机电一体化技术专业设置可行性报告（一）专业建设基础机电一体化专业是我院新建专业之一，专业人才培养主要面向机电设备生产、控制，自动化生产线等方面，主要培养面向制造业，从事机电设备（数控设备、自动生产线等）的安装调试、操作运行、维护维修、营销策划、技术改造等生产一线工作，具有较强综合职业能力的技术技能型人才。1、专业概况机电一体化技术专业2015年开始招生，目前在校生152。专业教学过程中，以职业能力目标指导教学目标；以职业资格标准确立课程标准；将职业技能竞赛的指导思想，教学与培训方式引入专业教学过程；“岗、证、单”一体化人才培养模式来满足订单企业对本专业毕业生知识、能力和技能的要求，有望实现培养标准与职业资格标准零间隙、专业技能与岗位规范零距离、毕业与就业零过渡。2、师资情况机电一体化技术专业以建设了一支校企结合、学源宽泛、结构合理、双师型的高水平教学团队为目标，机电一体化技术教学团队应该由知识、能力结构合理的双师型教师和实践经验丰富的企业兼职教师组成，但是，目前本专业教学团队共10人，在校生152人。其中学院专任教师6人，来自行业企业的兼职教师4。本专业有实验员1名，辅导员2名。本专业注重教学梯队建设、老中青结合，以老带新，加强专业教师的交流和经验总结，形成了专业知识过硬，教学严谨认真的优秀教学团队。3、校内外实训基地建设情况1）学院计算机机房：可满足机械CAD、电子CAD、电子设计自动化、单片机应用技术等课程的实训需要。2）电工技术实训室：共有MES-II型通用电学实训台12台，70MHz数字存储示波器15台及万用表等仪器实验台16套，可承担电工电子技术、模拟电子技术、数字电子技术、工厂电器控制设备等课程所实训教学。3）PLC实训室：拥有PLC综合实训装置13台。主要面向电子信息、机电和自动化类各专业 PLC应用技术和电气控制与PLC等课程的实训和课程设计。4）高级维修电工实训室：本实训室拥有高级维修电工实训柜10台、S7-200PLC、WinCC组态触摸屏、变频器及常用机床挂箱。设备配置符合劳动和社会保障部颁发的“工人技术等级标准”和“职业技能鉴定规范”的内容要求，可供中高级维修电工培训和考核使用。机电一体化专业充分利用企业资源优势，建立多家校外实训基地。可安排学生顶岗实习并在校外安排实践教学，安排教师在企业下厂锻炼，与企业进行项目合作，研究解决了企业技术难题问题。基地名称实习项目建立时间赵州热电有限公司自动化系统安装调试、供配电系统运行维护、计算机控制系统2014.3中航楼宇科技有限公司订单培养2015.7石家庄交管局汽车相关手续办理：驾照扣分岗位、监控扣分岗位工作、办理车的年检岗位、档案库工作岗位、在审核科（审核考试单子）岗位、检验科岗位和微机科、科2考试岗位、交通大队等2015.104、教材建设情况为全面提高机电一体化技术专业教育教学水平，根据实验实训室的实际工作条件，积极搭建有效工作平台，组织教师参加教材建设、科研课题的研究、共享精品课程资源的建设和实训基地建设工作。积极鼓励教师在钻研专业知识的同时与企业优秀技术人员合作编写适合高职高专教育教学的优秀教材，自专业开设以来正在编写单片机应用技术教材。5、教学改革及课程建设情况机电一体化技术专业教师在完成教学工作和教材建设的同时，还积极参与教学改革和课程建设。几年来，教学团队中的专职教师和企业的兼职教师一起对本专业的1门专业课程进行了教学改革和考试改革，取得了较好的教学效果。并且本专业的1门课程被评为院级精品课程。6、教科研及获奖情况1）申报省级科研课题1项、学院级科研课题1项；2)韩伟楠老师参加教师说课比赛荣获二等奖；7、培训与服务机电一体化技术专业教师在着力培养学生的同时，积极参与暑假期间学校举办的各种有关教师的培训，本专业教师积极参加企业实践活动增强专业技术能力。（二）人才需求分析1、行业发展分析机电一体化技术正是这场新技术革命中产生的新兴领域，机电一体化产品的功能，除了精度、动力、快速性外，更需要自动化、柔性化、信息化、智能化，逐步实现自适应、自控制、自组织、自管理，向智能化过渡。数控机床、加工中心、机器人和机械手等，无一不是机械类、电子类、电脑类、电力电子类等技术集成融合成一体化，这必然需要机电一体化设备操作、维修、检测及管理的大量专业技术人员。机电一体化技术以高新技术为增长点，重点发展微电子、数控机床、模具设计与制造、智能仪器仪表、电子专用设备、机器人等主导产业。机、电、信息技术的综合应用是这些产业的主要特点。目前，我国高等职业技术教育发展迅速，随着社会主义市场经济的不断发展，机电一体化技术专业在生产和生活中，占有较大的比重，随着科技的发展和自动化水平的提高，特别是我国加入WTO后，对劳动者的综合能力呈现更高的要求。目前，高新技术产业快速发展，需大量的机电类技术应用型专门人才，对知识新、职业能力强的人才需求量越来越多。2、企业调研被调查的单位都涉及到机电一体化技术的应用，大部分岗位需求综合素质高，具备机、电技术综合应用知识的技能型人才。在分别与企业领导、人事管理人员、技术人员、毕业生进行深入的交流和座谈后，充分意识到随着科学技术的不断进步和社会经济的迅猛发展，社会人才需求格局发生了很大变化。机电一体化专业作为电气自动化、机械制造等专业的补充与延伸，机电类应用型、技能型人才将成为各企业争夺的对象。企、事业单位急需一线技能型操作人才，尤其是综合技术应用人才为我们的毕业生提供了广阔的就业空间。调研表明，经济发达地区对机电一体化专业的高职毕业生需求是巨大的，前提是毕业生具备实际工作能力。因此，为了适应区域经济发展的需要，满足社会急需我系加强了对机电一体化技术专业的建设，建立一个科学、完善、具有高职教育特色的教学体系。突出应用性、整合性、实践性、先进性、综合性的原则，使毕业生既能掌握机电一体化设备的使用、制造、维修、检测、管理等专业理论知识，又能熟练进行机电产品的维修及数控机床的操作、编程及维护等实际技术。