小礼物，你们看，这是什么呀？（出示雪孩子的图片） 预设回答：（雪孩子，雪人、雪娃娃） 2.师：我们就叫他雪孩子吧。3.板书课题，生跟着书空，齐读课题。二、出示学习目标。三、学习板块一：初读课文，学习生字词(一)自主学习1. 自由朗读课文，借助课本上的拼音把字音读准，把句子读通顺。2. 圈出课文生字词，注意读准字音，识记课文生字。3. 用序号给课文标上自然段。（二）合作交流1. 四人小组合作交流生字词学习情况。（1） 小组互相检查读生字，互说自己的识字方法。（2） 互相提醒容易读错的字。（3） 组长做好小组汇报的分工。（3） 展示汇报 1.课件出示我会认的生字。2. 请一组展示读生字和新词： 读带拼音的生词。学习多音字“着”、“空”。 Error! No bookmark name given.读去拼音的生词。Error! No bookmark name given.通过齐读、开火车读等多种形式巩固生字词的读音。3. 请一组展示识记生字的方法。4.玩游戏：摘苹果认字。 5.检查读难度读的句子。（四）指导书写，养成习惯。1.出示要写的生字“唱、旺、浑、轻、汽”，指名认读，并扩词。2.教师指导笔顺，学生书空。3.学生观察每一笔在田字格中的位置。4.教师指导范写“赶、轻、谁”。5.学生临帖练字，展评。四、学习板块二：读懂课文我能行。1.自由读课文，给课文标上自然段，把课文读正确、流利。（1）用投影仪展示课文分自然段情况。（2）指名读课文，把课文读通。2.（1）出示默读要求，指导学生默读课文。 默读要求：书本平放在课桌上，眼睛看着书本，要做到不发声读，不动嘴唇;不用手指着读;还要边读边思考。 （2）请大家一边默读课文一边想想：课文讲了一个什么故事？ （3）出示填空题：课文讲可爱的雪孩子陪（ ）玩，给（ ）带来了快乐。（ ）的家着火了，勇敢的（ ）从（ ）中救出了（ ），自己却化成了（ ）。 （4）全班交流课文主要内容。5、 学习板块三：学习课文1-5自然段，感受小白兔的快乐。1.出示学习要求：默读课文1-5自然段，找一找，画出小白兔和雪孩子玩得很快乐的句子，用自己喜欢的方式读一读。2.学生自主学习。3.指名学生汇报，指导朗读。 （1）教师相机出示重点句子。（2） 指导朗读，你觉得他们玩得怎样呢？（快乐）练习快乐地读一读。然后挑战读，齐读。 六、课堂小结。