老师读书心得 怎样培养真正的人读后感最近接着读了苏霍姆林斯基的怎样培养真正的人，感触很深。作为教师我们常常会去思考到底应该怎样去培养和引导我们的学生呢？仅仅是完成我们的教学任务-学科教学吗？不然。如果我们的教育教学就只是讲课、听课、辅导、考试、选拔，而忽视学生情感方面的培养，那么我们教育是有缺憾的、是机械的、是可怕的。那到底应该怎样培养真正的人呢？书中给了我们一些启示。怎样培养真正的人，作者还提到“真正的人是具有和谐的、多方面精神生活的人”，“教育者的使命就是让孩子在各方面和谐发展”，而要达到这种和谐发展的前提条件就是对每一个学生个性的尊重，以及对每一个生命个体诚挚的关怀和爱护。这时，我联想到自己在教学中碰到的“问题学生”，一度感到力不从心，作者也遇到过类似的问题，他说“每到这个时候，要时刻记住自己曾经也是个孩子”。对待他们，我们要多一份仁爱和宽容，少一些训斥和惩罚。反思，是啊是我们的教育方式缺乏一种唤醒他们心灵的力量。所以，我们应给予他们一份宽容，允许他们犯错，利用好“语言”这把精细、锐利的工具。那些充满人性的话语如醍醐灌顶，强烈撞击着心灵。要培养真正的人，要尊重学生的情感，站在人性的高度，用智慧去启迪孩子的心灵。作为教师，我们不仅仅要教授给学生知识、要培养学生的学习能力，更重要的是要培养学生做人，尤其要培养学生具有感受到别人的爱心或是痛苦的能力，进而才有可能把他培养成为一个真正的有爱心的、善良的人。书中提到“爱学生就是爱自己”，有爱的教育才是真正的教育。我想，一个真正的人也就是在这个爱的环境中培养出来的。苏霍姆林斯基认为，当你培养出具有爱心的孩子，他就会对教师的爱很敏感，并以好还好，若是孩子懂得了这些，就会自发向上，成绩自然就好了。