第 一 教 时(习作教学设计)第 一 教 时一、师生互动，导入新课。二、“说”题目，明确要求。1、出示题目，指名读题，想想从题目中知道了什么。习作题目：这次习作，不出题目，请你自由写。写大自然美丽的风光，写千姿百态的事物，写各种各样的人；写自己的快乐和烦恼，写自己的幻想和理想，都可以。写之前，先想一想最想告诉别人一些什么，想好写的顺序。写的时候，要把自己想说的意思写具体，写清楚。写完以后加个题目，有不满意的地方修改一下。2、学生充分汇报，教师相机引导。结合学生的汇报，教师主要从以下几个方面进行引导：（1）“自由写”是指可以选取哪些素材来写？大自然美丽的风光；千姿百态的事物；各种各样的人；写自己的快乐和烦恼，写自己的幻想和理想。（2）“想好写的顺序”指什么？（3）“把自己想说的意思写具体、写清楚”指什么？3、归纳小结习作要求。习作要求：（1）写之前想清楚写什么；（2）要按一定的顺序写；（3）把内容写具体，写清楚；（4）自定题目；（5）写完后认真修改，做到语句通顺。三、“说”题材，指导构思。1、独立思考，想一想准备写什么。2、小组合作，初步交流。四人小组交流自己想写的内容。教师巡视指导。3、小组派代表在班上汇报交流。要求学生认真倾听，对照评议要点，做好评议准备。评议要点：（1）所拟的题目是否合适？（2）是否按一定的顺序说？（3）是否把自己想说的意思说具体、说清楚了？（4）重点部分在哪里，是否说详细了？（5）你认为，哪些地方需要补充、修改？4、根据学生的汇报情况，组织学生评议，侧重点评习作内容、篇章结构。教师适时适当进行习作方法的指导。四、课堂小结。1、教师简要小结。2、提出下一节课的习作任务。板书设计：风 光抓住特点事 物按一定顺序人具体事例有真情实感自 己展开想象